員工職業(yè)心態(tài)與技能提升

職業(yè)化心態(tài)
第一項心態(tài)：積極敬業(yè)之心
1、職場切忌“看見賊吃肉，沒看見賊挨打”
2、你的成就取決于你對公司的價值
3、釋放職場的“洪荒之力”
4、要有詩和遠方，更要堅守腳下的土地
案例：范冰冰與李雪蓮，令人意外的接機，九段秘書、日企見聞
工具：職業(yè)化四大技能、職場八大雷區(qū)

第二項心態(tài)：團隊協(xié)作之心
1、沒有完美的個人，只有完美的團隊
2、什么是真正的狼性團隊
3、團隊精神的核心：團隊榮譽感
4、團隊協(xié)作的基礎：內部客戶意識
5、團隊協(xié)作：勝則舉杯相慶，敗則拼死相救
案例：西游團隊趣事、采購與行政的爭吵、胡老師與阿里巴巴首席講師的對話
游戲：七巧板游戲
視頻：南極大冒險之狼性團隊

第三項修煉：推崇感恩之心
1、推崇家人：家人是事業(yè)的起點
2、推崇同事：不做搬弄是非的職場人
3、推崇領導：正確面對領導的批評
4、推崇老板：能力越大，壓力越大
5、推崇公司：公司是你個人品牌的背書
案例：婆媳趣事、白總與楊總、老板的艱辛、親子的溝通
工具：贊美他人的小妙招
視頻：跆拳道教練與孩子

第四項心態(tài)：責任擔當之心
1、拒絕懈怠：對自己的職業(yè)生涯負責
2、拒絕抱怨：抱怨不會對事情任何的幫助
3、拒絕敷衍：第一次就把事情做扎實、做完美
4、拒絕借口：每一次的借口都會失信于人
5、拒絕推脫：我就是你要找的人
案例：《歡樂頌---安迪與關關》、青蛙實驗
工具：窗口精神要訣、首問責任制
 
職業(yè)化技能
第一項技能：自我提升的技能
1、“知識大爆炸”與“時間粉碎機”
2、如何讀書：教你輕松高效讀書
3、如何讀事：如何打開視野看世界
4、如何讀人：如何與高人為伍
5、如何借腦：企業(yè)內部的高效借腦法
案例：中日學習力對戰(zhàn)歷史、北大高才生的學習秘訣
工具：三讀法、借腦法

第二項技能：高效溝通的技能
1、溝通要“通”------ 堅決不搞“一言堂”
2、會說更要會傾聽，傾聽是管理者必備的技能
3、學會贊美與欣賞，真誠的贊美勝過一劑良藥
4、善用批評的力量，批評是必不可少的激勵模式
5、如何和上級溝通-----請示/復命/匯報/請教
6、如何和同級溝通------請求/沖突/協(xié)作/說服
案例：大師的褲子、董助的匯報、魯豫的傾聽、六尺巷
研討：周xx如何和下級溝通，奧巴馬如何處理投訴
工具： “選擇題”匯報法、主動積極溝通法、“三明治”批評法等

第三項技能：塑造職業(yè)形象的能力
1、職場禮儀是重要性
2、職場男士形象禮儀必知
3、職場女士形象禮儀必知
4、必備的職場交往禮儀：握手、同行、電梯、名片、乘車、電話等禮儀
5、最好的形象是你的熱情與正能量
案例：穿衣趣事、禮儀趣事
工具：男士穿衣法則、女士穿衣法則、握手法則、同行法則、電梯法則、名片法則、乘車法則、電話法則

第四項技能：時間管理的技能
1、如何理解時間管理：時間管理的本質是自我管理
2、你真的會管理自己的時間么：邁克爾.李寶夫測試題
3、時間管理工具：時間管理“四象限”定律
4、時間管理的五項原則：ABC/80-20/優(yōu)先順序/習慣/計劃
5、時間管理的十六把飛刀------“撿漏”時間的小秘密
案例：董事長與保鏢、消防與警察
研討：張經理的一天
工具：ABC法、80/20法、優(yōu)先順序法、計劃法則

  管理技能實戰(zhàn)講師
  職業(yè)素養(yǎng)提升講師
  管理學碩士  華中地區(qū)十大杰出青年講師
  交大總裁班、《盛視空中商學院》欄目特聘講師
  四大銀行、三大電信運營商、高速、電力、紡織、機械制造、汽車等眾多企業(yè)多次返聘講師
  國資、民營、日、韓、德、美多類企業(yè)培訓經歷
  有400場豐富培訓經歷的實戰(zhàn)、激情、好評講師
  曾任：國內某大型制造企業(yè)戰(zhàn)略企劃總監(jiān)、董事長助理、講師團長等職務。
  曾任：國內某頂級大型咨詢集團公司高級創(chuàng)新顧問、高級咨詢顧問等職務。
 
【基本介紹】
  既白老師，中部10佳金牌實戰(zhàn)講師，臺下溫潤君子，臺上激昂澎湃布道者。
  既白老師，400場培訓，幽默、大氣、激情、干貨，評分90上超好評老師。
  即白老師，管過3-100人的團隊，成員覆蓋60-90后，實戰(zhàn)案例信手拈來。
  即白老師，70%是講師，30%企業(yè)高管，親身案例輸入課堂，課程迭代新穎。
  即白老師，10年職場，曾5年連登3級，職場經驗豐富，職場的優(yōu)質典范。
 
【講師承諾】
倒干貨，講案例：講自己團隊管理中的親身案例，拒絕理論滿堂灌，基本上每堂課不少于20個案例、故事的植入，課堂生動鮮活，讓學員身臨其境。
有激情，多演繹：講師不做僵尸，還身體力行的演，讓課堂生龍活虎，不光要擅講，還要擅演，課堂聲情并茂，具有極強的吸引力和震撼力。
頻互動、翻轉課堂：參與是最好的學習，一灘死水的課堂縱然全是干貨，其吸收率也大打折扣，胡老師善于互動、讓學員在研討中尋答案，享受互動樂趣。
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