TTT培訓

1：培訓師的角色認知
培訓師的角色定位
培訓師的基本素質(zhì)
成年人培訓和宣講的核心宗旨
成人宣講的特點
案例：華為某次方案宣講現(xiàn)場重現(xiàn)
案例：喬布斯宣講的秘密（喬式五步法）
 總結(jié)現(xiàn)象
 指出問題
 提供解決方案
 展示效果
 鼓勵行動
練習：用喬式五部法推介某UPS產(chǎn)品

2：售前技術人員特點和方案設計
產(chǎn)品推介的形式
如何轉(zhuǎn)化角色
如何樹立專家權威的形象
顧問的三重定位
宣講高手
專業(yè)權威
售前技術方案設計五大關鍵
案例：華為某售前技術方案設計分析

3：培訓準備和實施過程
培訓課前調(diào)查
座位的安排
場地的選擇
培訓師的儀容儀表
宣講ppt的制作
如何完美開場
 開場要解決的三個心理問題
 開場要避免的七種方式
 開場常見的七種方式
 完美開場的五個步驟
案例：華為某次高端客戶宣講開場實例
練習：開場五步現(xiàn)場演練“機柜就是數(shù)據(jù)中心”
培訓過程中控場要領
 語言表達
 身手眼神
 問題應答
 場面控制
 演示膠片
 板書組織
案例：面對這樣的客戶該怎么辦？
練習：控場過程現(xiàn)場演練
糟糕的六種結(jié)尾方式
好的結(jié)尾三部曲
案例：中興通訊某次為中國移動宣講結(jié)尾實例

4：總結(jié)和評估
培訓評估
培訓實踐
培訓后的跟蹤與反饋

5：如何在培訓中加強互動技巧
培訓中的語言技巧
培訓中的活躍氣氛的技巧
培訓中的案例呈現(xiàn)技巧
培訓中的小游戲互動技巧
案例：華為某次高端技術培訓活躍氣氛實例
練習：你怎么讓大家活躍起來？

6：技術宣講中的常見問題和對策
如何克服緊張情緒
如何講解枯燥的技術
如何應對高手
如何應對挑釁
如何對不同類別的客戶進行宣講
 客戶高層決策人員
 客戶中層管理人員
 客戶技術人員
 客戶的其它人員
案例：華為和中興通訊若干技術宣講實例
練習：現(xiàn)場演練

中英文雙語授課講師
獲北京師范大學管理學博士、武漢大學碩士學位
清華大學總裁班、中山大學管理學院、華南理工大學EDP及EMBA班客座講師
AACTP國際認證行動學習教練
深圳市志博達管理咨詢有限公司董事長
深圳華為高級項目經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、內(nèi)訓講師
中興通訊資深項目總監(jiān)、管理咨詢師、高級講師
走訪30多個國家實施市場化運作，對跨國運營和管理有豐富的經(jīng)驗
對互聯(lián)網(wǎng)時代技術變革下的人員管理有深刻的洞察，2014年高等教育出版社出版的教科書《物聯(lián)網(wǎng)技術導論》第二作者，主編《智慧城市》和《智能交通》兩個模塊
 
【實踐經(jīng)歷】                    
2014-2015年作為核心咨詢師為香港得利鐘表，東莞水投集團交付為期一年的新任管理干部培養(yǎng)咨詢項目。
2006-2013年任中興通訊服務產(chǎn)品團隊科長、總工、部長、總監(jiān)等，帶領100人的技術團隊負責產(chǎn)品推廣以及服務銷售等工作 ，帶領團隊成員成功推動了廣東移動、湖北電信、河南聯(lián)通等多個省公司服務集采項目的中標和后期交付；同時任中興通訊管理服務部資深管理咨詢師、高級講師，負責中興通訊內(nèi)外部領導力、職業(yè)力提升項目的策劃和實施，為中興通訊管理研究室汲取并總結(jié)了30多家著名企業(yè)的成功管理經(jīng)驗。
2004-2006年任華為區(qū)域產(chǎn)品總監(jiān)，帶領30人的技術團隊負責產(chǎn)品推廣及銷售等工作；成功推動了無線產(chǎn)品在歐洲市場和國內(nèi)沿海發(fā)達地區(qū)的全面突破；同時，兼任華為培訓中心（華為大學）講師，為華為成功培養(yǎng)了近200名優(yōu)秀的中層管理者。
2000-2004年任華為研發(fā)部和海外事業(yè)部售前技術經(jīng)理、大項目經(jīng)理，帶領20人的項目團隊負責通信產(chǎn)品研發(fā)、技術應標支持、產(chǎn)品方案宣講等工作。帶領團隊成員完成德國電信、意大利電信全國網(wǎng)項目策劃及交付，廣東移動全省網(wǎng)項目策劃及交付，推動了北非三國埃及、突尼斯、阿爾及利亞無線產(chǎn)品的整體突破。
在華為和中興通訊任職期間，還曾走訪了美國、法國、土耳其、印度、伊朗、阿爾及利亞、尼日利亞等30多個國家和地區(qū)，實施服務產(chǎn)品的市場推廣、應標及交付等工作，成功推動了德國E-plus全國網(wǎng)培訓項目、埃塞俄比亞和中國政府聯(lián)合實施的“千人培訓計劃”項目、南非CellC服務采購項目、香港CSL培訓集采等項目的市場成功運作。
 
【授課風格】
馮老師堅持認為管理就是實踐，堅持從理論到具體執(zhí)行方法、步驟和工具；課程融理念、技巧、案例為一體，授課深入淺出、案例豐富、以互動性強見長、以內(nèi)容互動而非形式互動，被學員譽為“最能形象生動演繹干貨的老師！”