演講技巧

前言：
1、引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到提高培訓(xùn)演講技能對(duì)大家的意義
2、演講互動(dòng)：
   ** 每組幾位學(xué)員上臺(tái)做二分鐘的自我介紹、設(shè)立哼哈官、計(jì)時(shí)官
   提示學(xué)員在演講中如何能消除綴語(yǔ)的方式
3、演講互動(dòng)：
   ** 每組幾位學(xué)員上臺(tái)做三分鐘的《因成就他人而成功》的演講，老師針對(duì)學(xué)員的表現(xiàn)對(duì)
   演講的基本要求一一點(diǎn)評(píng)
4、針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員表達(dá)的情況分析導(dǎo)致演講失敗的原因
5、互動(dòng)：
   ** 指導(dǎo)學(xué)員如何克服講課的緊張情緒、并現(xiàn)場(chǎng)演練
   如何消除綴語(yǔ)
   朗讀
   記錄
   面對(duì)鏡子
   如何增加語(yǔ)言魅力
   讀詩(shī)的意義
   應(yīng)該多聽些什么
   如何調(diào)整、美化自己的聲音
   ** 演練
   如何訓(xùn)練溝通中的思維清晰度
   劃數(shù)訓(xùn)練思維的和轉(zhuǎn)移、廣度、擴(kuò)大
   瑞文測(cè)驗(yàn)
 
第一部分  演講者應(yīng)具備的觀念與條件
1、演講者的三種角色
2、演講者應(yīng)該有的綜合的個(gè)人能力
   表達(dá)能力
   專業(yè)技能
   激勵(lì)能力
   制作能力
   反應(yīng)能力
   學(xué)習(xí)能力

3、演講者的風(fēng)格定位
   領(lǐng)導(dǎo)型風(fēng)格
   學(xué)者型風(fēng)格
   幽默型風(fēng)格
   實(shí)用型風(fēng)格
   技術(shù)型風(fēng)格
   ** 互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)員分析自己的講課風(fēng)格、每組一個(gè)代表上臺(tái)

4、演講者需要掌握的成人學(xué)習(xí)心理
5、演講者需要掌握的成人排斥學(xué)習(xí)的原因
6、演講者針對(duì)不同類型的聽眾如何應(yīng)對(duì)
    順從的聽眾
    希望引人注目的聽眾
    個(gè)人英雄
    消極的聽眾
    依賴型的聽眾
    沉默的聽眾
    ** 演練       
 
第二部分  訓(xùn)練良好的演講能力的方法解析
1、組織辯論賽訓(xùn)練法
2、辯論賽的實(shí)施流程
3、辯論賽的題目選擇
   ** 辯論賽現(xiàn)場(chǎng)演練
   組織無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小討論訓(xùn)練法
   無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小討論的實(shí)施流程
   無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小討論的題目選擇是難點(diǎn)
   無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小討論的打分方式
   ** 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小討論現(xiàn)場(chǎng)演練
   組織頭腦風(fēng)暴法訓(xùn)練
   頭腦風(fēng)暴的實(shí)施流程
   頭腦風(fēng)暴實(shí)施與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法的區(qū)別
   ** 頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場(chǎng)演練         
 
第三部分     演講者需要做的準(zhǔn)備
1、演講現(xiàn)場(chǎng)用的ＰＰＴ設(shè)計(jì)、使用
   PPT使用原則
2、演講場(chǎng)地布置要點(diǎn)
3、演講者的心理準(zhǔn)備
   了解學(xué)員需求
   掌握學(xué)員特點(diǎn)
   擅于給學(xué)員分類
   做好改變準(zhǔn)備
   根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況改變
4、演講者應(yīng)該具備的身理準(zhǔn)備
5、演講者應(yīng)該具備的專業(yè)形象
   ** 互動(dòng)：形象的實(shí)例分析
6、演講者應(yīng)該如何結(jié)合演講主題做好素材準(zhǔn)備
   圖片、圖表、音樂(lè)、視頻、道具
    ** 互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員結(jié)合自己主講課應(yīng)用每一種素材的實(shí)例
 
第四部分  演講者的表達(dá)技巧訓(xùn)練
1、演講者的行為舉止
   ** 互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練
2、演講者上下場(chǎng)方式
   ** 互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練
3、演講者的肢體語(yǔ)言
   演講者基本動(dòng)作要領(lǐng)
   演講者話筒的運(yùn)用
   演講者站姿、步態(tài)、手語(yǔ)、眼神
   演講者的語(yǔ)言規(guī)范
   演講者的感性語(yǔ)言訓(xùn)練
   ** 互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練
5、演講者的發(fā)聲技巧
   ** 互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員練氣
   ** 消除口頭禪、尾音的辦法演習(xí)
6、演講者的眼神技巧
   欣賞的目光的意義
   ** 互動(dòng)：全員演練欣賞的目光
   幾種眼神的演示
 
第五部分  演講者應(yīng)當(dāng)掌握的互動(dòng)手段--環(huán)境掌控訓(xùn)練
1、突發(fā)情況掌控
2、內(nèi)容錯(cuò)漏如何控制
3、氣氛沉悶如何控制
4、學(xué)員私語(yǔ)如何控制
5、不斷發(fā)問(wèn)如何控制
6、提問(wèn)不答如何控制
7、課堂混亂如何控制
8、低估或誤判學(xué)員的需求如何調(diào)整
9、遭遇高手如何控制
10、學(xué)員睡覺如何控制
11、如何預(yù)防忘稿
12、內(nèi)容與學(xué)員的需求不對(duì)口如何處理
    ** 互動(dòng)：以上各情況均一一組織學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)模擬演示
 
第六部分   演講方式、教學(xué)方式解析
1、三大類方法解析：
   直接傳授型培訓(xùn)法
   實(shí)踐型培訓(xùn)法
   參與型培訓(xùn)法
2、案例分析法
   此法的優(yōu)點(diǎn)
   實(shí)施難點(diǎn)
3、事件處理法
   此法的優(yōu)點(diǎn)
   實(shí)施難點(diǎn)
 
第七部分  演講的結(jié)構(gòu)、邏輯性把握
1、演講者的開場(chǎng)方式
2、開場(chǎng)破冰意義及方法
3、破冰的方法解析
4、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況找到對(duì)應(yīng)的方法
5、互動(dòng)：破冰游戲案例演示
   ** 演練
6、演講者的中場(chǎng)控制
7、培養(yǎng)全場(chǎng)口語(yǔ)化的習(xí)慣
8、內(nèi)容的展開如何用數(shù)字法
9、如何提高表達(dá)的邏輯性
10、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的好處
11、如何把握演講的節(jié)奏
    ** 演練
12、結(jié)束時(shí)的結(jié)局方法訓(xùn)練 
13、結(jié)局的重要性
14、發(fā)人深思法
15、音樂(lè)感染法
16、注意細(xì)節(jié)—余音繚繞
    ** 結(jié)局音樂(lè)演示
17、鼓勵(lì)期望法
19、學(xué)員總結(jié)法
20、講師總結(jié)法
    ** 互動(dòng)：演示
 
第八部分  演講者的互動(dòng)、控場(chǎng)手段---游戲的運(yùn)用
1、破冰游戲分析
2、暖場(chǎng)游戲分析
3、溝通游戲分析
4、團(tuán)隊(duì)游戲分析
5、領(lǐng)導(dǎo)力游戲分析
6、啟發(fā)類游戲分析
   ** 互動(dòng)：各游戲均一一組織學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)模擬、指導(dǎo)運(yùn)用要點(diǎn)
 
第九部分  如何應(yīng)用“讀心術(shù)”提高演講技巧
1、掌握對(duì)方的思維方式
   聽覺思維方式的人的特點(diǎn)
   視覺思維方式的人的特點(diǎn)
   動(dòng)覺思維方式的人的特點(diǎn)
   理性思維方式的人的特點(diǎn)
   ** 演練：訓(xùn)練同時(shí)以四種方式說(shuō)話、滿足不同的需求

2、如何建立親善關(guān)系
   匹配和照鏡子
   怎樣模仿對(duì)方的習(xí)慣用語(yǔ)
   注意對(duì)方的精力值
   模仿對(duì)方的語(yǔ)言節(jié)奏
   配合對(duì)方的精神狀態(tài)
   **  演練應(yīng)用讀心術(shù)提高演講技巧

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師、國(guó)家心理咨詢師，國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)人力資源管理師，北京大學(xué)MBA，富士康IE學(xué)院特聘高級(jí)講師，中國(guó)工商管理學(xué)院特聘講師，北京大學(xué)案例研究中心認(rèn)證講師，獨(dú)家開發(fā)《讀心術(shù)與管理》《讀心術(shù)與營(yíng)銷》課程。全部深入定制、每個(gè)模塊都詳細(xì)調(diào)研；是唯一有幾十個(gè)讀心術(shù)課授課見證的老師；是唯一人力資源、心理學(xué)、人格學(xué)多功底老師；是唯一講《人力資源全模塊案例課》的老師；是唯一有150多個(gè)授課視頻見證的老師；有幾十個(gè)講幾百人大課視頻見證、控場(chǎng)很強(qiáng)。
 
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
　　擅長(zhǎng)應(yīng)用全球最新的微語(yǔ)言、微表情識(shí)別技能，擅長(zhǎng)在素質(zhì)課中應(yīng)用人力資源及心理學(xué)技能，全部講自己開發(fā)的案例，講方法、工具、真正實(shí)用，20年人力資源及綜合管理經(jīng)驗(yàn)、7年心理學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任人力資源全模塊實(shí)務(wù)班老師，幫學(xué)員指導(dǎo)工作，解決企業(yè)當(dāng)下實(shí)際問(wèn)題，保證了開發(fā)的課程內(nèi)容針對(duì)企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況。  

工作經(jīng)歷：
2010至 今    全職自由講師
2008-2010    深圳海雅集團(tuán)  人力資源總監(jiān)、兼職自由講師
2002-至今    任多家企業(yè)人力資源管理常年顧問(wèn)、解決企業(yè)當(dāng)下實(shí)際問(wèn)題
2000-至今    人力資源全模塊實(shí)務(wù)班、人力資源考證班全模塊講師
2005年至今   考證機(jī)構(gòu)（書城、中鵬、贛冠、商祺）等講人力資源全模塊課
2005-2008    深圳市富安娜集團(tuán)公司    人力資源總監(jiān)
2000-2005    深圳市大族激光科技股份有限公司 人力資源總監(jiān)、董秘辦經(jīng)理
1996-2000    深圳同洲電子股份有限公司    人力資源總監(jiān)
1992-1996    懷化地區(qū)五交化    人事科員
                              
授課風(fēng)格：                                                 
　　唐惠玲老師的控場(chǎng)能力很強(qiáng)，表情、肢體語(yǔ)言很豐富，擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)各類學(xué)員狀態(tài)，課程實(shí)用。
　　擅長(zhǎng)靈活表現(xiàn)案例、角色扮演、音頻、圖片、道具等多種形式，生動(dòng)有趣

【唐惠玲講“通用管理”課優(yōu)勢(shì)】
1、15年心理學(xué)功底、“讀心術(shù)”課第一人
“識(shí)人”是所有管理課的基石!
獨(dú)家用“讀心術(shù)”講通用管理課、解決了管人的最根本問(wèn)題

2、有25年人力資源專業(yè)，深厚的員工關(guān)系管理經(jīng)驗(yàn)
通用管理課全部?jī)?nèi)容就是人力資源部“員工關(guān)系”模塊負(fù)責(zé)的內(nèi)容
是人力資源部分管的、因此唐老師資深的HR背景決定了講通用管理課有更全面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、有更真實(shí)的案例