360度教練式溝通技巧

授課對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、高層、中層及儲(chǔ)備管理干部

課程內(nèi)容：
第一模塊
溝通時(shí)大腦的思考模式
1. 溝通關(guān)係的形成
    a . 溝通模型
    b . 溝通步驟: 
    c . 溝通時(shí)的心智模式: 
2. 如何了解別人
    a .VAK 與BVR認(rèn)知
    b . 快速建立關(guān)系的方法
    c .VAK 練習(xí)Ⅰ（單項(xiàng)）
    d .VAK 練習(xí)Ⅱ（綜合）
 
第二模塊
和對(duì)方彼此理解
1. 如何讓別人認(rèn)同
    a . 同步的方式
    b . 同步練習(xí)
    c . 主動(dòng)傾聽
    d . 身體語言的解讀
2. 語言的暗示與轉(zhuǎn)換
   a . 問題與目標(biāo)
   b . 問題與目標(biāo)的轉(zhuǎn)化
   c . 換框及練習(xí): 情景換框、意義換框
3 .   檢定語言模式（如何說對(duì)話）
第三模塊
有彈性地面對(duì)任何對(duì)象
1 . 雙贏溝通
   a. 溝通風(fēng)格
   b. 溝通術(shù)的密碼
   c. 除去常識(shí)與固有觀念
   d. 修正「錯(cuò)誤的認(rèn)知」
   e. 「將危機(jī)化為轉(zhuǎn)機(jī)」的技術(shù)
   f. 靈活地應(yīng)對(duì)技術(shù)
2 . 綜合應(yīng)用與總結(jié)
     a .  溝通模式測(cè)試
     b .  測(cè)試講解
     c .  綜合練習(xí)
     d .  課程總結(jié)

蔣瀞瑩簡介 jiang jing ying introduction 

【資歷背景】蔣瀞瑩，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)講師，工商管理博士(DBA)、美國加州NLP大學(xué)高級(jí)執(zhí)行師國際導(dǎo)師、美國ICQAC國際職業(yè)培訓(xùn)師國際導(dǎo)師、中國職業(yè)培訓(xùn)師導(dǎo)師、中國職業(yè)培訓(xùn)師資格測(cè)評(píng)導(dǎo)師、國際注冊(cè)管理教練導(dǎo)師、國際注冊(cè)催眠治療導(dǎo)師、國際注冊(cè)時(shí)間線治療導(dǎo)師北大MBA高級(jí)工商管理研修班講師、上海交通大學(xué)EMBA高級(jí)研修班資深講師、香港維多利亞工商管理學(xué)院特聘教授。

【榮譽(yù)】亞洲十大培訓(xùn)師之一、系統(tǒng)教育與訓(xùn)練國際十強(qiáng)、國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)特聘理事、 中國職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)會(huì)長、中國教練協(xié)會(huì)副會(huì)長、Ally.Chiang課研中心創(chuàng)始人.....。

【其他研究】身心腦科學(xué)研究、大腦科學(xué)原理研究、青少年身心健康研究、患者的瞑想療法研究。

【經(jīng)歷簡介】蔣教授從事教育與培訓(xùn)工作已十七年余,課程遍布全球10多個(gè)地區(qū)和國家,在中國大陸培訓(xùn) 超過300多家醫(yī)院,400多家企業(yè),10萬多名學(xué)員,到過中國大陸139個(gè)大小城市授課。 蔣瀞瑩教授除了在⾼校授課外,曾經(jīng)在美國、臺(tái)灣、中國大陸等多家跨國企業(yè),擔(dān)任教練與輔導(dǎo)職業(yè)經(jīng)理人工作。經(jīng)常到美國、日本、新加坡、韓國等多家500強(qiáng)企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)交流、考察、學(xué)習(xí)和授課,深入調(diào)查研究各行各業(yè)的經(jīng)營、管理、如何培養(yǎng)人才等模式,再把自己前半生所積累的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和各種資源進(jìn)行整合,研發(fā)了一系列適用于國內(nèi),各行各業(yè)的內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)課程。為了更有效地幫助國內(nèi)不同行業(yè),特別組建 Ally.Chiang課程研究發(fā)展中心,研究不同行業(yè)需求的課程,能實(shí)實(shí)在在地為各行各業(yè)提供個(gè)性化 的解決方案。

【培訓(xùn)方式】訓(xùn)前調(diào)研分析后,依不同行業(yè)的需求設(shè)計(jì)課程, 保證課程有針對(duì)性。在引導(dǎo)的課程里都有體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和行動(dòng)計(jì)劃,并設(shè)計(jì)了模擬場景,讓學(xué)員啟動(dòng)大腦導(dǎo)航系統(tǒng),用足自身的知慧資源,能將每個(gè)課題即速內(nèi)化,真正達(dá)到學(xué)以致用的境界 。