人本管理—新領導力

  課程背景：
    農(nóng)業(yè)時代，管理的對象是土地，憑的是經(jīng)驗管理；工業(yè)時代，管理的對象是機器，需要的是精細的流程管理；現(xiàn)在的21世紀進入了知識經(jīng)濟時代，管理的對象是高智商、高學歷的知識性員工，是人。因為人具有主觀能動性，具有智慧和情緒，所以簡單的經(jīng)驗管理和流程管理已不適應現(xiàn)代企業(yè)管理的需要，人本教練管理模式應運而生。
    人本教練管理模式是一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能、提高管理效率的管理模式。 各位企業(yè)高層將通過一系列精心設計的研討和活動認識自我、了解自我、突破自我，全面提升領導者的綜合素質(zhì)，包括EQ（情商）AQ（逆商）LQ（影響力商數(shù)）SQ（心靈商數(shù)）CQ（創(chuàng)造力商數(shù)）；從而引發(fā)企業(yè)創(chuàng)建學習型組織，突破性提升領導者領導能力，最終實現(xiàn)從優(yōu)秀的管理者到卓越的領導者角色轉(zhuǎn)變。目前全球已經(jīng)有200多萬人士學習了人本教練管理模式并使自己的人生與事業(yè)取得了突破；中國已有五萬多人接受了這一課程，有1000多家企業(yè)全面導入人本教練管理模式，使企業(yè)取得了翻天覆地的變化，例如在2003年非典期間，華帝集團導入人本教練管理模式3個月內(nèi)業(yè)績增長了30%（可參閱《如何做得更好》一書，該書介紹了包括華帝、康佳、樂百氏等上百家企業(yè)導入人本教練管理模式取得突破的成功案例）。

    同時 這是一個關于領導力革命的課程。領導力不僅指由職位和權力帶來的采用組織、命令、監(jiān)督、控制等手段的權力型領導力，更是指一個領導者由內(nèi)向外彰顯出來的影響力和感召力，是一個領導者的領導智慧，也叫非權力領導力。
    人本教練管理模式中的非權力領導力包含了九個方面的內(nèi)容，起點是激情，有了激情，然后承諾，采取負責任的態(tài)度，欣賞身邊的一切，心甘情愿地付出，信任他人，開創(chuàng)共贏的局面，這些過程會增添更大的激情，從而可以感召到更多的人參與，它幫助領導者跳出習慣性的框框，從各種自我設限中脫穎而出，創(chuàng)造更多新的可能性，身心自如地拓展生命的寬度與深度！
    《人本管理—新領導力》是目前國內(nèi)最具震撼力的課程之一，被譽為是“成功人士和追求成功的人一生必須要上一次的課程”，是美國前總統(tǒng)、2002年諾貝爾和平獎獲得者吉米•卡特先生極力向全世界企業(yè)界推薦的課程。

課程結構
基本課程由三部分組成，詳細內(nèi)容如下：
一、體驗式學習
包括三天兩晚的課程：導師授課、體驗活動和學員分享，它是在體驗式學習的基礎上進行。

二、創(chuàng)新生活面談
    面談的目的是讓學員回顧在三天兩晚課程中所取得的收獲，從而啟發(fā)生命中的下一步。這是一個獨特的機會，一些曾參加過基本課程的義工與你面談，支持你檢視過去幾天中有什么啟發(fā)和體會，讓你發(fā)掘?qū)ξ磥淼睦硐?，探討使夢想成真的有效行動?/p>

三、畢業(yè)典禮暨嘉賓講座
   這個環(huán)節(jié)是慶祝在基本課程取得的價值，分享自己的體驗和收獲，并提供一個讓嘉賓了解課程的機會。

課程特色
體驗式教學的四大特色：
   1、新穎有趣的內(nèi)容、生動活潑的形式令你耳目一新。 通過集中分析、分組討論、情景模擬、角色扮演等新穎的培訓方式，將積極的觀念融入大量精心設計的活動和游戲中，再輔以畫龍點睛的精辟講解達到訓練的目標。在熱烈的課堂氛圍中，學員們將領悟到人在團體中的角色變化，感受他人，覺察自己，在潛移默化中達到學習效果。
    2、內(nèi)心的領悟和體會永生難忘
    在體驗中導師運用神經(jīng)語言方程(NLP)、心理學等教練技術讓學員自己去體驗、領悟、感覺和理解，并從學員之中挖掘?qū)氋F經(jīng)驗，得到來自一線的、最為實用的處理問題的方法，使學員看到、聽到、感受到自己本質(zhì)的改變和成長。
    3、全方位互動
    告別傳統(tǒng)的以教師為中心的“填鴨式”學習法，學員們在課堂上說著、笑著、一起動腦、一起動手、一起感動、一起流淚，臺上臺下互動，老師與學員互動，學員與學員之間互動，形成全方位充分交流的互動感覺。
    4、美學融入課程震撼你的心靈
    課程配有大量精選音樂，并配有燈光的變換，大大緩解了學員的心理壓力，對參加者的身心健康都有極大的好處。特別是內(nèi)心的冥想體驗，對于舒緩精神壓力有非常積極的作用，美的享受無處不在。這是將學員本人的事業(yè)與心靈富足結合的如此圓融又深深震撼人心的課程，也是關愛和調(diào)試學員本身心理健康的培訓課程。

課程大綱      
第一講. 導論
第一節(jié). 什么是領導者？
a.管理者PK領導者  b.領導者特質(zhì) 
第二節(jié). 什么是領導力？
a.權力型領導力  b.非權力型領導力 
第三節(jié)．影響領導者的三個信念
a.我是對的  b.被迫與選擇  c.受害者角色
 
第二講. 領袖之道：激情
一個有戰(zhàn)斗力的團隊一定是一個有激情的團隊；一個有激情的團隊一定有
一個充滿激情的領導者。夢想是個人激情的引發(fā)起，遠景是團隊激情的核動力。
1、如何激發(fā)個人夢想？
2、如何塑造團隊遠景？
3、如何激勵你的團隊？
4、向牛根生、馮侖學習領導者激情之道。

第三講. 領袖之道：承諾
你的生命品質(zhì)和你的承諾品質(zhì)成正比；100%承諾，承諾于無論如何是建立領導者權威，贏得團隊成員信賴感最有效法寶。
1、什么是承諾？
2、承諾的五個層級；
3、如何讓你的團隊100%兌現(xiàn)承諾？
4、沒有什么比承諾更重要。

第四講. 領袖之道：信任
信任是建立團隊的基石，領導者的很大一部分工作的職責是去創(chuàng)造一個相互信任的團隊氛圍。
1、什么是信任？成本最高的團隊是相互不信任的團隊；
2、信任的焦點是相信自己；
3、信任的障礙是恐懼，不信任的特點是控制；
4、領導者如何創(chuàng)造一個相互信任的團隊？

第五講. 領袖之道：負責任
負責任不僅僅指擔當責任，更是指對事件發(fā)生具有什么樣的影響力。
1、負責任不是指認錯；
2、負責任不僅是承擔后果；
3、團隊精神的“龍骨”就是負責任；
4、高效執(zhí)行力是從愿意為自己人生使命負責任開始；
5、領導者如何打造一支負責任的團隊王國？

第六講. 領袖之道：付出
付出的焦點在于對方，索取的焦點在于自己。
1、要索取還是要付出？
2、什么才是付出？
3、是因為什么讓你感受到因為付出而受到傷害？
4、領導者如何創(chuàng)建一個人人付出的團隊？

第七講. 領袖之道：欣賞
欣賞可以讓白癡變成天才， 批評抱怨可以讓天才成為白癡。
1、沒有什么方法會比欣賞更能激勵團隊；
2、欣賞什么？
3、欣賞是從欣賞自己開始；
4、領導者如何讓欣賞更有效？

第八講. 領袖之道：共贏
共贏就是你贏、我贏、世界贏，共贏是一種領袖格局。
1、有競爭就沒有共贏？
2、什么是共贏？
3、共贏是團隊和諧的核子；
4、共贏是勇氣；
5、領導者如何實現(xiàn)團隊共贏呢？

第九講. 領袖之道：感召
感召是人與人相互影響的過程，感召是人格魅力的向外彰顯。
1、感召是一種人格的力量；
2、人與人之間的互動關系就是感召和被感召的過程；
3、感召的能力決定了領導者能走多遠；
4、向史玉柱學習如何感召更多的人才與之并肩同行；

第十講. 領袖之道：可能性
凡事都有三種以上的解決辦法。
1、領導者的前瞻性源自發(fā)掘更多的可能性；
2、打開更多可能性是一種開放的信念，而不讓人執(zhí)著于舊的做法；
3、管理者給答案，領導者問方法；
4、團隊的創(chuàng)造性來自不斷地打開更多可能性；
5、領導者如何架構團隊的創(chuàng)新之道？

課程特點：體驗+案例+講座+互動+小組討論+大組分享
注：本課程采用體驗式訓練方式，課時長約為30小時左右（3天2夜）。