高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

  何為團(tuán)隊(duì)
  團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
  我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì)？
  團(tuán)隊(duì)類型及角色認(rèn)知
  卓越團(tuán)隊(duì)員工的七大職業(yè)思維

第一章：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)員工的七大思維修煉
1、系統(tǒng)思維
  系統(tǒng)思維在工作匯報(bào)中的應(yīng)用
  系統(tǒng)思維在思考問(wèn)題中的應(yīng)用
  案例練習(xí)

2、內(nèi)向思維：從自身找原因
  何謂內(nèi)向思維
  從自身找原因才是成長(zhǎng)的開(kāi)始
  不要把“皮球”踢給別人
  不要把“猴子”送給老板

3、學(xué)習(xí)思維：
  為什么要學(xué)習(xí)?
  員工素質(zhì)模型
  個(gè)人知識(shí)技能體系
  如何快速成為專家？
  討論練習(xí)

4、人脈思維：
  一個(gè)人的成功是別人加自己的努力
  你的人脈有哪些？
  如何拓展人脈？

5、品牌思維：
  賣產(chǎn)品之前得先賣自己
  職業(yè)人品牌修煉四步驟
（1）定位
（2）包裝
（3）推廣
（4）維護(hù)

6、理性思維：
  理性思維是處理人際關(guān)系的基礎(chǔ)思維
  以終為始
  換位思考

7、團(tuán)隊(duì)思維：
  團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)：相互支撐
  團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)：龍?zhí)度∷?br />   團(tuán)隊(duì)協(xié)作感想分享

第二章、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)及溝通協(xié)作
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)——了解行為性格模式
（1）DISC的內(nèi)核：兩個(gè)維度：關(guān)注人vs關(guān)注事  快VS慢
（2）解讀自己的行為性格特征
D-支配性
I –影響型
S-支持型
C-思考型
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)：DISC行事風(fēng)格測(cè)評(píng)
（3）DISC的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
（4）調(diào)整自己的性格特質(zhì)

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的潤(rùn)滑劑——與四種不同性格的人的溝通之道
  與D性格的人一起行動(dòng)
  與I性格的人一起快樂(lè)
  與S性格的人一起輕松
  與C型性格的人一起統(tǒng)籌
視頻學(xué)習(xí)：不同性格的人的行為表現(xiàn)

3、團(tuán)隊(duì)練習(xí)
（1）好團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)特征
  團(tuán)隊(duì)當(dāng)前表現(xiàn)
  團(tuán)隊(duì)未來(lái)加速度
（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)
  個(gè)人選擇
  團(tuán)隊(duì)選擇
  專家選擇
（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)
  團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)
  團(tuán)隊(duì)協(xié)作感想分享

4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵——溝通三步
（1）傾聽(tīng)
  我之所想
  你之所言
  你所未言
（2）溝通協(xié)作
  統(tǒng)一初衷
  接納方式
  創(chuàng)造動(dòng)力

5、向上及平行溝通
6、卓越團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效來(lái)源
  發(fā)自內(nèi)心的愿力
  清晰的統(tǒng)一目標(biāo)
  具體的計(jì)劃
  正確的執(zhí)行
  絕對(duì)的團(tuán)隊(duì)意志力

7、團(tuán)隊(duì)良好協(xié)同合作的前提：
  具備內(nèi)向思維
  具備協(xié)同思維
  把握真正的需求
  投資情感賬戶
  創(chuàng)造雙贏機(jī)會(huì)

8、情感協(xié)同的四大工具
  輪崗
  客戶經(jīng)理負(fù)責(zé)制
  跨團(tuán)隊(duì)熔煉
  行動(dòng)學(xué)習(xí)

9、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙
  缺乏信任
  懼怕沖突
  欠缺投入
  逃避責(zé)任
  無(wú)視結(jié)果

10、團(tuán)隊(duì)沖突處理
    沖突后的5種行為風(fēng)格
  競(jìng)爭(zhēng)
  回避
  遷就
  合作
  折衷
沖突解決的常見(jiàn)8種方法

國(guó)家一級(jí)項(xiàng)目管理師；
國(guó)家一級(jí)人力資源管理師；
資深管理技能訓(xùn)練專家；
DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測(cè)評(píng)顧問(wèn)；
中基層團(tuán)隊(duì)管理專家，擁有十多年企管培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；
曾擔(dān)任人力資源總監(jiān)、副總經(jīng)理、商學(xué)院院長(zhǎng)等職位；

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
“北方HR精英匯“創(chuàng)始人之一，“河北職場(chǎng)互助聯(lián)盟”聯(lián)合發(fā)起人，“小豬蹄分享會(huì)”“狀元會(huì)”等論壇沙龍活動(dòng)發(fā)起人之一。
劉老師十多年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾在擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院院長(zhǎng)、首席講師、副總經(jīng)理等職位。
劉老師長(zhǎng)期致力于人才培養(yǎng)、管理者技能提升、個(gè)人成長(zhǎng)、生涯規(guī)劃、演講表達(dá)、員工職業(yè)化培養(yǎng)等課程的研究與實(shí)踐，擁有十多年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，把管理理念與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)力，全面推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，幫助企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力，曾為數(shù)百家知名企事業(yè)單位、咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供過(guò)中層管理、執(zhí)行力、職業(yè)化等方面的培訓(xùn)和服務(wù)，深受廣大學(xué)員的好評(píng)。

【授課風(fēng)格】
 劉老師課堂氣氛活躍，語(yǔ)言表達(dá)富有激情，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的興趣和熱情，積極與學(xué)員互動(dòng)，遣詞用語(yǔ)詼諧幽默，讓學(xué)員們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受知識(shí)，所到之處好評(píng)如潮！
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