如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

【課程背景】：
　　21世紀(jì)的中國(guó)，無論個(gè)人還是組織，都面臨職業(yè)領(lǐng)域日益紛繁、迅疾、持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)人事管理體制中走出來的人們，已經(jīng)徹底告別了統(tǒng)招統(tǒng)分、統(tǒng)一調(diào)配的就業(yè)管理方式，擺脫了聽從組織、從一而終的職業(yè)生涯模式，取得了擇業(yè)、跳槽的自由和機(jī)會(huì)；而幾乎與此同時(shí)，人們進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，進(jìn)入就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的旋渦，也面臨著擇業(yè)中的種種挑戰(zhàn)和困惑。曾有智者云：“選擇職業(yè)即是人生的中心問題”。不僅因?yàn)檫@是伴隨人一生的主題，更是由于從中既能孕育出成功與發(fā)展的機(jī)會(huì)和通道，也會(huì)潛涌著失敗與停滯甚至倒退的風(fēng)險(xiǎn)和歧路。那么如何應(yīng)對(duì)變化與挑戰(zhàn)，把握機(jī)會(huì)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，去謀求個(gè)人職業(yè)生涯的不斷發(fā)展與成功呢？這正是職業(yè)生涯管理理論與實(shí)踐的使命和價(jià)值。
　　絕大多數(shù)人都把工作看作生活的一個(gè)組成部分。我們的快樂和滿足感當(dāng)然要取決于我們自己對(duì)工作生活的過程控制得好壞，取決于我們?nèi)绾伟盐展ぷ鲗?duì)家庭、個(gè)人生活的影響。但很多人在求職時(shí)，即缺乏見識(shí)，又沒有目的，不是一味地?fù)Q工作，就是對(duì)自己擇業(yè)不明智而怨天尤人。還有一類人，擔(dān)心自己不能作出正確的擇業(yè)決定，因此把職業(yè)生涯管理視為畏途，整天憂心忡忡。我們認(rèn)為，任何年齡的人，要達(dá)到個(gè)人的成功，使自己滿意，都需要認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待職業(yè)生涯管理問題，并且必須掌握能使自己作出正確決策的一套框架。

【課程對(duì)象】：
企業(yè)管理者、有培養(yǎng)價(jià)值的全體員工

【課程特點(diǎn)】：
生動(dòng)：教學(xué)手段多樣化、案例豐富、操作工具多。
幽默：課程輕松、快樂、深入淺出。
深刻：從身邊的案例到專業(yè)知識(shí)、心理學(xué)領(lǐng)域的探討，步步深入。
視野：大視野，縱古今、跨國(guó)界
實(shí)用：這是一套供企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃化的標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)課程。

【課程大綱】：
1、你是窮忙族么？
2、你是誰？
• 4之 1：自我診斷
• 自我分析：個(gè)人、家庭、事業(yè)
• 自我診斷的方法體系：自我、家庭、企業(yè)、社會(huì)
• 診斷的工具
• 4之 2：環(huán)境分析
• 友伴
• 行業(yè)
• 企業(yè)
• 地區(qū)
• 社會(huì)
• 4之 3：關(guān)鍵成就因素分析
• 人脈
• 金脈
• 知脈
• 4之 4：關(guān)鍵問題分析
• 領(lǐng)域
• 難度
• 配合
3、你想成為誰？
• 3之 1：職業(yè)發(fā)展周期
• 成長(zhǎng)階段
• 探索階段
• 確立階段
• 維持階段
• 下降階段
• 3之 2：職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)——職業(yè)性向
• 人格類型與職業(yè)方向
• 測(cè)試與研討——你的職業(yè)性向
• 3之 3：職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)
• 職業(yè)錨與類型
• 測(cè)試自己的職業(yè)錨——工具
4、你的興趣：擇已所愛，擇已所能，擇已所需，擇已所利
• 3之 1：職業(yè)生涯發(fā)展途徑 
• 內(nèi)部發(fā)展：橫向、縱向、核心方向
• 外部發(fā)展：
• 測(cè)試：職業(yè)滿意度問卷                  
• 3之 2：職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換
• 3之 3：職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換
• 管理能力與專業(yè)能力
• 視頻：高層、中層與基層（經(jīng)典案例）
5、如何做？
• 1之 1：職業(yè)生涯發(fā)展方案（實(shí)操）
• 分析基準(zhǔn)
• 目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
• 生涯策略
• 行動(dòng)計(jì)劃
• 生涯考核
• 生涯修正