員工激勵
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成果導(dǎo)向與團隊激勵
成果導(dǎo)向與團隊激勵內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一部分:成果導(dǎo)向
第一章:什么是成果導(dǎo)向
1、什么是成果導(dǎo)向
2、成果導(dǎo)向的三種表現(xiàn)
3、以終為始
第二章:成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)溝通
1、教練對話的基礎(chǔ)框架
2、效能教練5大信念
3、成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)
Deep深度聆聽
Magic有力提問
SEA激發(fā)式反饋
第三章:以成果為導(dǎo)向的執(zhí)行體系
1、目標(biāo)為王
(1) 目標(biāo)的來源
SWOT分析
波特五力競爭力模型
波士頓矩陣
3C模型
(2)目標(biāo)制定的SMART原則
(3)如何保證分解目標(biāo)的相對合理性?
一個標(biāo)準(zhǔn)
三個步驟
案例練習(xí):目標(biāo)分解
2、計劃制定
(1)規(guī)劃制定五步驟
案例實戰(zhàn)演練
(2)計劃制定的5W2H原則
(3)目標(biāo)、方法、資源
(4)如何制定年度計劃、月度計劃、周計劃
(5)如何讓各部門的工作計劃能協(xié)調(diào)一致
(6)如何讓職能部門工作計劃有效支撐公司業(yè)務(wù)
3、計劃實施與執(zhí)行解決
(1)四象限聚焦與雙輪聚焦
(2)管理者要事第一與碎片時間管理
(3)執(zhí)行的PDCA
(4)執(zhí)行中如何利用系統(tǒng)思維分析與解決問題,尋找解決方案
① 明確問題是關(guān)鍵
情境分析
追問法
系統(tǒng)分解法
② 如何分析問題
重復(fù)追問分析法
對照法
試錯法(假設(shè)法)
專家建議法
調(diào)研法
案例練習(xí)
③ 如何解決問題
原因分析
使用規(guī)則
參考價值觀
換位思考
參照標(biāo)桿
案例練習(xí)
④ 制定決策
決策的方式
決策的方法
練習(xí):管理者的決策
4、監(jiān)督與獎懲
(1)工作常用檢查方法
(2)績效考核
(3)方法及工具
(4)激發(fā)員工行動力
第二部分:團隊激勵
第四章:為什么需要激勵
1、你的下屬是否存在如下的狀況?
下屬的執(zhí)行力、行動力太差。
員工工作不夠積極,得過且過。
員工辦事總是拖拉,沒有及時匯報反饋的習(xí)慣。
很多事計劃了很久想了很久,卻一直沒有行動。
很多事情行動了,卻沒有堅持下來。
總是把事情拖到最后才著急的去做。
工作中經(jīng)常會感覺到疲倦,覺得工作沒意思。
2、思考:為什么需要激勵
第五章:團隊激勵原則
1、激勵實施的原則:
每個人都可以被激勵
激勵別人之前首先要能夠自我激勵
激勵要因人而異
激勵的方向應(yīng)與組織目標(biāo)吻合,戒南轅北轍
激勵下屬必須及時,戒拖延滯后
物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合
2、因人而異的激勵
(1)基于員工性格DISC的激勵
D型員工的形式風(fēng)格
I 型員工的形式風(fēng)格
S型員工的形式風(fēng)格
C型員工的形式風(fēng)格
(2)基于員工年齡的激勵
(3)基于員工級別的激勵
第六章:管理者必知的激勵理論
1、傳統(tǒng)激勵理論:
馬斯洛理論
雙因素激勵理論
X、Y理論
2、基于人本性的激勵理論
追求快樂,逃避痛苦
第七章:激勵本質(zhì)與激勵措施
1、激勵的本質(zhì)
激勵=外界刺激(快樂和痛苦)+滿足需求
2、如何創(chuàng)建快樂和痛苦
3、如何滿足員工需求
4、如何應(yīng)對員工的需求不滿
5、十大激勵措施
薪酬績效激勵
目標(biāo)愿景激勵
情感激勵
表揚認(rèn)可激勵
尊重激勵
授權(quán)激勵
培養(yǎng)晉升激勵
競爭激勵
痛點激勵
工作激勵
6、視頻:死亡爬行:你并不知道自己的潛力有多大
7、討論及總結(jié)
補充內(nèi)容:激勵的基礎(chǔ)——員工福利九宮圖
1、企業(yè)起步階段的福利設(shè)計
硬件環(huán)境建設(shè)
臨時散點刺激
2、企業(yè)起步階段的福利設(shè)計
激勵機制固化
縱深擴展實施
3、企業(yè)穩(wěn)定階段的福利設(shè)計
工作生活平衡
員工成就導(dǎo)向
第一章:什么是成果導(dǎo)向
1、什么是成果導(dǎo)向
2、成果導(dǎo)向的三種表現(xiàn)
3、以終為始
第二章:成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)溝通
1、教練對話的基礎(chǔ)框架
2、效能教練5大信念
3、成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)
Deep深度聆聽
Magic有力提問
SEA激發(fā)式反饋
第三章:以成果為導(dǎo)向的執(zhí)行體系
1、目標(biāo)為王
(1) 目標(biāo)的來源
SWOT分析
波特五力競爭力模型
波士頓矩陣
3C模型
(2)目標(biāo)制定的SMART原則
(3)如何保證分解目標(biāo)的相對合理性?
一個標(biāo)準(zhǔn)
三個步驟
案例練習(xí):目標(biāo)分解
2、計劃制定
(1)規(guī)劃制定五步驟
案例實戰(zhàn)演練
(2)計劃制定的5W2H原則
(3)目標(biāo)、方法、資源
(4)如何制定年度計劃、月度計劃、周計劃
(5)如何讓各部門的工作計劃能協(xié)調(diào)一致
(6)如何讓職能部門工作計劃有效支撐公司業(yè)務(wù)
3、計劃實施與執(zhí)行解決
(1)四象限聚焦與雙輪聚焦
(2)管理者要事第一與碎片時間管理
(3)執(zhí)行的PDCA
(4)執(zhí)行中如何利用系統(tǒng)思維分析與解決問題,尋找解決方案
① 明確問題是關(guān)鍵
情境分析
追問法
系統(tǒng)分解法
② 如何分析問題
重復(fù)追問分析法
對照法
試錯法(假設(shè)法)
專家建議法
調(diào)研法
案例練習(xí)
③ 如何解決問題
原因分析
使用規(guī)則
參考價值觀
換位思考
參照標(biāo)桿
案例練習(xí)
④ 制定決策
決策的方式
決策的方法
練習(xí):管理者的決策
4、監(jiān)督與獎懲
(1)工作常用檢查方法
(2)績效考核
(3)方法及工具
(4)激發(fā)員工行動力
第二部分:團隊激勵
第四章:為什么需要激勵
1、你的下屬是否存在如下的狀況?
下屬的執(zhí)行力、行動力太差。
員工工作不夠積極,得過且過。
員工辦事總是拖拉,沒有及時匯報反饋的習(xí)慣。
很多事計劃了很久想了很久,卻一直沒有行動。
很多事情行動了,卻沒有堅持下來。
總是把事情拖到最后才著急的去做。
工作中經(jīng)常會感覺到疲倦,覺得工作沒意思。
2、思考:為什么需要激勵
第五章:團隊激勵原則
1、激勵實施的原則:
每個人都可以被激勵
激勵別人之前首先要能夠自我激勵
激勵要因人而異
激勵的方向應(yīng)與組織目標(biāo)吻合,戒南轅北轍
激勵下屬必須及時,戒拖延滯后
物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合
2、因人而異的激勵
(1)基于員工性格DISC的激勵
D型員工的形式風(fēng)格
I 型員工的形式風(fēng)格
S型員工的形式風(fēng)格
C型員工的形式風(fēng)格
(2)基于員工年齡的激勵
(3)基于員工級別的激勵
第六章:管理者必知的激勵理論
1、傳統(tǒng)激勵理論:
馬斯洛理論
雙因素激勵理論
X、Y理論
2、基于人本性的激勵理論
追求快樂,逃避痛苦
第七章:激勵本質(zhì)與激勵措施
1、激勵的本質(zhì)
激勵=外界刺激(快樂和痛苦)+滿足需求
2、如何創(chuàng)建快樂和痛苦
3、如何滿足員工需求
4、如何應(yīng)對員工的需求不滿
5、十大激勵措施
薪酬績效激勵
目標(biāo)愿景激勵
情感激勵
表揚認(rèn)可激勵
尊重激勵
授權(quán)激勵
培養(yǎng)晉升激勵
競爭激勵
痛點激勵
工作激勵
6、視頻:死亡爬行:你并不知道自己的潛力有多大
7、討論及總結(jié)
補充內(nèi)容:激勵的基礎(chǔ)——員工福利九宮圖
1、企業(yè)起步階段的福利設(shè)計
硬件環(huán)境建設(shè)
臨時散點刺激
2、企業(yè)起步階段的福利設(shè)計
激勵機制固化
縱深擴展實施
3、企業(yè)穩(wěn)定階段的福利設(shè)計
工作生活平衡
員工成就導(dǎo)向
講師 劉乃持 介紹
國家一級項目管理師;
國家一級人力資源管理師;
資深管理技能訓(xùn)練專家;
DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測評顧問;
中基層團隊管理專家,擁有十多年企管培訓(xùn)經(jīng)驗;
曾擔(dān)任人力資源總監(jiān)、副總經(jīng)理、商學(xué)院院長等職位;
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
“北方HR精英匯“創(chuàng)始人之一,“河北職場互助聯(lián)盟”聯(lián)合發(fā)起人,“小豬蹄分享會”“狀元會”等論壇沙龍活動發(fā)起人之一。
劉老師十多年企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗,曾在擔(dān)任項目經(jīng)理、高級培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院院長、首席講師、副總經(jīng)理等職位。
劉老師長期致力于人才培養(yǎng)、管理者技能提升、個人成長、生涯規(guī)劃、演講表達(dá)、員工職業(yè)化培養(yǎng)等課程的研究與實踐,擁有十多年企業(yè)實戰(zhàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗,把管理理念與企業(yè)實際相結(jié)合,將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)實際的生產(chǎn)力,全面推動企業(yè)的發(fā)展,幫助企業(yè)提升核心競爭能力,曾為數(shù)百家知名企事業(yè)單位、咨詢培訓(xùn)機構(gòu)提供過中層管理、執(zhí)行力、職業(yè)化等方面的培訓(xùn)和服務(wù),深受廣大學(xué)員的好評。
【授課風(fēng)格】
劉老師課堂氣氛活躍,語言表達(dá)富有激情,善于調(diào)動學(xué)員參與的興趣和熱情,積極與學(xué)員互動,遣詞用語詼諧幽默,讓學(xué)員們在輕松愉快的氛圍中接受知識,所到之處好評如潮!
☆
國家一級人力資源管理師;
資深管理技能訓(xùn)練專家;
DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測評顧問;
中基層團隊管理專家,擁有十多年企管培訓(xùn)經(jīng)驗;
曾擔(dān)任人力資源總監(jiān)、副總經(jīng)理、商學(xué)院院長等職位;
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
“北方HR精英匯“創(chuàng)始人之一,“河北職場互助聯(lián)盟”聯(lián)合發(fā)起人,“小豬蹄分享會”“狀元會”等論壇沙龍活動發(fā)起人之一。
劉老師十多年企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗,曾在擔(dān)任項目經(jīng)理、高級培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院院長、首席講師、副總經(jīng)理等職位。
劉老師長期致力于人才培養(yǎng)、管理者技能提升、個人成長、生涯規(guī)劃、演講表達(dá)、員工職業(yè)化培養(yǎng)等課程的研究與實踐,擁有十多年企業(yè)實戰(zhàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗,把管理理念與企業(yè)實際相結(jié)合,將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)實際的生產(chǎn)力,全面推動企業(yè)的發(fā)展,幫助企業(yè)提升核心競爭能力,曾為數(shù)百家知名企事業(yè)單位、咨詢培訓(xùn)機構(gòu)提供過中層管理、執(zhí)行力、職業(yè)化等方面的培訓(xùn)和服務(wù),深受廣大學(xué)員的好評。
【授課風(fēng)格】
劉老師課堂氣氛活躍,語言表達(dá)富有激情,善于調(diào)動學(xué)員參與的興趣和熱情,積極與學(xué)員互動,遣詞用語詼諧幽默,讓學(xué)員們在輕松愉快的氛圍中接受知識,所到之處好評如潮!
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