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部署培育與激勵

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部署培育與激勵內(nèi)訓(xùn)基本信息:
張冬明
張冬明
(擅長:企業(yè)文化 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時長:1天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一部分   部署培育的基本思考
一、企業(yè)發(fā)展趨同的核心競爭力—人才競爭力
1.培育部署是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)
2.培育部署是提升效率的前提
3.培育部署的是降低成本的保障
二、部署需要全部培育還是重點培育?
1.管理者角度
1)     引領(lǐng)思想
2)     傳授技能
3)     提升素養(yǎng)
4)     管理者自我發(fā)展的需要
2.企業(yè)發(fā)展角度
1)     什么樣的下屬需要培育?
2)     如何實現(xiàn)培育的最大價值?
三、 企業(yè)不同階段的部署培養(yǎng)
1.發(fā)展上升階段
1)     長期培養(yǎng)管理型部署
2)     短期培養(yǎng)操作型部署
3)     重點培養(yǎng)技術(shù)型部署
4)     偏重培養(yǎng)認(rèn)同型部署
2.穩(wěn)健階段
1)     重點培養(yǎng)經(jīng)營型部署
2)     關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)新型部署
3.轉(zhuǎn)型階段
1)     重點培養(yǎng)創(chuàng)新型部署
2)     普遍培養(yǎng)認(rèn)同型部署
      案例:半年前的系統(tǒng)訓(xùn)練
四、下屬培育中常見的問題與障礙
1.心態(tài)問題
2.方法問題

第二部分   部署成長的階段與培育內(nèi)容
一、部署成長的5個階段
1.     不懂
2.     懂但不會應(yīng)用
3.     會應(yīng)用
4.     熟練和靈活應(yīng)用
5.     會指導(dǎo)他人
討論:哪個階段的員工最多,為什么?
二、部署培育的內(nèi)容
1.     角色認(rèn)知
2.     心態(tài)轉(zhuǎn)變培育
3.     知識培育:崗位專業(yè)知識、行業(yè)知識
4.     技能培育:專業(yè)技能與管理技能
5.     素養(yǎng)培育
討論:哪項培育最關(guān)鍵?為什么?
三、部署培育與哪些因素相關(guān)
1.     管理者
2.     部署
3.     工作本身
4.     工作環(huán)境

第三部分   管理型部署培育的有效方法與步驟
一、與部署建立共同愿景,達成培育共識
二、確定培育的規(guī)則,明確部署責(zé)任
案例:自我承諾的力量
三、制定培育計劃
1.     必備的培育內(nèi)容
1)     企業(yè)文化認(rèn)同
2)     問題分析的邏輯思維
案例:錯誤思維帶來的誤判
3)     管理基礎(chǔ)知識應(yīng)用能力
4)     常用管理工具
5)     書面表達與溝通的語言能力
6)     計算機軟件及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力
7)     行業(yè)與崗位專業(yè)能力
2.     培育計劃的5W2H原則
3.     培育計劃的實施關(guān)鍵
1)     管理層的充分參與
2)     內(nèi)容目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)要求明確
3)     定期考核,實施激勵
4)     配備必要的資源
  時間保障
  師資保障
  相關(guān)資源
四、培育的有效方法與應(yīng)用技巧
1.     引領(lǐng)方法
1)     課程培訓(xùn)
2)     案例分析
3)     匯報與交流
4)     書面總結(jié)
5)     工作案例庫建設(shè)
6)     提案管理
7)     導(dǎo)師制度
8)     教練式培育
9)     授權(quán)鍛煉
2.     部署自我培育(SD)
1)     學(xué)習(xí)
2)     反省
3)     改善

第四部分   技能型部署培育(OJT)的有效方法與步驟
一、認(rèn)知OJT
二、部署培育的五個時機
1.     平時工作時 
2.     部屬犯錯時 
3.     分配工作時 
4.     進行會議時 
5.     部屬提問時 
三、部署培育的四個階段
1.     準(zhǔn)備
2.     示范
3.     試做
4.     檢驗跟蹤
演練:紙船游戲

第五部分   部署培育中常見的問題與對策
一、管理者因素
1.     過于自信
2.     拔苗助長
二、部署因素
1.     有意愿無動力
2.     有悟性無意愿
3.     價值觀的沖突
4.     不同年齡段員工的固化心態(tài)
三、互聯(lián)網(wǎng)思維的影響
1)     互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的變化
2)     碎片化知識的影響

第六部分   部署激勵
    訓(xùn)練:測試你的激勵藝術(shù)
一、部署激勵的終極目標(biāo)
二、從需求層次看部署需求
三、常見的激勵方式
1.     懲罰與潛在威脅的負(fù)激勵
2.     獎勵的正激勵
1)     獎勵的種類
2)     獎勵的時機
           案例:沒有積極性的保安
3.     職業(yè)發(fā)展的正激勵
四、有效的中國式激勵
1.     善用情感
  案例:將軍吮傷
2.     個性激勵
  案例:劉備托孤
3.     “智信仁勇嚴(yán)”的領(lǐng)導(dǎo)魅力激勵
4.     競爭與榜樣激勵
5.     目標(biāo)激勵
6.     授權(quán)信任激勵
7.     榮譽激勵
8.     參與激勵
9.     危機激勵

講師 張冬明 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA
實戰(zhàn)派高級培訓(xùn)師
ISO9001國家注冊審核員
中國勞動關(guān)系學(xué)院特聘培訓(xùn)師
長城汽車股份有限公司特聘講師
中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升專家、質(zhì)量管理專家
 
工作經(jīng)歷:
張冬明老師擁有十五年企業(yè)任職經(jīng)歷,先后任職于長城汽車股份、天津瑞普生物技術(shù)股份公司等大中型上市公司,十五年制造業(yè)、房地產(chǎn)、物業(yè)行業(yè)企業(yè)管理經(jīng)歷,歷任質(zhì)量經(jīng)理、行政人事經(jīng)理、精益推進經(jīng)理、總經(jīng)理助理、分公司總經(jīng)理等中高級管理職位,系統(tǒng)的掌握房地產(chǎn)、制造業(yè)、物業(yè)管理運營管控流程,并持續(xù)組織對企業(yè)管理體系進行系統(tǒng)的設(shè)計、運行、評價與改進。
2007 年至今曾主持華電、大唐、臨沂礦業(yè)集團、濟寧煙草等多家企業(yè)管理體系變革咨詢項目,主要負(fù)責(zé)項目前期開發(fā)洽談、項目總體及階段工作計劃的制訂與組織實施、診斷報告撰寫工作、客戶關(guān)系協(xié)調(diào)等工作。多年來主持完成“制造業(yè)內(nèi)部物流優(yōu)化管理研究”等多篇研究論文,2011年主持河北省省級管理科研課題并獲三等獎(課題編號:JRS-201105015)。
張老師專注于組織設(shè)計、企業(yè)文化、人力資源、生現(xiàn)場產(chǎn)管理的研究和實踐,從企業(yè)文化角度審視企業(yè)管理機制,倡導(dǎo)現(xiàn)代企業(yè)管理理念與中國傳統(tǒng)文化有效融合為基礎(chǔ)的咨詢與培訓(xùn)的價值理念,聚焦企業(yè)管理實效,致力于客戶價值提升。
 
授課風(fēng)格:
 張冬明老師工作十余年來以運營管理等內(nèi)控工作為個人主要工作方向,思維敏捷、邏輯、全面,擅長企業(yè)內(nèi)部管理系統(tǒng)構(gòu)建、人資行政類全面運籌、組織運作與全面內(nèi)控,具備獨立培訓(xùn)課程開發(fā)和培訓(xùn)能力;自行開發(fā)有系統(tǒng)、經(jīng)驗證成熟的人才培養(yǎng)、中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升咨詢方案。
    張老師的培訓(xùn)注重企業(yè)成長歷程的實踐提煉,結(jié)合中國傳統(tǒng)文化回歸對人性認(rèn)識和管理的本源探求,邏輯性強,以啟智開悟的方式使學(xué)員得到系統(tǒng)提高;豐富的實踐案例讓學(xué)員準(zhǔn)確進行角色定位及辨析真因,達到學(xué)以致用的效果,全面提升學(xué)員的知識系統(tǒng)和綜合素養(yǎng)。
培訓(xùn)方式采用講授—演練—案例分享—教練式引導(dǎo)—感悟的系統(tǒng)形式,與學(xué)員互動,用多年自身管理經(jīng)驗結(jié)合中西方管理理念通俗講授,讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中得到智慧。
 
擅長領(lǐng)域及行業(yè):
領(lǐng)域:通用管理、人力資源、生產(chǎn)與質(zhì)量管理
行業(yè):機械制造、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、商貿(mào)流通、煙草專賣

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