領(lǐng)導素養(yǎng)與執(zhí)行力

第一講、領(lǐng)導修養(yǎng)之功夫在詩外治內(nèi)圣外王之道
1.   修身、官人、安民的帶下屬關(guān)鍵藝術(shù)；
2.   知人、任人、信人的領(lǐng)導方略；
3.   管理者靠權(quán)利帶兵的后果
4.   管理者靠能力帶兵的癥結(jié)
5.   管理者靠魅力帶兵的藝術(shù)
6.   毛主席的管理思路分析與分享；

第二講、領(lǐng)導素養(yǎng)的修煉
1.   領(lǐng)袖的親和力
2.   領(lǐng)袖的尊重
3.   領(lǐng)袖的言行一致
4.   領(lǐng)袖的影響力
5.   領(lǐng)袖的親民
6.   領(lǐng)袖的強大心態(tài)
7.   領(lǐng)袖的個性
8.   領(lǐng)袖的風范
9.   領(lǐng)袖的恩、威、信領(lǐng)導藝術(shù)
10.領(lǐng)袖的批評方法之道

第三講  執(zhí)行力的方法與執(zhí)行力運用
第一節(jié)、團隊執(zhí)行力核心技巧；
第二節(jié)、管理者的溝通與激勵技術(shù)；
第三節(jié)、帶兵要愛兵，愛到點子上；
第四節(jié)、管理者領(lǐng)導風格情景分析；
第五節(jié)、執(zhí)行力六字實戰(zhàn)技巧
第六節(jié)、員工個性行為實戰(zhàn)管理策略
第七節(jié)、團隊問題解決與分析決策圖;
第八節(jié)、下屬執(zhí)行核心法則；
 
第四講、 團隊執(zhí)行的技術(shù)
第一節(jié)、精準目標
※   管理者習慣性演繹目標；
※   員工習慣性的演繹目標
※   目標與任務的精準工具法；
※   穿透演繹行程事實目標；
第二節(jié)、關(guān)鍵目標落地；
※   關(guān)鍵目標精準步驟；
※   表現(xiàn)目標的運用；
※   表現(xiàn)目標設(shè)定解決；
第三節(jié)、目標落地關(guān)鍵與監(jiān)控；
※   列表法（工具）
※   魚骨法（工具）
※   關(guān)鍵點分析
第四節(jié)、行動計劃
※   有效工作任務分派；
※   目標的執(zhí)行、追蹤和修正
※   做個任務分配和實施高手
※   任務跟蹤與監(jiān)控（工具分享）
第五節(jié)、精準績效面談找到執(zhí)行盲點目標法
第六節(jié)、團隊執(zhí)行計劃

　　中華企管培訓網(wǎng)特聘講師，北京大學經(jīng)濟學學士、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學工商管理碩士（MBA） 北京大學管理博士、自1993年大學畢業(yè)后，先后工作于國內(nèi)外知名企業(yè)：吉列（中國）企業(yè)集團（世界500強企業(yè)） 香港恒豐（中國）集團（中國香港、臺灣知名企業(yè)）、國家廣電集團（中央級國有企業(yè)）公司。多年先后從事過的工作崗位：董事長秘書、董事長助理、副總經(jīng)理、咨詢師、講師。受聘于北京大學從事講課研究工作，同時成為北京大學總裁班、清華大學總裁班、廈門大學特約講師。

　　多年致力于研究企業(yè)管理者“管理技巧、管理藝術(shù)、領(lǐng)導藝術(shù)”課題，課程中相關(guān)管理技巧、方法、管理思想與我國企業(yè)的國情、實際結(jié)合，課程中注重理論與實際案例來結(jié)合，輔導管理者從先賢古哲、我黨的領(lǐng)袖、優(yōu)秀企業(yè)管理者那里汲取營養(yǎng)，來提升管理者的帶兵能力、“為將之道”、“內(nèi)圣外王”之領(lǐng)導藝術(shù)與方法，使管理者發(fā)揮自身優(yōu)勢，認識自我領(lǐng)導價值并做到發(fā)揮崗位價值來推動企業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定的和諧發(fā)展之路。課程中，大量引用領(lǐng)袖澤東同志生前的真實案例、《毛澤東選集（四卷）》、《毛澤東詩詞》、《大學》、《論語》、《孟子》、《尚書》、《韓非子》、《墨子》、《資治通鑒》、《二十四史》、《三國演義》、《水滸傳》等經(jīng)典著作中提煉管理者的領(lǐng)導素養(yǎng)、帶兵技巧、領(lǐng)導藝術(shù)與方法，結(jié)合今天銀行實踐案例、管理工具與管理者分享，贏取領(lǐng)導者高度信賴與認同。

課程特點：
1.中國傳統(tǒng)文化管理哲學與思想、領(lǐng)袖的藝術(shù)與智慧----管理之道
2.現(xiàn)代銀行企業(yè)高效管理之績效方法——團隊管理的關(guān)鍵技術(shù)；
3.教練技術(shù)工具——管理者的實用操作工具；
4.經(jīng)典、絕密影音資料案例分析與全方位的案例點評與詮釋—視覺力量沖擊，加強學員記憶；
5.課程寓教于樂而不乏味——學員愛聽、愛用之行為轉(zhuǎn)變；
6.大量訓練與案例模擬結(jié)合—根據(jù)企業(yè)的要求調(diào)整訓練與講課的時間權(quán)重；