領(lǐng)導(dǎo)力
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后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力
后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1.觀念升級——中國正由泛道德化的傳統(tǒng)社會，和泛效率化的現(xiàn)代社會，跳躍進入后現(xiàn)代社會。后現(xiàn)代時代，效率不是唯一標(biāo)準(zhǔn)；物質(zhì)不是唯一的追求；組織不是唯一歸屬，這些變化都對應(yīng)著觀念的升級，本課程通過解析社會演化，幫助學(xué)員實現(xiàn)觀念升級。
2.知識升級——傳統(tǒng)社會，知識的主體是權(quán)威導(dǎo)向的玄學(xué)；現(xiàn)代社會，知識的主體是邏輯導(dǎo)向的客觀科學(xué)；后現(xiàn)代社會，為客觀知識增加了人本化的主觀視角。本課程以人本化的視角，闡述領(lǐng)導(dǎo)力在不同社會形狀中的形成邏輯與發(fā)展機制，幫助學(xué)員實現(xiàn)知識升級。
3.技能升級——后現(xiàn)代社會，關(guān)鍵性的領(lǐng)導(dǎo)技能是如何把價值轉(zhuǎn)化為行動、把愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實、把障礙轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新、把孤立轉(zhuǎn)化為團結(jié)、把風(fēng)險轉(zhuǎn)化為收益。本課程圍繞上述五個轉(zhuǎn)化，重點訓(xùn)練激勵、輔導(dǎo)、團隊管理、氛圍營造技能，幫助學(xué)員實現(xiàn)技能升級。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程對象
中高層管理者
課程目錄
第一章 導(dǎo)言：領(lǐng)導(dǎo)力演化
第二章 理念：后現(xiàn)代規(guī)范
第三章 感召：后現(xiàn)代愿景
第四章 創(chuàng)新：后現(xiàn)代改良
第五章 發(fā)展：后現(xiàn)代成長
第六章 動機：后現(xiàn)代激勵
第七章 榜樣：后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)
課程大綱
第一章 導(dǎo)言：領(lǐng)導(dǎo)力演化
傳統(tǒng)社會、現(xiàn)代社會、后現(xiàn)代社會，領(lǐng)導(dǎo)力有什么不同？領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展演化，不同社會歷史階段領(lǐng)導(dǎo)力的差異，后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的心智模式。
一 后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力：新的綜合
1.傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力1.0與后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力2.0
2 后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力之自我能力
3.后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力之人際能力
4.后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力之思維能力
反饋與行動
l 習(xí)慣：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種習(xí)慣行為
l 信譽：領(lǐng)導(dǎo)力以信譽為基礎(chǔ)
第二章 理念：后現(xiàn)代規(guī)范
什么是人性化？如何在理念中體現(xiàn)人性化？后現(xiàn)代組織中，理念要符合人性，榜樣不再人格化，而是具體的行為規(guī)范。
二 理念清晰：后現(xiàn)代導(dǎo)向的理念
1.人性進化：發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心的召喚
2.觀念升級：形成共同理念
l 反饋與行動：明確理念
三 榜樣升級：從人物榜樣到行為規(guī)范
1.把共同理念具體化
2.把理念與行動聯(lián)系起來
l 反饋與行動：建立規(guī)范
第三章 感召：后現(xiàn)代愿景
什么是感召力？如何打造企業(yè)的感召力？因為自我意識的覺醒，后現(xiàn)代組織的愿景要更加開放和包容。
四 愿景的可視化
1.想象各種可能的情況
2.找到共同的目標(biāo)
3.凝神傾聽
4.找到他人認(rèn)為有意義的事
5.找到人們?yōu)橹I身的理由
6.在飛速變化的年代保持前瞻性
l 反饋與行動：描繪愿景
五 感召他人
1.訴諸共同的到理想
2.激活愿景
l 反思與行動：感召他人
第四章 創(chuàng)新：后現(xiàn)代改良
后現(xiàn)代組織，創(chuàng)新是常態(tài)，如何做到持續(xù)創(chuàng)新？在后現(xiàn)代，持續(xù)的、不間斷的、微觀的自我改良將成為組織進化的主要形式。
六 獵尋機會
1.把握主動權(quán)
2.磨煉觀察力
3.優(yōu)化流程
l 反饋與行動：流程分析與優(yōu)化
七 試驗和冒險
1.打打小勝仗
2. 從失敗中吸取教訓(xùn)
l 反饋與行動：試驗和冒險
第五章 發(fā)展：后現(xiàn)代成長
如何培養(yǎng)團隊精神？如何進行團隊化工作設(shè)計？互補的任務(wù)設(shè)計，把自利型的自我發(fā)展轉(zhuǎn)型為互利型的共同成長。
八 促進團結(jié)協(xié)作
1. 營造一種信任的環(huán)境
2. 促進合作關(guān)系
3. 合作的兩種意義
a) 情緒互補
b) 任務(wù)互補
l 反饋與行動：促進團結(jié)協(xié)作
九 讓他人發(fā)展壯大
1.強化自我決策機制
2.發(fā)展能力，增強自信
l 反饋與行動：讓他人發(fā)展壯大
第六章 動機：后現(xiàn)代激勵
為什么說激勵模式是后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力當(dāng)中最大的變革？后現(xiàn)代激勵是綜合了理性激勵、感性激勵、內(nèi)在激勵和外在激勵的復(fù)合激勵。
十 認(rèn)可他人的貢獻
1.期待發(fā)揮最佳水平
2.使認(rèn)可個性化
l 反饋與行動：認(rèn)可他人的貢獻
十一 慶祝勝利
1.創(chuàng)造一種集體主義精神
2.明確主義勝利
l 反饋與行動：慶祝勝利
第七章 榜樣：后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)
你是哪一類型的領(lǐng)導(dǎo)？傳統(tǒng)社會的權(quán)威型、現(xiàn)代社會的專家型，還是后現(xiàn)代社會的魅力型？后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力既是內(nèi)在觀念，也是可觀察、學(xué)習(xí)、可提高的外在行為。
十二 領(lǐng)導(dǎo)是每個人的事
1.你是組織中最重要的領(lǐng)導(dǎo)者
2.領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的
3.領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同
4.首先要領(lǐng)導(dǎo)你自己
5.領(lǐng)導(dǎo)力感召我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)
6.謙卑是驕傲的良藥
7.領(lǐng)導(dǎo)機會就在眼前
8.生活中獲得成功的秘訣
課程形式
1.講訓(xùn)結(jié)合：知識講授與現(xiàn)場訓(xùn)練時間為一比一。
2.情景模擬：針對真實工作情景進行現(xiàn)場模擬訓(xùn)練。
中高層管理者
課程目錄
第一章 導(dǎo)言：領(lǐng)導(dǎo)力演化
第二章 理念：后現(xiàn)代規(guī)范
第三章 感召：后現(xiàn)代愿景
第四章 創(chuàng)新：后現(xiàn)代改良
第五章 發(fā)展：后現(xiàn)代成長
第六章 動機：后現(xiàn)代激勵
第七章 榜樣：后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)
課程大綱
第一章 導(dǎo)言：領(lǐng)導(dǎo)力演化
傳統(tǒng)社會、現(xiàn)代社會、后現(xiàn)代社會，領(lǐng)導(dǎo)力有什么不同？領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展演化，不同社會歷史階段領(lǐng)導(dǎo)力的差異，后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的心智模式。
一 后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力：新的綜合
1.傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力1.0與后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力2.0
2 后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力之自我能力
3.后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力之人際能力
4.后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力之思維能力
反饋與行動
l 習(xí)慣：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種習(xí)慣行為
l 信譽：領(lǐng)導(dǎo)力以信譽為基礎(chǔ)
第二章 理念：后現(xiàn)代規(guī)范
什么是人性化？如何在理念中體現(xiàn)人性化？后現(xiàn)代組織中，理念要符合人性，榜樣不再人格化，而是具體的行為規(guī)范。
二 理念清晰：后現(xiàn)代導(dǎo)向的理念
1.人性進化：發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心的召喚
2.觀念升級：形成共同理念
l 反饋與行動：明確理念
三 榜樣升級：從人物榜樣到行為規(guī)范
1.把共同理念具體化
2.把理念與行動聯(lián)系起來
l 反饋與行動：建立規(guī)范
第三章 感召：后現(xiàn)代愿景
什么是感召力？如何打造企業(yè)的感召力？因為自我意識的覺醒，后現(xiàn)代組織的愿景要更加開放和包容。
四 愿景的可視化
1.想象各種可能的情況
2.找到共同的目標(biāo)
3.凝神傾聽
4.找到他人認(rèn)為有意義的事
5.找到人們?yōu)橹I身的理由
6.在飛速變化的年代保持前瞻性
l 反饋與行動：描繪愿景
五 感召他人
1.訴諸共同的到理想
2.激活愿景
l 反思與行動：感召他人
第四章 創(chuàng)新：后現(xiàn)代改良
后現(xiàn)代組織，創(chuàng)新是常態(tài)，如何做到持續(xù)創(chuàng)新？在后現(xiàn)代，持續(xù)的、不間斷的、微觀的自我改良將成為組織進化的主要形式。
六 獵尋機會
1.把握主動權(quán)
2.磨煉觀察力
3.優(yōu)化流程
l 反饋與行動：流程分析與優(yōu)化
七 試驗和冒險
1.打打小勝仗
2. 從失敗中吸取教訓(xùn)
l 反饋與行動：試驗和冒險
第五章 發(fā)展：后現(xiàn)代成長
如何培養(yǎng)團隊精神？如何進行團隊化工作設(shè)計？互補的任務(wù)設(shè)計，把自利型的自我發(fā)展轉(zhuǎn)型為互利型的共同成長。
八 促進團結(jié)協(xié)作
1. 營造一種信任的環(huán)境
2. 促進合作關(guān)系
3. 合作的兩種意義
a) 情緒互補
b) 任務(wù)互補
l 反饋與行動：促進團結(jié)協(xié)作
九 讓他人發(fā)展壯大
1.強化自我決策機制
2.發(fā)展能力，增強自信
l 反饋與行動：讓他人發(fā)展壯大
第六章 動機：后現(xiàn)代激勵
為什么說激勵模式是后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力當(dāng)中最大的變革？后現(xiàn)代激勵是綜合了理性激勵、感性激勵、內(nèi)在激勵和外在激勵的復(fù)合激勵。
十 認(rèn)可他人的貢獻
1.期待發(fā)揮最佳水平
2.使認(rèn)可個性化
l 反饋與行動：認(rèn)可他人的貢獻
十一 慶祝勝利
1.創(chuàng)造一種集體主義精神
2.明確主義勝利
l 反饋與行動：慶祝勝利
第七章 榜樣：后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)
你是哪一類型的領(lǐng)導(dǎo)？傳統(tǒng)社會的權(quán)威型、現(xiàn)代社會的專家型，還是后現(xiàn)代社會的魅力型？后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力既是內(nèi)在觀念，也是可觀察、學(xué)習(xí)、可提高的外在行為。
十二 領(lǐng)導(dǎo)是每個人的事
1.你是組織中最重要的領(lǐng)導(dǎo)者
2.領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的
3.領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同
4.首先要領(lǐng)導(dǎo)你自己
5.領(lǐng)導(dǎo)力感召我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)
6.謙卑是驕傲的良藥
7.領(lǐng)導(dǎo)機會就在眼前
8.生活中獲得成功的秘訣
課程形式
1.講訓(xùn)結(jié)合：知識講授與現(xiàn)場訓(xùn)練時間為一比一。
2.情景模擬：針對真實工作情景進行現(xiàn)場模擬訓(xùn)練。
講師 劉向明 介紹
劉向明，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師，著名人事心理學(xué)家、組織行為學(xué)專家、戰(zhàn)略人力資源管理培訓(xùn)領(lǐng)軍人物、中國人力資源開發(fā)研究會理事.CCTV-2年度雇主調(diào)查評審專家、2008-2010年度中國十大杰出培訓(xùn)師、WUS（世界大學(xué)生組織）心理輔導(dǎo)專家、荷蘭CBI管理學(xué)院工商管理學(xué)士、加拿大馬尼托巴大學(xué)產(chǎn)業(yè)/組織心理學(xué)碩士(Industrial and Organizational Psychology) 、清華大學(xué)工商管理總裁班特約講師、北京大學(xué)MBA班職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)師。
職業(yè)經(jīng)歷
沃爾瑪商業(yè)咨詢公司（沃爾瑪總部），擔(dān)任特別項目經(jīng)理；GEC-阿爾斯通集團（世界500強）中國區(qū)總部，擔(dān)任人力資源總監(jiān)；梅塞爾集團（全世界最大的工業(yè)氣體公司）中國區(qū)，擔(dān)任中國區(qū)總裁。
職業(yè)經(jīng)歷
沃爾瑪商業(yè)咨詢公司（沃爾瑪總部），擔(dān)任特別項目經(jīng)理；GEC-阿爾斯通集團（世界500強）中國區(qū)總部，擔(dān)任人力資源總監(jiān)；梅塞爾集團（全世界最大的工業(yè)氣體公司）中國區(qū)，擔(dān)任中國區(qū)總裁。
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培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告
