“五型”班組建設(shè)

授課對(duì)象：基層主管及班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、骨干員工及班組建設(shè)負(fù)責(zé)人

課程內(nèi)容：

第一部分、五型班組是什么？
1、五型班組概述
2、推行五型班組的重要意義

第二部分、責(zé)任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整
1、責(zé)任—種強(qiáng)烈的使命感
2、員工的六大責(zé)任
3、人注定要負(fù)責(zé)人
4、班組文化建設(shè)思路
5、班組文化建設(shè)展開(kāi)
6、調(diào)整心態(tài)，重塑自我
案例：某國(guó)有企業(yè)班組文化建設(shè)案例
案例討論：感恩的心在目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的解讀

第三部分、技術(shù)創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建
技術(shù)創(chuàng)新在鐵路行業(yè)中的作用
班組在技術(shù)創(chuàng)新的重要
創(chuàng)新思維塑造
班組技術(shù)創(chuàng)新工作的開(kāi)展
班組如何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識(shí)
技術(shù)創(chuàng)新小組活動(dòng)組織與開(kāi)展
案例：某港口班組技術(shù)創(chuàng)新案例
案例：某世界500強(qiáng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)案例

第四部分、本質(zhì)安全型班組的創(chuàng)建
鐵路行業(yè)班組安全生產(chǎn)管理的特點(diǎn)
鐵路行業(yè)安全事故原因分析
鐵路行業(yè)本質(zhì)生產(chǎn)安全理論與實(shí)務(wù)
“零事故”班組建設(shè)
班組KYT管理
如何塑造班組安全文化
如何培養(yǎng)員工的安全意識(shí)
案例：某煤礦本質(zhì)安全體系介紹
案例：“手指口述”案例
案例：KYT案例

第五部分、文明生產(chǎn)型班組的創(chuàng)建
鐵路行業(yè)文明生產(chǎn)的內(nèi)涵
文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)：作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)整理與整頓
文明生產(chǎn)的關(guān)鍵：標(biāo)準(zhǔn)化的執(zhí)行與落實(shí)
文明生產(chǎn)的障：杜絕野蠻操作與野蠻管理
有“禮”走遍天下--基本工作禮儀
案例：清潔生產(chǎn)和5S管理圖片分享
案例：無(wú)障礙持續(xù)推行5S管理的技巧
案例：“野蠻”管理引發(fā)的矛盾沖突

第六部分、節(jié)約型班組的創(chuàng)建
創(chuàng)建節(jié)約型班組的關(guān)鍵——班組如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)成本管控
如何消除班組現(xiàn)場(chǎng)的浪費(fèi)現(xiàn)象
班組如何將成本分解并落實(shí)到人
成本觀念的更新和現(xiàn)代成本控制；
班組成本管理與控制的關(guān)鍵點(diǎn)；
為什么說(shuō)成本降低10%＝利潤(rùn)增加20%以上？
案例：節(jié)約型班組的管理工具
案例：創(chuàng)建節(jié)約型班組的考核步驟
案例：日本人怎么煮雞蛋？
案例：美國(guó)和日本企業(yè)節(jié)約型班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

第七部分、和諧團(tuán)隊(duì)型班組的創(chuàng)建
良好人際關(guān)系是和諧團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)
溝通是人際關(guān)系的基石
業(yè)務(wù)匯報(bào)、協(xié)調(diào)的技巧
合理分配生產(chǎn)任務(wù)
如何管理新時(shí)期員工
案例：?jiǎn)T工流失錢之過(guò)？
案例：如此發(fā)火？
案例：異類交友
案例：跨班組溝通
案例：班組業(yè)務(wù)匯報(bào)
案例：如何分配任務(wù)

第八部分、五型班組的根基：班組長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)的管理技術(shù)與勝任力提升
（一）管理概念與方法
作業(yè)技術(shù)、管理技術(shù)及方法      
怎樣提高人際技術(shù) 
什么是理念技術(shù)
什么是 PDCA  
PDCA問(wèn)題解決流程
什么是重點(diǎn)管理  
什么是5WIH   
（二）如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題
問(wèn)題原因的冰山理論  
頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用    
特性要因圖的使用技巧
簡(jiǎn)單問(wèn)題的處理技巧  
異常問(wèn)題與解決問(wèn)題的思考點(diǎn) 
問(wèn)題改善的思考步驟      
挖掘問(wèn)題的類型和問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)   
問(wèn)題的分析方法及解決問(wèn)題方法。
問(wèn)題解決的流程與發(fā)掘問(wèn)題的手法 
演練：班組長(zhǎng)如何去分和解決問(wèn)題？

全職獨(dú)立自由講師
原創(chuàng)型實(shí)力派管理專家
儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用與倡導(dǎo)者
企業(yè)中高層管理與咨詢顧問(wèn)
參與體驗(yàn)式情境教練式培訓(xùn)發(fā)起者
專注于領(lǐng)導(dǎo)力類通用管理技能輔導(dǎo)與提升

【相關(guān)經(jīng)歷】
1994-2008，歷任央企國(guó)企（軍工轉(zhuǎn)制型汽車行業(yè)機(jī)械制造類集團(tuán)）工人、技術(shù)員、車間班組長(zhǎng)、部門(mén)經(jīng)理、副總（2004-2006年任國(guó)企與世界500強(qiáng)外企合資公司副總，分管生產(chǎn)制造；2006-2008年任央企國(guó)企子集團(tuán)副總，分管新產(chǎn)品的技術(shù)與研發(fā)、生產(chǎn)制造、技術(shù)銷售）；
2008-至今，全職獨(dú)立自由講師、咨詢顧問(wèn)（期間：2008-2010年兼任民營(yíng)公司歐鳳機(jī)械總經(jīng)理、2017年開(kāi)始兼任潘氏股份總經(jīng)理，分管經(jīng)營(yíng)與市場(chǎng)營(yíng)銷）（常住江蘇無(wú)錫，全國(guó)范圍授課）；

【授課特色】
針對(duì)企業(yè)組織存在的實(shí)際問(wèn)題層層剖析，采用獨(dú)特的“理論講解＋精準(zhǔn)案例分析＋小組討論＋分組演練＋參與體驗(yàn)式情景模擬＋視頻賞析＋現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與總結(jié)”的授課方式展現(xiàn)給學(xué)員，并以效果為導(dǎo)向，幽默風(fēng)趣、輕松活潑、通俗易懂、見(jiàn)解新穎、深入淺出、別具一格。
24年工作經(jīng)歷練就了其獨(dú)特的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，10年培訓(xùn)經(jīng)歷熔煉了其獨(dú)有的現(xiàn)場(chǎng)講解點(diǎn)評(píng)能力，豐富的跨行業(yè)工作經(jīng)歷提升了其獨(dú)到的視野及敏銳的洞察力，多年的管理經(jīng)驗(yàn)造就其卓越的表現(xiàn)力及超強(qiáng)的感染力，形式多樣的培訓(xùn)方式深受學(xué)員歡迎并博得眾多企業(yè)的好評(píng)。

【核心課程】
課程體系：《六維領(lǐng)導(dǎo)力》《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》《儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》 《六維管理層》《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》《溝通管理修煉》《執(zhí)行力管理修煉》；
總裁班系列：《企業(yè)文化建設(shè)與落地》《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)運(yùn)營(yíng)》《沙盤(pán)推演系列》。