管理角色認知與定位

課程內(nèi)容：

第一講：轉(zhuǎn)換思維模式  塑造成長基石
1、 優(yōu)秀管理者的思維挑戰(zhàn) --- 從垂直到水平
2、 優(yōu)秀管理者的價值挑戰(zhàn) --- 從救火到避險
3、 優(yōu)秀管理者的本質(zhì)挑戰(zhàn) --- 從社會價值觀到職場價值觀
4、 優(yōu)秀管理者的成功途徑 --- 穩(wěn)、準、狠
第二講：認清角色做對事之一：職場角色在于知止
1. 成功與知止
2. 正確定位職場的關(guān)系才能確保成功
3. 職場重在市場化的關(guān)系
4. 市場化關(guān)系的內(nèi)在定位----以顧客的眼光看自己
 價值≠使用價值
 能力≠信任
 知識≠智慧
 努力≠成功
5. 市場化關(guān)系的外在體現(xiàn)----以職業(yè)化的要求規(guī)范自己
第三講：認清角色做對事之二：職位角色在于知變
1. 職業(yè)角色轉(zhuǎn)換中二個誤區(qū)
2. 職業(yè)角色轉(zhuǎn)換中的三個定位
 基層重在做（謀）事，謀事的三個原則
 中層重在做（謀）人，謀人的二個原則
 高層重在做（謀）勢，謀勢的一個中心，二個原則，三個動機
第四講：認清角色做對事之三：組織角色在于知適
1. 組織角色一：下屬
 下屬職位產(chǎn)生的原因
 下屬角色的常見誤區(qū)
 優(yōu)秀下屬的四項準則
2. 組織角色二：上司
 上司角色的常見誤區(qū)
 成功上司的角色轉(zhuǎn)換
 成功上司的四個角色定位
3. 組織角色三：同事
 同事間常見的誤區(qū)
 處理同事關(guān)系四項基本原則

丁品洋簡介，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓講師;專業(yè)培訓師，實戰(zhàn)型知行合一訓練教練。 

獲得榮譽：
2007年中國十大員工職業(yè)化培訓師
2009年中國培訓育才新銳獎
2012年北影明星講師
丁品洋老師現(xiàn)任中山大學管理學院EDP特邀講師，中山大學在職MBA高級研修班人力資源方向特邀講師，暨南大學管理學院EDP特邀講師，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓講師。

培訓特色：
以原創(chuàng)的水平思維為基礎(chǔ)；
以原創(chuàng)的體驗式、意識行為診斷式為方法；
通過案例分析、思維啟發(fā)、角色扮演、視頻分享等培訓手段；
借助多年的管理咨詢經(jīng)驗、企業(yè)管理實踐經(jīng)歷，以華人思維方式解讀管理中的問題；
實現(xiàn)組織管理者從理念到行為的系統(tǒng)性完善，內(nèi)在修煉與外在體現(xiàn)的知行合一提升。
課程特征：結(jié)構(gòu)型知識介紹 + 典型案例分析 + 心態(tài)調(diào)節(jié)型的感悟游戲 + 互動型技巧訓練。