職業(yè)生涯規(guī)劃
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職業(yè)生涯規(guī)劃與人際關系管理
職業(yè)生涯規(guī)劃與人際關系管理內訓基本信息:
1、使員工明確職業(yè)目標，增強工作動力。
2、通過基于目前工作內容的規(guī)劃，增強員工的穩(wěn)定性。
3、培養(yǎng)員工優(yōu)秀的工作習慣，提升工作效能。
4、提高員工的業(yè)務水平
內訓課程大綱
一、職業(yè)生涯規(guī)劃必要性
1、無規(guī)劃人生講解
2、目標對人的作用
3、現狀解析
二、職業(yè)生涯概述
1、職業(yè)生涯的定義
2、職業(yè)生涯的分類
三、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃
1、人生觀確立
2、自我與環(huán)境認識
3、職業(yè)錨設定
4、制定目標
5、落地執(zhí)行
6、改良促進
四、人際關系管理認知
1、人際關系對象識別
2、各階段人際關系關注點
五、四種人際風格與策略
1、四種人際模型風格特征
2、四種人際模型相處之道
六、人脈分層管理
1、人脈建立必要性
2、三層人脈區(qū)分
3、核心人脈拓展標準
4、人脈拓展方法渠道
七、三級人脈維系之道
1、上司相處
2、同事相處
3、下屬相處
1、無規(guī)劃人生講解
2、目標對人的作用
3、現狀解析
二、職業(yè)生涯概述
1、職業(yè)生涯的定義
2、職業(yè)生涯的分類
三、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃
1、人生觀確立
2、自我與環(huán)境認識
3、職業(yè)錨設定
4、制定目標
5、落地執(zhí)行
6、改良促進
四、人際關系管理認知
1、人際關系對象識別
2、各階段人際關系關注點
五、四種人際風格與策略
1、四種人際模型風格特征
2、四種人際模型相處之道
六、人脈分層管理
1、人脈建立必要性
2、三層人脈區(qū)分
3、核心人脈拓展標準
4、人脈拓展方法渠道
七、三級人脈維系之道
1、上司相處
2、同事相處
3、下屬相處
講師 林存明 介紹
實戰(zhàn)派素養(yǎng)培訓專家
華北地區(qū)多家企業(yè)管理咨詢公司首席講師
企業(yè)培訓體系化管理專家
北京外企服務集團（Fesco）特約講師
山東多家HRO企業(yè)特聘講師
中國講師網特別推薦講師
興業(yè)總行理財師大賽輔導講師
CGIE管理細胞生長課程授權講師
TBSM員工多諧素養(yǎng)成長課程授權講師
2017年中國品牌講師
實戰(zhàn)務實：面授課程內容從實際工作出發(fā)，引用大量案例，所用案例與員工實際工作情境相吻合，減少技能應用的二次轉化，讓培訓更務實。強調課程當堂檢驗，在授課過程中對學員掌握情況進行檢驗。
交互體驗：運用時下最流行的事件案例，在課堂中與學員進行互動，提升學員學習興趣，以學員為中心，設計課程內容，進而提高學員的專注力，領悟力和學習力。
需求導向：授課內容以學員需求為導向，側重于培訓前的調研和培訓后的反饋，讓課程內容與學員需求緊密結合，同時針對學員的不同需求提供相應的指導工具。
華北地區(qū)多家企業(yè)管理咨詢公司首席講師
企業(yè)培訓體系化管理專家
北京外企服務集團（Fesco）特約講師
山東多家HRO企業(yè)特聘講師
中國講師網特別推薦講師
興業(yè)總行理財師大賽輔導講師
CGIE管理細胞生長課程授權講師
TBSM員工多諧素養(yǎng)成長課程授權講師
2017年中國品牌講師
實戰(zhàn)務實：面授課程內容從實際工作出發(fā)，引用大量案例，所用案例與員工實際工作情境相吻合，減少技能應用的二次轉化，讓培訓更務實。強調課程當堂檢驗，在授課過程中對學員掌握情況進行檢驗。
交互體驗：運用時下最流行的事件案例，在課堂中與學員進行互動，提升學員學習興趣，以學員為中心，設計課程內容，進而提高學員的專注力，領悟力和學習力。
需求導向：授課內容以學員需求為導向，側重于培訓前的調研和培訓后的反饋，讓課程內容與學員需求緊密結合，同時針對學員的不同需求提供相應的指導工具。
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