《卓有成效的 企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項(xiàng)目管理》

卓有成效的

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項(xiàng)目管理

【課程目標(biāo)】

¨         了解新知識(shí)經(jīng)濟(jì)下培訓(xùn)的發(fā)展動(dòng)向與發(fā)展趨勢(shì)

¨         重新認(rèn)識(shí)培訓(xùn)對(duì)組織的戰(zhàn)略意義和位置，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有培訓(xùn)觀念

¨         掌握實(shí)效的培訓(xùn)管理的方法和技術(shù)，建立一套規(guī)范化的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)管理流程

¨         將培訓(xùn)與人力資源管理的其他模塊有機(jī)地聯(lián)系和應(yīng)用，從而為組織整體效率的提升、人員核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高和組織文化的有效推動(dòng)而努力

【課程收益】

¨         澄清培訓(xùn)的本質(zhì)，明確培訓(xùn)在組織中的戰(zhàn)略作用與意義

¨         從心理學(xué)的角度，了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及障礙因素，從而使培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃、實(shí)施和管理更符合成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

¨         明確現(xiàn)階段企業(yè)培訓(xùn)的誤區(qū)和培訓(xùn)管理存在的問(wèn)題，了解培訓(xùn)管理的四個(gè)發(fā)展階段及各階段的體系建設(shè)、培訓(xùn)重點(diǎn)及體系發(fā)展方向

¨         明確培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的各種有效準(zhǔn)備，建立以項(xiàng)目管理的方式管理培訓(xùn)項(xiàng)目

¨         就培訓(xùn)效果評(píng)估的意義和重要性達(dá)成共識(shí)，了解在評(píng)估的不同階段，評(píng)估的重點(diǎn)、存在問(wèn)題和有效方法，并了解影響培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的因素，進(jìn)而提高培訓(xùn)的有效性

【課程對(duì)象】

企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理者；企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人及負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理人員及相關(guān)部門(mén)培訓(xùn)協(xié)調(diào)人員

【課程形式】

講解主持、案例討論、小組學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享

【課程時(shí)長(zhǎng)】

2天12課時(shí)

【課程內(nèi)容】

培訓(xùn)與發(fā)展理論回顧

成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與障礙

¨         成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

¨         成人學(xué)習(xí)的障礙

¨         成人學(xué)習(xí)的內(nèi)在期許

案例討論：

成人學(xué)習(xí)的3條心理學(xué)曲線及其應(yīng)用

培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題

¨         培訓(xùn)的誤區(qū)

¨         培訓(xùn)存在的問(wèn)題

¨         培訓(xùn)管理發(fā)展的四個(gè)階段

培訓(xùn)體系規(guī)劃

培訓(xùn)的文化體系

¨         企業(yè)文化與培訓(xùn)文化之別

¨         淡漠的培訓(xùn)文化

¨         發(fā)展之中的培訓(xùn)文化

¨         成熟的培訓(xùn)文化

案例討論：

淡漠的、發(fā)展中的及成熟的培訓(xùn)文化的表現(xiàn)

培訓(xùn)的工作分析體系

¨         工作分析的結(jié)果

¨         工作分析與培訓(xùn)的關(guān)系

培訓(xùn)的組織體系

¨         組織體系建立的原則與本質(zhì)

¨         組織體系的角色界定

培訓(xùn)的課程體系

¨         以課程為主線

¨         以對(duì)象為主線

¨         其他

培訓(xùn)的講師體系

¨         講師的篩選

¨         講師的三階段培養(yǎng)

¨         講師的認(rèn)證與考核

¨         講師的激勵(lì)與管理

培訓(xùn)的支撐體系

¨         培訓(xùn)政策

¨         培訓(xùn)制度

培訓(xùn)項(xiàng)目管理

培訓(xùn)需求調(diào)查

¨         需求調(diào)查的作用和意義

¨         需求信息的來(lái)源

¨         需求調(diào)查的步驟

¨         需求調(diào)查的方法比較

¨         需求調(diào)查過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法

工具包：

1.   需求調(diào)查問(wèn)卷

2.   需求調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

3.   訪談提綱

培訓(xùn)計(jì)劃制定

¨         培訓(xùn)計(jì)劃的意義

¨         培訓(xùn)計(jì)劃的分類(lèi)

¨         不同計(jì)劃的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)

¨         培訓(xùn)計(jì)劃的制定原則及實(shí)施控制

¨         計(jì)劃制定過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法

¨         3種不同課程體系的設(shè)置

¨         新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下不同培訓(xùn)形式的應(yīng)用與比較

工具包：

培訓(xùn)計(jì)劃樣例

培訓(xùn)項(xiàng)目管理

¨         培訓(xùn)前的前期準(zhǔn)備

¨         培訓(xùn)中的管理控制

¨         培訓(xùn)后的總結(jié)反饋

培訓(xùn)效果評(píng)估

¨         培訓(xùn)評(píng)估的意義與重要性

¨         培訓(xùn)評(píng)估的功能

¨         培訓(xùn)評(píng)估的范疇

¨         培訓(xùn)評(píng)估的內(nèi)容

¨         培訓(xùn)評(píng)估的層次與方法

¨         培訓(xùn)評(píng)估的結(jié)果應(yīng)用

¨         培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化

¨         培訓(xùn)評(píng)估的常見(jiàn)陷阱

¨         培訓(xùn)評(píng)估中的常見(jiàn)問(wèn)題及處理

¨         新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下如何提升培訓(xùn)效果？

工具包：

培訓(xùn)效果評(píng)估問(wèn)卷

培訓(xùn)質(zhì)量控制

影響培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵因素及改善建議

¨         課程設(shè)置

¨         培訓(xùn)教材

¨         時(shí)間安排

¨         信息提供

¨         講師水平

¨         培訓(xùn)評(píng)估

培訓(xùn)質(zhì)量提升的最終保重

¨         對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的推動(dòng)作用

¨         對(duì)個(gè)人在公司職業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用

¨         對(duì)企業(yè)文化的推動(dòng)作用

【實(shí)戰(zhàn)背景】

ü  從事職業(yè)講師19年時(shí)間，課程方向主要涉及領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力提升實(shí)戰(zhàn)課程和人力資源管理課程， 課程對(duì)象主要針對(duì)企業(yè)內(nèi)部中高層管理人員，服務(wù)行業(yè)主要為通信、銀行、電力、汽車(chē)、IT、高科技和制造行業(yè)及世界500強(qiáng)企業(yè)。

ü  從事人力資源管理工作12年，曾在國(guó)營(yíng)、外資、民營(yíng)企業(yè)等擔(dān)任人力資源開(kāi)發(fā)及培訓(xùn)中、高級(jí)主管，擁有豐富的人力資源管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

【職業(yè)背景】

學(xué)院/院校：

ü  清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授

ü  西安交大管理學(xué)院特約講師

ü  云南大學(xué)高培中心特約講師

  【授課風(fēng)格】

ü  職業(yè)、專(zhuān)業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)；重思維、強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)、高互動(dòng)、最落地

ü  案例豐富、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、有點(diǎn)有料、幽默生動(dòng)，引導(dǎo)互動(dòng)、收獲啟發(fā)

ü  通過(guò)深入淺出的案例分析與引導(dǎo)式互動(dòng)教學(xué)，學(xué)員可以更加深刻的掌握課程精華，有效激勵(lì)學(xué)員不斷進(jìn)取，通過(guò)學(xué)習(xí)受到啟發(fā)，深刻反思。不僅僅在企業(yè)內(nèi)可以看到變化，更有效的以素質(zhì)素養(yǎng)提升為基礎(chǔ)改變生活品質(zhì)，有效觸動(dòng)企業(yè)員工邁向更高的層次。真正達(dá)到企業(yè)想要的培訓(xùn)效果