高績效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理

課程內(nèi)容：

一、團(tuán)隊(duì)簡釋：從分力到合力
1. 團(tuán)隊(duì)定義----我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì)？
2. 團(tuán)隊(duì)的特征
3. 高績團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本方法
4. 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三個(gè)層次
 高層：組建團(tuán)隊(duì)
 中層：管理團(tuán)隊(duì)
 基層：融入團(tuán)隊(duì)
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)一：團(tuán)隊(duì)思想建設(shè) -- 心態(tài)決定行動
1. 團(tuán)隊(duì)思想建設(shè)的作用與意義
2. 團(tuán)隊(duì)思想建設(shè)的核心：團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀
3. 團(tuán)隊(duì)思想建設(shè)的目標(biāo)：統(tǒng)一價(jià)值觀
4. 如何突破團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五種機(jī)能障礙
 團(tuán)隊(duì)障礙評估？
 突破五種機(jī)能障礙的關(guān)鍵
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)二：團(tuán)隊(duì)沖突處理
1. 如何看待沖突
2. 沖突管理的五個(gè)階段
3. 處理團(tuán)隊(duì)工作沖突的九種思路與二個(gè)定位
4. 性格與團(tuán)隊(duì)人際沖突
5. 高情商的溝通與團(tuán)隊(duì)人際沖突
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)三：人員建設(shè)—沒有完美的個(gè)人，但有完美的團(tuán)隊(duì)
1. 人員建設(shè)的內(nèi)涵與重點(diǎn)
2. 為何說選人是關(guān)鍵
3. 如何建設(shè)完美的型的團(tuán)隊(duì)
五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)四：團(tuán)隊(duì)激勵—心動才能行動
1. 團(tuán)隊(duì)激勵的誤區(qū)
2. 團(tuán)隊(duì)激勵的二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
3. 團(tuán)隊(duì)激勵的應(yīng)用
六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)五：團(tuán)隊(duì)管理—團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)階段的權(quán)變管理
1. 團(tuán)隊(duì)的形成過程
 團(tuán)隊(duì)建立的四個(gè)階段
 各階段的特征
 各階段的特征及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)
2. 看《卡特教練》學(xué)團(tuán)隊(duì)管理
 團(tuán)隊(duì)管理的重點(diǎn)與難點(diǎn)
 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在管理中如何定位
 如何治理棘手成員？

丁品洋簡介，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師;專業(yè)培訓(xùn)師，實(shí)戰(zhàn)型知行合一訓(xùn)練教練。 

獲得榮譽(yù)：
2007年中國十大員工職業(yè)化培訓(xùn)師
2009年中國培訓(xùn)育才新銳獎
2012年北影明星講師
丁品洋老師現(xiàn)任中山大學(xué)管理學(xué)院EDP特邀講師，中山大學(xué)在職MBA高級研修班人力資源方向特邀講師，暨南大學(xué)管理學(xué)院EDP特邀講師，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師。

培訓(xùn)特色：
以原創(chuàng)的水平思維為基礎(chǔ)；
以原創(chuàng)的體驗(yàn)式、意識行為診斷式為方法；
通過案例分析、思維啟發(fā)、角色扮演、視頻分享等培訓(xùn)手段；
借助多年的管理咨詢經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)歷，以華人思維方式解讀管理中的問題；
實(shí)現(xiàn)組織管理者從理念到行為的系統(tǒng)性完善，內(nèi)在修煉與外在體現(xiàn)的知行合一提升。
課程特征：結(jié)構(gòu)型知識介紹 + 典型案例分析 + 心態(tài)調(diào)節(jié)型的感悟游戲 + 互動型技巧訓(xùn)練。