管理技能提升：致勝管理策略模型

授課對象：企業(yè)總經(jīng)理、高層、中層及儲備管理

課程內(nèi)容：
致勝管理策略一
“模仿成功要素”的領(lǐng)導(dǎo)模式
 
1.   創(chuàng)造共同愿景、激發(fā)正面動機、使員工從一致到價值、從成就到成果
2. 賦予員工力量､擴張員工的毅力､分享員工的成 功､教練員工 
3 . 找出與成功相關(guān)的關(guān)鍵元素。
4 . 將所有元素組織成全面的模式。
5 . 界定特定的工具及技巧, 將主要元素分享給他人。
6. . 透過教練與顧問, 支持關(guān)鍵元素的執(zhí)行。
 
 
致勝管理策略二
尊重差異
 
 
通過尊重差異，運用行為風(fēng)格、思維風(fēng)格、思
維方式的偏好設(shè)計、整合及管理團隊。
1.   組建及管理一個團隊（主管、部門或項目
2.   首先描述功能或項目。
3.   擁有各種風(fēng)格及技能的人，以滿足團隊所需的功能。
4.   行為風(fēng)格和思維風(fēng)格- - - - 模式
5.   思維方式的偏好設(shè)計
 
 
致勝管理策略三
管理矩陣
。
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色：領(lǐng)導(dǎo)者處于哪一個管理角色
2. 無法運作團隊的問題是什?。?br /> 3. 掌握自己和員工的精神層次、目標(biāo)、信念價值觀、能力與策略、行為/ 技巧
4. 在做管理、溝通、培訓(xùn)與提供反饋時，使用管理矩陣模型

蔣瀞瑩簡介 jiang jing ying introduction 

【資歷背景】蔣瀞瑩，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)講師，工商管理博士(DBA)、美國加州NLP大學(xué)高級執(zhí)行師國際導(dǎo)師、美國ICQAC國際職業(yè)培訓(xùn)師國際導(dǎo)師、中國職業(yè)培訓(xùn)師導(dǎo)師、中國職業(yè)培訓(xùn)師資格測評導(dǎo)師、國際注冊管理教練導(dǎo)師、國際注冊催眠治療導(dǎo)師、國際注冊時間線治療導(dǎo)師北大MBA高級工商管理研修班講師、上海交通大學(xué)EMBA高級研修班資深講師、香港維多利亞工商管理學(xué)院特聘教授。

【榮譽】亞洲十大培訓(xùn)師之一、系統(tǒng)教育與訓(xùn)練國際十強、國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會特聘理事、 中國職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會會長、中國教練協(xié)會副會長、Ally.Chiang課研中心創(chuàng)始人.....。

【其他研究】身心腦科學(xué)研究、大腦科學(xué)原理研究、青少年身心健康研究、患者的瞑想療法研究。

【經(jīng)歷簡介】蔣教授從事教育與培訓(xùn)工作已十七年余,課程遍布全球10多個地區(qū)和國家,在中國大陸培訓(xùn) 超過300多家醫(yī)院,400多家企業(yè),10萬多名學(xué)員,到過中國大陸139個大小城市授課。 蔣瀞瑩教授除了在⾼校授課外,曾經(jīng)在美國、臺灣、中國大陸等多家跨國企業(yè),擔(dān)任教練與輔導(dǎo)職業(yè)經(jīng)理人工作。經(jīng)常到美國、日本、新加坡、韓國等多家500強企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)交流、考察、學(xué)習(xí)和授課,深入調(diào)查研究各行各業(yè)的經(jīng)營、管理、如何培養(yǎng)人才等模式,再把自己前半生所積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗和各種資源進行整合,研發(fā)了一系列適用于國內(nèi),各行各業(yè)的內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)課程。為了更有效地幫助國內(nèi)不同行業(yè),特別組建 Ally.Chiang課程研究發(fā)展中心,研究不同行業(yè)需求的課程,能實實在在地為各行各業(yè)提供個性化 的解決方案。

【培訓(xùn)方式】訓(xùn)前調(diào)研分析后,依不同行業(yè)的需求設(shè)計課程, 保證課程有針對性。在引導(dǎo)的課程里都有體驗式學(xué)習(xí)和行動計劃,并設(shè)計了模擬場景,讓學(xué)員啟動大腦導(dǎo)航系統(tǒng),用足自身的知慧資源,能將每個課題即速內(nèi)化,真正達(dá)到學(xué)以致用的境界 。