《候選人職業(yè)生涯規(guī)劃 》

發(fā)展賦能系列

共啟未來? 

——候選人職業(yè)生涯規(guī)劃 

目標：

? 清晰個人自我定位，了解引導(dǎo)候選人職業(yè)規(guī)劃的三大關(guān)鍵點；

? 學會與候選人討論職業(yè)目標，掌握引導(dǎo)候選人職業(yè)規(guī)劃的步驟；

? 掌握與候選人探索職業(yè)燃料注入途徑、構(gòu)建畢生學習曲線的策略；

? 能夠在候選人高原期，激勵其突破自我、敢于挑戰(zhàn)、畢生發(fā)展。

對象：中/基層管理者、HR經(jīng)理、需要幫客戶規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的伙伴

人數(shù)：40人以內(nèi)（最多分6組，魚骨式）

時間：1天（6小時）

形式：體驗游戲+專業(yè)講授+案例討論+互動練習+行為訓(xùn)練+心理測評

課程大綱：

時間 主題 內(nèi)容

60分鐘 導(dǎo)入

引導(dǎo)候選人職業(yè)規(guī)劃

的三大關(guān)鍵點 ? 討論：職業(yè)引導(dǎo)者如何定位自己？

? 顧問、助人者、影響者、銷售、朋友…

? 引導(dǎo)候選人職業(yè)規(guī)劃的三大關(guān)鍵點

? 1面臨比較和選擇時，引導(dǎo)候選人聚焦于

目標和規(guī)劃、并擴容職業(yè)選項

? 2面臨晉升和發(fā)展時，激勵候選人注入職

業(yè)燃料，構(gòu)建學習和培訓(xùn)計劃

? 3清晰自我定位，積極影響候選人

120分鐘 Lesson #1

聚焦生涯目標

引導(dǎo)候選人理性決策 ? 案例討論：在比較間迷失的職業(yè)生涯

? 解析迷失：比較心理與公平論

? 破解：用畢生發(fā)展理念引領(lǐng)定位與決定

? 如何引導(dǎo)候選人探尋自我職業(yè)生涯目標

? 生涯目標ABC、具體化、層級化

? 候選人階段職業(yè)生涯發(fā)展特征與具體任務(wù)

? 討論：引導(dǎo)候選人職業(yè)規(guī)劃的核心要素

? 引導(dǎo)候選人構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃金字塔

? 測試：了解候選人的決策風格

? 行動：基于候選人職業(yè)目標與規(guī)劃，引導(dǎo)

其重新審視職業(yè)選項，理性決策

180分鐘 Lesson #2

注入職業(yè)燃料

激勵候選人畢生發(fā)展 ? 案例討論：什么限制了職業(yè)進一步發(fā)展

? 解析瓶頸：理解職業(yè)高原期

? 在職業(yè)高原期，獲得畢生發(fā)展的要素

? 如何激勵候選人突破職業(yè)天花板

? 1討論生涯各個角色的困惑與平衡，

構(gòu)建個人支持系統(tǒng)

? 2探索有效學習、獲得職業(yè)燃料的

途徑，設(shè)計畢生學習曲線

? 3借由職業(yè)發(fā)展的機會，重新構(gòu)建

自我、全面整合突破

? 討論：站在職業(yè)高原期，如何幫助候選人

規(guī)劃晉升與發(fā)展，構(gòu)建更寬廣的自我

? 新的職業(yè)發(fā)展階段的自我定位

? 增強自我效能感與個人心智擴容

? 學會對自我的積極心理暗示

廖麗娟 生涯發(fā)展/親子教育專家

「畢生發(fā)展心理學」專業(yè)導(dǎo)師

華東師范大學心理學專業(yè)、美國克萊蒙大學專業(yè)研修經(jīng)歷

中國浦東管理干部學院客座教授，華師大、上師大兼職帶教導(dǎo)師

浙江大學心理與行為科學系客座師資、上海交通大學特聘師資

國家二級心理咨詢師，江蘇衛(wèi)視《為愛轉(zhuǎn)身》節(jié)目嘉賓

《新民晚報：心理專刊》特約專家、喜馬拉雅專欄主講人阿里、騰訊、華為都好評的心理學專家，國內(nèi)畢生職涯發(fā)展理念的倡導(dǎo)者。

20年以上企業(yè)心理培訓(xùn)與咨詢臨床經(jīng)驗，曾任上海市德育重點攻關(guān)項目研究員，

參與上海市教委多部教材的編寫。

授課風格：

專業(yè)性：專業(yè)理念講解深入淺出、案例豐富并剖析深刻，主題活動互動性強、體驗感佳。 

落地性：崇尚能夠真正“應(yīng)用于工作生活和職業(yè)發(fā)展中”的專業(yè)理念分享與方法實操訓(xùn)練。