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職業(yè)素養(yǎng)與能力提升

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職業(yè)素養(yǎng)與能力提升內(nèi)訓(xùn)基本信息:
張高睿
張高睿
(擅長:人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時長:2天

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強(qiáng)化提高員工的忠誠,敬業(yè)精神以及工作責(zé)任心;
幫助企業(yè)員工樹立正確的工作心態(tài)和工作原則,提高其自身素質(zhì);
提升員工時間管理、情緒壓力管理及人際溝通能力;


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程導(dǎo)入:問題研討
  • 什么是職業(yè)化
  • 為何要職業(yè)化?
  • 如何去職業(yè)化?
視頻案例:《喜劇之王》周星馳

第一模塊:職業(yè)化心態(tài)塑造篇
第一部分:積極心態(tài)——態(tài)度是成功的基石
1、我在為誰而工作?
  • 是為老板還是為自己
  • 為前途而努力,為夢想而工作
  • 糊弄工作,就是糊弄自己
  • 想當(dāng)元帥先當(dāng)好士兵
2、思維轉(zhuǎn)變結(jié)果就會不同
  • 工作結(jié)果= 思維方式×熱情×能力
  • 只做責(zé)任者不做受害者
情景模擬:我是受害者
  • 持續(xù)的力量能將“平凡”變?yōu)?ldquo;非凡”
  • 已經(jīng)不行了” 的時候才是真正的開始
  • 將“不可能”變?yōu)?ldquo;可能”
  • 比昨天更進(jìn)一步,不斷提升你的價值
互動體驗(yàn):六指抬人

第二部分:結(jié)果第一——有結(jié)果才算有能力
1、雇傭關(guān)系的本質(zhì)是商業(yè)交換
  • 交換產(chǎn)生商業(yè),商業(yè)產(chǎn)生職業(yè)
  • 信任才有托付,托付才有責(zé)任
  • 職業(yè)人要樹立契約精神
2、信守契約,就要提供結(jié)果
  • 什么是做結(jié)果,什么是做任務(wù)
  • 結(jié)果是三有,任務(wù)是三事
  • 很多人做的是任務(wù),卻以為是結(jié)果
3、如何做到結(jié)果
  • 客戶原則:結(jié)果是給客戶的,要讓客戶滿意才叫結(jié)果
  • 交換原則:結(jié)果是可以交換的
  • 檢查原則:做結(jié)果就是供人檢查的,含糊的注定檢查不了
4、做結(jié)果的思維訓(xùn)練法
  • 結(jié)果外包法
  • 推行“內(nèi)部客戶”文化
  • 修煉內(nèi)部客戶價值
5、創(chuàng)造結(jié)果就要承擔(dān)責(zé)任
  • 為崗位負(fù)責(zé)就是為自己負(fù)責(zé)
  • 為上級負(fù)責(zé)
  • 為下級負(fù)責(zé)
  • 為公司負(fù)責(zé)
  • 為客戶負(fù)責(zé)
  • 為家人負(fù)責(zé)
  •  
第三部分:敬業(yè)精神——成就事業(yè)的保障
1、忠誠—忠誠勝于能力
  • 忠誠是你職業(yè)生涯的需要
  • 忠誠是你樹立個人品牌的籌碼
  • 忠誠是企業(yè)用人的重要原則
2、激情—點(diǎn)燃你的熱情
  • 有激情才會有動能
  • 崇尚自己的職業(yè)
  • 工作就要以此為樂
3、感恩—敬業(yè)的內(nèi)在動力
  • 感恩父母
  • 感恩老板、上級、自己
  • 感恩經(jīng)歷
  •  
第二模塊:職業(yè)化團(tuán)隊(duì)精神篇
第一部分:雙贏思維——雙贏是團(tuán)隊(duì)合作的前提
   1、人際關(guān)系的雙贏思維
  • 六種人際關(guān)系模式的特點(diǎn)
  • 為什么說多數(shù)組織內(nèi)部的人際關(guān)系模式是“贏輸思維”而非雙贏思維?
  • 情感賬戶對雙贏人際關(guān)系的意義
  • 什么是情感賬戶中的存款與取款?
2、建立雙贏的人際關(guān)系
  • 當(dāng)對方?jīng)]有雙贏思維的時候,你如何創(chuàng)造雙贏局面?
  • 不同人際觀的成熟度——高體諒與高勇氣的平衡
  • 構(gòu)建雙贏人際關(guān)系的策略——利人利己五要領(lǐng)
  •  
第二部分:團(tuán)隊(duì)至上——團(tuán)隊(duì)是最佳的生存之道
1、團(tuán)隊(duì)精神是強(qiáng)勢團(tuán)隊(duì)的制勝法則
  • “狼圖騰”:完美的團(tuán)隊(duì)精神
  • 沒有團(tuán)隊(duì)精神的企業(yè)如同散沙
  • “1+1>2”,團(tuán)隊(duì)合作的力量
  • 團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)的核心競爭力
案例分析:格蘭仕的“團(tuán)隊(duì)精神”與“全球戰(zhàn)役”
視頻案例:螞蟻團(tuán)隊(duì)
2、協(xié)同合作才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力
  • 擁有共識,找出共同價值觀
  • 優(yōu)勢互補(bǔ),分工明確
  • 尊重差異,學(xué)會欣賞
  •  
第三模塊:職業(yè)化能力提升篇
第一部分:高效時間管理
1、看清時間的本質(zhì)
  • 你有多少時間可以支配?
  • 時間最重要的四大特性
  • 時間管理就是價值觀、狀態(tài)、行為習(xí)慣的管理
  • 時間管理三步曲
  • 到底時間浪費(fèi)在哪里?
案例研討:小李的一天
管理工具:時間管理工具表單使用講解
2、時間管理的核心原則
  • 效率與效能原則
  • 80/20法則
  • 明確目標(biāo)原則
  • 要事第一原則
互動體驗(yàn):目標(biāo)的力量
3、個人時間管理的五大步驟(第四代時間管理)
  • 確定角色—明確工作、生活、家庭中的角色
  • 選擇目標(biāo)—列出不同角色中主要職責(zé)
  • 列出計(jì)劃—制定你具體要怎么做
  • 安排進(jìn)度—為計(jì)劃制定相應(yīng)的時間
  • 逐日調(diào)整—出現(xiàn)特殊情況要及時調(diào)整
小組演練:區(qū)分工作及生活中的不同角色并制定計(jì)劃

第二部分:問題分析與解決
1發(fā)現(xiàn)和解決問題的意義
  • 問題伴隨著企業(yè)發(fā)展的全過程
  • 問題的類別(企業(yè)內(nèi)經(jīng)常發(fā)生的問題列舉)
  • 不同層次的問題
  • 一個優(yōu)秀的管理者不是制造問題的人而是解決問題的人
2、提升管·理者發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力
  • 善于發(fā)現(xiàn)問題
  • 找到問題的真正原因
  • 提出所有解決方案
  • 決策與選擇解決方案
  • 形成方案并執(zhí)行
  • 評估解決問題的能力,反思或建成流程
  •  
第三部分:情緒與壓力管理
1、透徹認(rèn)識情緒
  • 自己是一切情緒的發(fā)動機(jī)
  • 一切情緒可以為你所用
  • 情緒狀態(tài)和工作效率與工作成果緊密相關(guān)
  • 辨識情緒起源與自我解壓的最重要工具
  • 情緒是人的信念、價值和規(guī)條系統(tǒng)的產(chǎn)物
2、不容忽視的壓力
  • 生存壓力、情緒壓力、工作壓力是現(xiàn)代人的主要壓力
  • 工作量、人際關(guān)系、工作角色是產(chǎn)生工作壓力關(guān)鍵
  • 做好時間管理也可緩解壓力
  • 面對壓力應(yīng)保持積極樂觀的態(tài)度
案例分析:“富士康事件”帶給我們的啟發(fā)
3、提升內(nèi)心的力量,運(yùn)用你的潛意識
  • 與你的潛意識溝通
  • 多去創(chuàng)造未來景象
  • 進(jìn)入最佳優(yōu)良狀態(tài)
  • 反敗為勝法
  • 自我減壓法
現(xiàn)場體驗(yàn):音樂冥想解壓練習(xí)
4、自我解壓,把情緒狀態(tài)調(diào)控到最佳的方法
  • 身心互動原理:肢體動作創(chuàng)造情緒
  • 注意力等于事實(shí),改變對己問話
  • 改變事情定義,換個角度天地寬
  • 改變用詞,語言習(xí)慣可以改變思維習(xí)慣
小組研討:有哪些外在因素可以減緩壓力?

第四部分:職場人際溝通
1、溝通從傾聽開始
  • 先診斷再開方
  • 溝通基本原則(先理解別人,再爭取別人理解自己)
  • 人際交流的最大障礙是“自傳式回應(yīng)”
  • 自傳式回應(yīng)與同理心回應(yīng)的區(qū)別
  • 傾聽的五種境界
  • 同理心溝通的回放技巧
小組演練:同理心溝通
2、人際溝通的六大步驟
  • 充分準(zhǔn)備
  • 確認(rèn)需求
  • 闡述觀點(diǎn)
  • 處理異議
  • 達(dá)成協(xié)議
  • 共同實(shí)施
小組演練:完整溝通流程
3、如何與不同的人建立個性化溝通
  • 活潑型人的溝通方式
  • 完美型人的溝通方式
  • 力量型人的溝通方式
  • 和平型人的溝通方式
互動體驗(yàn):如何識別不同風(fēng)格(學(xué)員代表上臺)

課程結(jié)尾:答疑回顧
1、檢視回顧
  • 兩天學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么?
  • 兩天學(xué)習(xí)中印象最深的是哪部分?
  • 兩天學(xué)習(xí)中你最大的收獲是什么?
  • 通過這個收獲你準(zhǔn)備采取什么行動?
2、學(xué)員提問
3、結(jié)束寄語

講師 張高睿 介紹

張高睿,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師, 國內(nèi)優(yōu)秀個人品牌修煉與職業(yè)品牌構(gòu)建專家,教練技術(shù)培訓(xùn)專家,職場演講領(lǐng)域?qū)<摇?br />
專注領(lǐng)域:
長期專注于職業(yè)素養(yǎng)提升、教練技術(shù)、個人素養(yǎng)修煉、演講呈現(xiàn)、九型人格等領(lǐng)域的研究,曾服務(wù)中國移動、魯能、西洋集團(tuán)等數(shù)百家知名企業(yè)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
憑借名企的多年經(jīng)歷,以及八年咨詢培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn),幫助數(shù)百家企業(yè)提升個人與組織績效,被譽(yù)為最具實(shí)戰(zhàn)的咨詢型培訓(xùn)專家。

任職經(jīng)歷:
清華總裁班教練技術(shù)領(lǐng)域特聘專家,企業(yè)銷售競爭力研究院特聘專家,《三力團(tuán)隊(duì)模型》理論創(chuàng)始人,多年專注于團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與教練實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)域,積累豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),掌握大量鮮活案例,長于團(tuán)隊(duì)建設(shè)中教練技術(shù)的綜合應(yīng)用,致力于幫助企業(yè)在短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)提升與團(tuán)隊(duì)完美構(gòu)建。 原哈爾濱一正藥業(yè)集團(tuán)黑龍江區(qū)副總, 原黑龍江維美思乳業(yè)有限公司常務(wù)副總, 國際工商聯(lián)合會企業(yè)咨詢委員會副主席, 北京人民廣播電臺等數(shù)十家媒體進(jìn)行過專訪或報道,在北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校所做培訓(xùn)與演講,廣受學(xué)員好評。

服務(wù)理念:
專業(yè):對主講領(lǐng)域、主要服務(wù)行業(yè)進(jìn)行深刻研究,對主要目標(biāo)聽眾需求與學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行深刻研究,務(wù)求理論的嚴(yán)謹(jǐn)性與方法的實(shí)用性。
商業(yè):尊崇商業(yè)價值交換規(guī)則,將客戶與學(xué)員永遠(yuǎn)放在第一位,確??蛻襞c學(xué)員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報。
敬業(yè):每一次課程都全力以赴,崇尚用心靈撞擊心靈,用感動制造感動,不僅讓學(xué)員獲得思維的啟發(fā),而且掌握具體改變的方法。

培訓(xùn)特色:
因自己實(shí)踐及親身體會,發(fā)現(xiàn)多數(shù)培訓(xùn)后效果并不明顯,學(xué)完后并沒有轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中,經(jīng)過不斷的深入研究與實(shí)踐,并憑借多年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、服務(wù)企業(yè)的心得體會,張老師采用“教練式+培訓(xùn)式”的授課原則,本著“不僅知道,更要做到”的培訓(xùn)理念,采用“視頻觀賞、小組研討、互動游戲、案例分析、情景模擬、 教練點(diǎn)評”六大授課形式,目的讓學(xué)員能快速掌握并在實(shí)際中運(yùn)用,以成果為導(dǎo)向從企業(yè)實(shí)際問題入手,幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效。

品牌課程:
《職業(yè)素養(yǎng)系列》——專為企業(yè)全員設(shè)計(jì)的職業(yè)修煉課程
全員:《新員工入職培訓(xùn)》、《全員職業(yè)素養(yǎng)提升》、《職業(yè)化心態(tài)塑造》、《時間管理》、
《用什么來換取你的高薪——職業(yè)道德與職業(yè)精神》
《教練技術(shù)系列》——讓教練技術(shù)應(yīng)用到每個工作細(xì)節(jié)中
《教練式管理》、《教練式溝通》、《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》
《個人魅力修煉系列》——提高個人為人處事的必修課
《打造高績效團(tuán)隊(duì)》、《高效能人士7個習(xí)慣》、《陽光心態(tài)》、《九型人格》、《公眾演講與魅力表達(dá)》、《情緒壓力管理》、《人際風(fēng)格與職場溝通》

授課風(fēng)格:
觀點(diǎn)新穎獨(dú)到,一針見血,發(fā)人深思。
深入淺出,詼諧幽默,讓學(xué)員在輕松愉快中理解和頓悟。
理論與實(shí)踐完美結(jié)合,實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練以成果為導(dǎo)向。
精準(zhǔn)的教練式點(diǎn)評,激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在智慧。

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