精益執(zhí)行力

第一部分
執(zhí)行力的概念及其誤區(qū)
（上）
1.5
小時
執(zhí)行力的現(xiàn)狀。
引用朱镕基總理對于政府機關(guān)執(zhí)行力差的感悟，道出執(zhí)行力差是國人的共性。
 
 
精益化管理與精益執(zhí)行力的關(guān)系。
精益文化是精益化管理的核心。
 
 
  從中日兩國間分析精益實施的問題。

• 如何看待日本？

互動：您擁有過什么日本產(chǎn)品？

• 中國文化與日本的關(guān)系；
• 中日兩國間的差異；
• 200年以上長壽企業(yè)在全世界的分布狀況；
• 文化中的矛盾與沖突；

 
 
   從傳統(tǒng)的儒家文化解析文化中的矛盾和沖突。

• 中國的氣節(jié)文化與保命文化之間的矛盾；

互動：請舉出管理中的矛盾與沖突。

• 日本的尊重與服從、殘忍與仁愛之間的矛盾；
• 儒家文化的常識介紹；

 
 
  分離術(shù)與變通術(shù)。

• 面對矛盾和沖突日本人采用分離術(shù)，中國人采用變通術(shù)；

互動：請舉出管理中的變通事例。

• 變通術(shù)與分離術(shù)的差別；
• 分離術(shù)是企業(yè)重生之道；
• 培養(yǎng)分離思維；
• 舉例說明我們工作中常見的“混淆”。

第一部分
執(zhí)行力的概念及其誤區(qū)
（下）
1.5
小時
  精益執(zhí)行的關(guān)鍵。

• 單向思維；
• 遵因守果。

 
 
  執(zhí)行的誤區(qū)。

• 決策與執(zhí)行混淆，為執(zhí)行力差尋找冠冕堂皇的理由；
• 結(jié)果主義，忽視過程的管理，造成不遵因守果的執(zhí)行狀態(tài)。。

 
 
  名家論執(zhí)行力

• 列舉著名企業(yè)家、管理學(xué)家對執(zhí)行力的概括總結(jié)。
• 執(zhí)行力差主要分“不動”和“盲動”兩種形式。

 
 
  企業(yè)的核心競爭力

• 什么是企業(yè)的核心競爭力

互動：請參培人員回答企業(yè)的核心競爭力是什么？

• 執(zhí)行力是企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵組成；
• 企業(yè)核心競爭力的計算公式。

 
 
  國內(nèi)企業(yè)的執(zhí)行現(xiàn)狀

• 執(zhí)行力現(xiàn)狀；

 
 
  精益思維和視角下的執(zhí)行力。

• 柳傳志對執(zhí)行力的解釋；
• 執(zhí)行力對于企業(yè)、團隊、個人意味著什么？
• 執(zhí)行力就是發(fā)現(xiàn)沖突，解決沖突；
• 人的價值取決于發(fā)現(xiàn)沖突、解決沖突的數(shù)量（運用幾個案例說明）；

互動：一個小游戲證明一把椅子變成束縛人們自由的監(jiān)獄。
  5、追求真因提高執(zhí)行力。
 
 
  執(zhí)行力的“四大頑疾”。
  1、簡述執(zhí)行力的“四大頑疾”
互動：請參培人員列出參加本次培訓(xùn)要達到的目標是什么？。

• 簡述解決執(zhí)行力問題的八大工具和方法。

特點：簡單易行，形成由行為轉(zhuǎn)變習慣，由習慣轉(zhuǎn)變思維，由思維轉(zhuǎn)變文化，由文化轉(zhuǎn)變制度，由制度約束行為的“閉環(huán)”。
第二部分
四大頑疾之一“不服從”
3小時
  什么是“不服從”？

• 團隊的核心是什么？
• 執(zhí)行就是遵因守果；
• “結(jié)果導(dǎo)向”執(zhí)行力的危害；
• 團隊的本質(zhì)是服從；
• 不服從的危害：
• “不服從”披著哪些迷惑、合理的外衣？

 
 
  解決不服從的三大工具。

• 執(zhí)行力評分法；
• YCYA工作法；
• PDCA工作法。

互動：現(xiàn)場進行三大工具的演示和使用輔導(dǎo)。
第三部分
四大頑疾之二“果不清”
2小時
  什么是“果不清”？
  1、“果不清”的危害；
  2、結(jié)果確認的“三點一線”；
  3、為何不敢確認結(jié)果？
  4、契約精神是市場經(jīng)濟的本質(zhì)；
  5、目標價值三原則；
 
 
解決“果不清”的兩大工具。
  1、《執(zhí)行點檢表》；
  2、制度化4P。
  互動：現(xiàn)場進行工具的演示和使用輔導(dǎo)。
第四部分
四大頑疾之三“踢皮球”
2小時
什么是“踢皮球”？
  1、“踢皮球”的內(nèi)在動力是什么？
  2、“踢皮球”的危害是什么？
 
 
如何消滅“踢皮球”現(xiàn)象？
  1、“報警板”解決“踢皮球”的頑疾：

• “報警板”是老板的臉面；
• “報警板”是報別人的“警”，堵自己的“后門”。

  2、《執(zhí)行訓(xùn)練表》改變思維方式：

• 讓“皮球”不在滿場飛；
• 讓員工成為射門的前鋒。

      互動：現(xiàn)場進行工具的演示和使用輔導(dǎo)。
第五部分
四大頑疾之四“沒方法”
2小時
“沒方法”的根源在于慣性思維和思維僵化。

• 掌握AB分開思維；
• AB分開的思維讓我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)；
  • 對錯性與合理性分開；
  • 管人管事分開。

 
 
解決“沒方法”的工具。

• 思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練；
• 5W2H分析法的具體應(yīng)用：《工作分析表》

  互動：現(xiàn)場進行工具的演示和使用輔導(dǎo)。

1、國營、民營、臺資、中外合資企業(yè)20余年豐富的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，期間擔任過： （1）國營企業(yè)：車間主任，部門經(jīng)理； （2）臺資企業(yè)：產(chǎn)品線經(jīng)理，銷售經(jīng)理； （3）民營企業(yè)：市場部總監(jiān)、副總經(jīng)理； （3）中外合資企業(yè)：公司董事會董事，市場部總監(jiān)。 2、香港維新精益管理技術(shù)咨詢（北京）有限公司高級顧問； 3、主要擅長： （1）企業(yè)產(chǎn)線和非生產(chǎn)線的精益化管理咨詢輔導(dǎo)； （2）企業(yè)基礎(chǔ)辦理：流程管理、績效管理、銷售管理。