“80/90后”員工的管理與激勵

課程內(nèi)容：

第一部分：“80/90后”員工現(xiàn)象表現(xiàn)形式與解析
1. 認識80/90后
2. 80/90后現(xiàn)象的思考
3. 沖突成因的分析
a) 價值觀的分流與對立
b) 二元文化下的管理沖突
c) 心智模式的差異
4. 解決的出路
a) 從蓋洛普的調(diào)查分析中看“80/90后”員工管理之出路
b) 從稻盛和夫的《干法》中看“80/90后”員工管理之出路
c) 從德魯克的《21世紀的管理挑戰(zhàn)》中看“80/90后”員工管理之出路
第二部分：“80/90后”員工的管理之道
1. “80/90后”員工的管理重在影響不在改變
a) 影響力的構(gòu)成
b) 如何在“80/90后”中形成影響力
c) 管理式影響力
d) 領(lǐng)導式影響力
2. 在“80/90后”管理中如何平衡剛性管理與柔性領(lǐng)導  
3. 在“80/90后”管理中應(yīng)加強五個平衡
a) 工具與經(jīng)驗的平衡
b) 內(nèi)監(jiān)督與外監(jiān)督的平衡
c) 公平與效率的平衡
d) 自主與服從的平衡
e) 創(chuàng)新與復制的平衡
4. 在“80/90后”管理中加強的四個領(lǐng)導能力轉(zhuǎn)變
a) 溝通：從低情商向高情商的轉(zhuǎn)變
b) 教導：從教訓式向內(nèi)生式的轉(zhuǎn)變
c) 激勵：從剛性控制式向柔性影響式轉(zhuǎn)變
d) 文化：從以工作為本向以人為本的轉(zhuǎn)變
第三部分：“80/90后”管理的平衡技術(shù)應(yīng)用示例
第四部分：“80/90后”領(lǐng)導的平衡技術(shù)應(yīng)用示例

丁品洋簡介，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓講師;專業(yè)培訓師，實戰(zhàn)型知行合一訓練教練。 

獲得榮譽：
2007年中國十大員工職業(yè)化培訓師
2009年中國培訓育才新銳獎
2012年北影明星講師
丁品洋老師現(xiàn)任中山大學管理學院EDP特邀講師，中山大學在職MBA高級研修班人力資源方向特邀講師，暨南大學管理學院EDP特邀講師，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓講師。

培訓特色：
以原創(chuàng)的水平思維為基礎(chǔ)；
以原創(chuàng)的體驗式、意識行為診斷式為方法；
通過案例分析、思維啟發(fā)、角色扮演、視頻分享等培訓手段；
借助多年的管理咨詢經(jīng)驗、企業(yè)管理實踐經(jīng)歷，以華人思維方式解讀管理中的問題；
實現(xiàn)組織管理者從理念到行為的系統(tǒng)性完善，內(nèi)在修煉與外在體現(xiàn)的知行合一提升。
課程特征：結(jié)構(gòu)型知識介紹 + 典型案例分析 + 心態(tài)調(diào)節(jié)型的感悟游戲 + 互動型技巧訓練。