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ELTP卓越領(lǐng)導(dǎo)力

內(nèi)訓(xùn)講師:曾子熙 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
ELTP卓越領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
曾子熙
曾子熙
(擅長:思維創(chuàng)新 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時長:12天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

革新觀念、提升思維,實現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。
掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為和十個使命
學(xué)習(xí)如何以身作則-明確理念,掌握愿景描繪的方法與技巧,規(guī)劃未來
掌握挑戰(zhàn)現(xiàn)狀-學(xué)習(xí)如何變革創(chuàng)新
使眾人行-發(fā)展團(tuán)隊促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)和發(fā)展人才
激勵人心-制定明確目標(biāo),掌握激勵的方法,認(rèn)可貢獻(xiàn)


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一單元:管理與領(lǐng)導(dǎo)力
一. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同?
二. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
三. 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別?
四. 領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

五. 領(lǐng)導(dǎo)是每個人的事
你是組織中最重要的領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)會的
領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同
首先要領(lǐng)導(dǎo)你自己
領(lǐng)導(dǎo)力感召著我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)
謙卑是驕傲的良藥
領(lǐng)導(dǎo)機會就在眼前
生活中獲得成功的秘訣

第二單元:領(lǐng)導(dǎo)者要做的,追隨者所期望的
一. 領(lǐng)導(dǎo)機會無處不在

二. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為
以身作則
共啟愿景
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
使眾人行
激勵人心

三. 領(lǐng)導(dǎo)的十個使命
明確自己的理念,找到自己的聲音
使行動與共同的理念保持一致
展望未來,想象令人激動的各種可能
訴諸共同愿景,感召他人為共同的愿景奮斗
通過追求變化,成長,發(fā)展,革新的道路來獵訓(xùn)尋機會
進(jìn)行試驗和冒險,不斷取得小小的成功,從錯誤種學(xué)習(xí)
通過強調(diào) 共同目標(biāo)和建立信任來促進(jìn)合作
通過分享權(quán)利與自主權(quán)來增強他人的實力
通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利

四. 信譽是領(lǐng)導(dǎo)力的基石
真誠
有前瞻性
有激情
有能力

第三單元:以身作則-明確理念
一. 明確理念
找到你的聲音
形成共同的理念
反饋與行動:明確理念
為他人樹立榜樣

二. 把共同的理念具體化
教人實踐理念
反饋與行動:樹立榜樣

第四單元 共啟愿景-規(guī)劃未來
一. 描繪個人愿景規(guī)劃
想象各種可能的情況
找到共同的目標(biāo)
找到他人認(rèn)為有意義的事
在飛速變化的年代保持前瞻性
實戰(zhàn)模擬-描繪你的個人愿景規(guī)劃
你最理想的社會是什么?
你的希望、理想和抱負(fù)最獨特之處是什么?
當(dāng)你規(guī)劃10-15年的未來時,未來是什么樣的?影響未來的是什么技術(shù)和趨勢?什么樣的愿景規(guī)劃能讓我們邁向未來?

二. 描繪與構(gòu)建組織愿景
組織愿景:組織將來要發(fā)展成為什么樣?
組織愿景的定位與來源
顧客(Customer)
競爭對手(Competitor)
企業(yè)本身(Company)
實戰(zhàn)模擬-構(gòu)建本公司新愿景

三. 感召他人
訴諸共同的理想
激活愿景
積極的進(jìn)行溝通
表達(dá)你的情感
發(fā)表發(fā)自內(nèi)心的講話
反思與行動:感召他人

第五單元 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀-變革創(chuàng)新
一. 獵尋機會-把握創(chuàng)新
加入探索發(fā)現(xiàn)之旅-培養(yǎng)洞察力
把握主動權(quán)
激發(fā)他人的主動
通過分派工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)
賦予挑戰(zhàn)以意義-行動變革
有的放矢
意義來自內(nèi)心
革新與創(chuàng)造
搜求新奇的想法-不斷創(chuàng)新

二. 試驗和冒險-全面營造學(xué)習(xí)氣氛
將變革視為挑戰(zhàn)
從錯誤中學(xué)習(xí)
提高心理承受能

第六單元 使眾人行-發(fā)展團(tuán)隊培養(yǎng)人才
一. 高績效團(tuán)隊的關(guān)鍵要素
建立共同愿景
凝聚力與共識的形成
團(tuán)隊的使命與挑戰(zhàn)
目標(biāo)的設(shè)定與承諾
專長特色與分工
團(tuán)隊規(guī)范
有效溝通與協(xié)調(diào)

二. 促進(jìn)團(tuán)隊團(tuán)結(jié)合作
團(tuán)結(jié)協(xié)作能夠改善經(jīng)營業(yè)績
營造一種相互信任的環(huán)境
相信別人能夠獲得成功
開放地接受外界的影響
傾聽、傾聽、再傾聽
促使積極的相互依賴
確立合作性的目標(biāo)與任務(wù)
提倡互惠互利的行為準(zhǔn)則
獎賞通力合作行為

三. 培養(yǎng)人才-讓他人發(fā)展壯大
強化自我決策機制
增強個人責(zé)任感
發(fā)展能力,增強自信
實施基于教練技術(shù)的人才輔導(dǎo)技巧
領(lǐng)導(dǎo)就是教練
開展輔導(dǎo)對話
培養(yǎng)下屬人才

第七單元 激勵人心-明確目標(biāo)認(rèn)可貢獻(xiàn)
一. 承認(rèn)他人的貢獻(xiàn)
制定清晰的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
發(fā)展策略目標(biāo)
發(fā)展與評選關(guān)鍵績效指標(biāo)
建構(gòu)KPI的因果關(guān)系
強化激勵反饋
承認(rèn)他們的貢獻(xiàn)

二. 價值實現(xiàn)和勝慶祝利
表彰和慶祝業(yè)績優(yōu)秀者

講師 曾子熙 介紹
  中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師,中國知名思維訓(xùn)練導(dǎo)師職業(yè)化實戰(zhàn)管理講師,曾任知名保健品公司區(qū)域銷售經(jīng)理及合伙人;著名互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)公司區(qū)域銷售總監(jiān),臺灣麥金士企管顧問,廣東龍邦物流有限公司華北區(qū)總經(jīng)理助理。北京大學(xué)總裁班客座教授,清華大學(xué)高管研修班講師。接受過美國領(lǐng)導(dǎo)力中心(CLS)情境領(lǐng)導(dǎo)授訓(xùn),美國《Alamo學(xué)習(xí)系統(tǒng)國際職業(yè)培訓(xùn)師》及美國權(quán)威的《PDP測評系統(tǒng)國際職業(yè)培訓(xùn)師》授訓(xùn)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)過美國DDI咨詢公司培訓(xùn)課程,美國高級思維協(xié)會APTT六頂思帽授訓(xùn)課程,國內(nèi)首批行動學(xué)習(xí)研究者和實踐者。

教育背景
  澳大利亞南澳大學(xué)MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格,美國LMI領(lǐng)導(dǎo)管理研究中心講師。

簡要介紹:曾子熙老師從事過保健品行業(yè),互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),電子商務(wù)行業(yè),金融證券投資行業(yè),管理咨詢與培訓(xùn)行業(yè),物流交通等行業(yè),歷經(jīng)銷售經(jīng)理,銷售總監(jiān),客戶服務(wù)總監(jiān),培訓(xùn)總監(jiān),執(zhí)行副總,到總經(jīng)理崗位。深入研究學(xué)習(xí)中外企業(yè)管理特點,以國際化的培訓(xùn)理念,傳授學(xué)員實戰(zhàn)思路,用行動學(xué)習(xí)的方法;讓學(xué)員成功突破心智模式。曾子熙老師用全心服務(wù)客戶的理念,以專業(yè)創(chuàng)造價值方式,全面為客戶提供優(yōu)質(zhì)的咨詢服務(wù)與培訓(xùn),服務(wù)客戶上100家,成功參與眾多管理咨詢項目。從事市場營銷,企業(yè)管理,人力資源管理,領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā),思維訓(xùn)練,行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)與咨詢10年以上。
主要專長與經(jīng)驗:在互聯(lián)網(wǎng)思維企業(yè)轉(zhuǎn)型,思維訓(xùn)練,培訓(xùn)體系構(gòu)建;領(lǐng)導(dǎo)力與人才培養(yǎng)模式建設(shè);行動學(xué)習(xí)項目規(guī)劃與執(zhí)行;人才接班工程教練技術(shù)與輔導(dǎo)體系;基于價值鏈的人力資源體系;素質(zhì)模型構(gòu)建;企業(yè)文化塑造,創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新策略的制定,市場策略制定,戰(zhàn)略與執(zhí)行等均有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
專業(yè)研究:曾老師在國內(nèi)頂尖中文核心期刊《中國人力資源開發(fā)》雜志;《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》雜志發(fā)表過行動學(xué)習(xí)法在企業(yè)的運用;領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)用教練技術(shù)提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);應(yīng)用教練技術(shù)構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式等文章。在人力資源專業(yè)期刊《人力資源管理》雜志;《人力資源》雜志;《企業(yè)活力》雜志;《HR經(jīng)理人》雜雜志;《管理與財富》雜志;《中國中小企業(yè)》雜志;《電力人力資源管理》,《中國培訓(xùn)雜志》雜志等發(fā)表柯式評估在培訓(xùn)評估中的實戰(zhàn)應(yīng)用;基于行動學(xué)習(xí)的內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā);三個關(guān)鍵建構(gòu)戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系;培訓(xùn)績效評估體系構(gòu)建與實施;企業(yè)創(chuàng)新之道等幾十篇專業(yè)管理文章。
客戶點評:
曾子熙老師,授課風(fēng)格深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨到、知識廣博,擅長針對個案進(jìn)行分析與研究,理論與實務(wù)能充分結(jié)合,善于運用多種培訓(xùn)方法相結(jié)合,快速調(diào)動學(xué)員的參與性和積極性,豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用,在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。
授課風(fēng)格:授課深入淺出,風(fēng)格新穎、活躍,內(nèi)容充實縝密,思路開闊。他豐富的職業(yè)經(jīng)歷與流暢生動的演講風(fēng)格總能深深影響與激蕩每一位學(xué)員。
授課方式:以行動學(xué)習(xí)模式,啟發(fā)式講授、互動式教學(xué)、體驗式學(xué)習(xí),小組討論、案例研討、角色扮演、情景模擬、管理游戲。同時遵循原則、工作還原、行為修煉、實踐總結(jié);及時反思、心靈感觸、付諸行動。

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