執(zhí)行力
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《團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力》
《團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
張全磊
(擅長(zhǎng):生產(chǎn)管理 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
使管理者清楚自己的角色,承上啟下并清楚知悉工作職責(zé);
使管理者掌握如何與上司相處的原則和方法,懂得如何輔助上司;
學(xué)會(huì)班組的日常管理事項(xiàng),晨會(huì)召開(kāi)、班前準(zhǔn)備、班中控制、班后總結(jié)等;
使管理者正確運(yùn)用教導(dǎo)和培育員工的方法,使師傅教得更輕松,徒弟學(xué)的更快,更好;
使管理者掌握有效溝通的方法、高效激勵(lì)的技巧,提高班組團(tuán)隊(duì)凝具力和戰(zhàn)斗力;
使管理者掌握5S時(shí)間管理法、猴子時(shí)間管理法等有效時(shí)間管理方法,提高工作效率;
使管理者了解80/90后員工特點(diǎn),并運(yùn)用心法管理與領(lǐng)導(dǎo)他們;
使管理者掌握如何帶團(tuán)隊(duì)、懂得管理方法,提高執(zhí)行力;
使管理者掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
動(dòng)力一 領(lǐng)導(dǎo)力
——火車(chē)跑得快要靠車(chē)頭帶
動(dòng)力二 組織力
——做好戰(zhàn)前總動(dòng)員 引言:張領(lǐng)班為什么會(huì)失去威信?
1.管理者職責(zé)和要求
管理者必做到的八件事【引導(dǎo)啟發(fā)】
管理者必當(dāng)好的八大角色【引導(dǎo)啟發(fā)】
管理者必具備的21項(xiàng)技能【案例分析】
2.管理者困惑的原因分析
管理者如何面對(duì)“四面楚歌”的處境?
管理者常見(jiàn)的五大困惑【案例分析】
管理者常犯的五大錯(cuò)誤【案例分析】
2.管理者角色定位
管理者與上司相處的四個(gè)原則、三大禁忌
管理者與平級(jí)相處的四個(gè)原則、三大禁忌
管理者與下屬相處的四個(gè)原則、三大禁忌
【研討與講解】 引言:看視頻領(lǐng)會(huì)戰(zhàn)前總動(dòng)員的重要性
1.如何開(kāi)好班前會(huì)(一日之計(jì)在于晨)
開(kāi)班前會(huì)的四大內(nèi)容是什么?【引導(dǎo)啟發(fā)】
班前會(huì)高效的五大要點(diǎn)【研討與講解】
班前會(huì)召開(kāi)六步法【工具方法】
2.如何做好交接班(發(fā)現(xiàn)隱患 分清責(zé)任)
交接班的標(biāo)準(zhǔn)(“十交六不接”)【工具標(biāo)準(zhǔn)】
如何制定交接表和交接班制度?【工具模板】
交接班記錄填寫(xiě)十項(xiàng)要求 【工具模板】
3.如何做好工作計(jì)劃
如何確定團(tuán)隊(duì)三級(jí)目標(biāo)【工具方法】
如何制定團(tuán)隊(duì)四大時(shí)空計(jì)劃【案例分析】
5S時(shí)間管理降龍18掌【工具方法】
列清單,排優(yōu)先,抓重點(diǎn)【工具方法】
動(dòng)力三 溝通力
——信息透明確保工作暢通 動(dòng)力四 執(zhí)行力
——控制過(guò)程才能高效執(zhí)行 引言:看圖領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)溝通的重要性
1.團(tuán)隊(duì)溝通的基本要求
對(duì)上溝通的PMS模型【研討與講解】
平行溝通的PMS模型【研討與講解】
對(duì)下溝通的PMS模型【研討與講解】
2.建立匯報(bào)機(jī)制,讓匯報(bào)成為習(xí)慣
匯報(bào)工作 “三大紀(jì)律八項(xiàng)注意” 【案例分析】
匯報(bào)工作的五種方式和時(shí)機(jī)【實(shí)戰(zhàn)方法】
匯報(bào)工作的五大時(shí)空【實(shí)戰(zhàn)方法】
建立真正有效的四小時(shí)復(fù)命制【工具表格】
3.跨部門(mén)溝通技巧
主導(dǎo)意識(shí)是溝通的精髓【案例分析】
主導(dǎo)意識(shí)的四項(xiàng)要求【實(shí)戰(zhàn)方法】
跨部門(mén)溝通 “四要四不要”【實(shí)戰(zhàn)方法】 引言:通過(guò)撕紙游戲看影響執(zhí)行力的四要素
1.要執(zhí)行先服從
服從意識(shí)的原則(PMS模型)【案例分析】
服從而不盲從的方法與技巧【案例分析】
讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題而不做問(wèn)答題【工具方法】
2.工作布置與督導(dǎo)
5W2H布置工作的方法【工具表格】
接受任務(wù)“三步十八條”【工具方法】
保證高效執(zhí)行的六大寶典 【工具表格】
工作督導(dǎo)的四項(xiàng)內(nèi)容 【引導(dǎo)啟發(fā)】
3.過(guò)程控制與異常處理
工作過(guò)程控制七步法 【工具模板】
如何發(fā)現(xiàn)和處理異常情況【工具表格】
如何避免員工經(jīng)常性犯錯(cuò)?【工具方法】 動(dòng)力五 源動(dòng)力
——保持活力才能激發(fā)潛力 動(dòng)力六 教導(dǎo)力
——當(dāng)好教練提升下屬能力 引言:跟歷史偉人學(xué)習(xí)用人之道
1.知人善任(保持員工活力)
留住優(yōu)秀員工的六項(xiàng)措施【引導(dǎo)與講授】
如何管理企業(yè)的“問(wèn)題員工”【引導(dǎo)與講授】
如何做到知人善任?【實(shí)戰(zhàn)技巧】
2.90后員工管理技巧
管理90后員工的八大技巧【引導(dǎo)與講授】
提升90后員工能力的十大策略【實(shí)戰(zhàn)技巧】
管理90后的八種方法【實(shí)戰(zhàn)技巧】
3.零成本激勵(lì)(激發(fā)員工潛力)
零成本激勵(lì)黃金定律與黃金法則【引導(dǎo)與講授】
開(kāi)啟員工心門(mén)的六把金鑰匙【實(shí)戰(zhàn)技巧】
讓員工自動(dòng)自發(fā)的激勵(lì)措施【實(shí)戰(zhàn)技巧】 引言:學(xué)車(chē)為什么要有教練
1.當(dāng)好教練型上司
教練型上司的三個(gè)轉(zhuǎn)變【工具與方法】
教練型上司的四個(gè)能力【工具與方法】
教練型上司的五大要點(diǎn)【工具與方法】
2.幫助下屬成長(zhǎng)
員工成長(zhǎng)的四個(gè)階段【引導(dǎo)與講授】
工作關(guān)系處理的四個(gè)階段【引導(dǎo)與講授】
培育下屬的六個(gè)辦法【引導(dǎo)與講授】
3.運(yùn)用教練技術(shù)提升整體績(jī)效
通過(guò)教練技術(shù)解決問(wèn)題的五步法【情景演練】
通過(guò)教練技術(shù)挖掘下屬的潛力【案例分析】
如何通過(guò)教練技術(shù)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效?【案例分析】
——火車(chē)跑得快要靠車(chē)頭帶
動(dòng)力二 組織力
——做好戰(zhàn)前總動(dòng)員 引言:張領(lǐng)班為什么會(huì)失去威信?
1.管理者職責(zé)和要求
管理者必做到的八件事【引導(dǎo)啟發(fā)】
管理者必當(dāng)好的八大角色【引導(dǎo)啟發(fā)】
管理者必具備的21項(xiàng)技能【案例分析】
2.管理者困惑的原因分析
管理者如何面對(duì)“四面楚歌”的處境?
管理者常見(jiàn)的五大困惑【案例分析】
管理者常犯的五大錯(cuò)誤【案例分析】
2.管理者角色定位
管理者與上司相處的四個(gè)原則、三大禁忌
管理者與平級(jí)相處的四個(gè)原則、三大禁忌
管理者與下屬相處的四個(gè)原則、三大禁忌
【研討與講解】 引言:看視頻領(lǐng)會(huì)戰(zhàn)前總動(dòng)員的重要性
1.如何開(kāi)好班前會(huì)(一日之計(jì)在于晨)
開(kāi)班前會(huì)的四大內(nèi)容是什么?【引導(dǎo)啟發(fā)】
班前會(huì)高效的五大要點(diǎn)【研討與講解】
班前會(huì)召開(kāi)六步法【工具方法】
2.如何做好交接班(發(fā)現(xiàn)隱患 分清責(zé)任)
交接班的標(biāo)準(zhǔn)(“十交六不接”)【工具標(biāo)準(zhǔn)】
如何制定交接表和交接班制度?【工具模板】
交接班記錄填寫(xiě)十項(xiàng)要求 【工具模板】
3.如何做好工作計(jì)劃
如何確定團(tuán)隊(duì)三級(jí)目標(biāo)【工具方法】
如何制定團(tuán)隊(duì)四大時(shí)空計(jì)劃【案例分析】
5S時(shí)間管理降龍18掌【工具方法】
列清單,排優(yōu)先,抓重點(diǎn)【工具方法】
動(dòng)力三 溝通力
——信息透明確保工作暢通 動(dòng)力四 執(zhí)行力
——控制過(guò)程才能高效執(zhí)行 引言:看圖領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)溝通的重要性
1.團(tuán)隊(duì)溝通的基本要求
對(duì)上溝通的PMS模型【研討與講解】
平行溝通的PMS模型【研討與講解】
對(duì)下溝通的PMS模型【研討與講解】
2.建立匯報(bào)機(jī)制,讓匯報(bào)成為習(xí)慣
匯報(bào)工作 “三大紀(jì)律八項(xiàng)注意” 【案例分析】
匯報(bào)工作的五種方式和時(shí)機(jī)【實(shí)戰(zhàn)方法】
匯報(bào)工作的五大時(shí)空【實(shí)戰(zhàn)方法】
建立真正有效的四小時(shí)復(fù)命制【工具表格】
3.跨部門(mén)溝通技巧
主導(dǎo)意識(shí)是溝通的精髓【案例分析】
主導(dǎo)意識(shí)的四項(xiàng)要求【實(shí)戰(zhàn)方法】
跨部門(mén)溝通 “四要四不要”【實(shí)戰(zhàn)方法】 引言:通過(guò)撕紙游戲看影響執(zhí)行力的四要素
1.要執(zhí)行先服從
服從意識(shí)的原則(PMS模型)【案例分析】
服從而不盲從的方法與技巧【案例分析】
讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題而不做問(wèn)答題【工具方法】
2.工作布置與督導(dǎo)
5W2H布置工作的方法【工具表格】
接受任務(wù)“三步十八條”【工具方法】
保證高效執(zhí)行的六大寶典 【工具表格】
工作督導(dǎo)的四項(xiàng)內(nèi)容 【引導(dǎo)啟發(fā)】
3.過(guò)程控制與異常處理
工作過(guò)程控制七步法 【工具模板】
如何發(fā)現(xiàn)和處理異常情況【工具表格】
如何避免員工經(jīng)常性犯錯(cuò)?【工具方法】 動(dòng)力五 源動(dòng)力
——保持活力才能激發(fā)潛力 動(dòng)力六 教導(dǎo)力
——當(dāng)好教練提升下屬能力 引言:跟歷史偉人學(xué)習(xí)用人之道
1.知人善任(保持員工活力)
留住優(yōu)秀員工的六項(xiàng)措施【引導(dǎo)與講授】
如何管理企業(yè)的“問(wèn)題員工”【引導(dǎo)與講授】
如何做到知人善任?【實(shí)戰(zhàn)技巧】
2.90后員工管理技巧
管理90后員工的八大技巧【引導(dǎo)與講授】
提升90后員工能力的十大策略【實(shí)戰(zhàn)技巧】
管理90后的八種方法【實(shí)戰(zhàn)技巧】
3.零成本激勵(lì)(激發(fā)員工潛力)
零成本激勵(lì)黃金定律與黃金法則【引導(dǎo)與講授】
開(kāi)啟員工心門(mén)的六把金鑰匙【實(shí)戰(zhàn)技巧】
讓員工自動(dòng)自發(fā)的激勵(lì)措施【實(shí)戰(zhàn)技巧】 引言:學(xué)車(chē)為什么要有教練
1.當(dāng)好教練型上司
教練型上司的三個(gè)轉(zhuǎn)變【工具與方法】
教練型上司的四個(gè)能力【工具與方法】
教練型上司的五大要點(diǎn)【工具與方法】
2.幫助下屬成長(zhǎng)
員工成長(zhǎng)的四個(gè)階段【引導(dǎo)與講授】
工作關(guān)系處理的四個(gè)階段【引導(dǎo)與講授】
培育下屬的六個(gè)辦法【引導(dǎo)與講授】
3.運(yùn)用教練技術(shù)提升整體績(jī)效
通過(guò)教練技術(shù)解決問(wèn)題的五步法【情景演練】
通過(guò)教練技術(shù)挖掘下屬的潛力【案例分析】
如何通過(guò)教練技術(shù)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效?【案例分析】
講師 張全磊 介紹
張全磊,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師。
英國(guó)劍橋注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師
全國(guó)十佳生產(chǎn)管理咨詢師
中國(guó)總裁培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師
精益商學(xué)院精益管理研究員
國(guó)際注冊(cè)高級(jí)工商管理師(MBA)
清華大學(xué)生產(chǎn)力發(fā)展中心特聘講師
山東省企業(yè)培訓(xùn)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
張全磊老師個(gè)人背景:
畢業(yè)于西安交通大學(xué),在某大型合資企業(yè)工作十余年。從一線員工做起,曾擔(dān)任生產(chǎn)班長(zhǎng)、車(chē)間主任、設(shè)備科科長(zhǎng)、生產(chǎn)部部長(zhǎng)、工程部部長(zhǎng)、生產(chǎn)總監(jiān)等職。憑借在大型企業(yè)工作十余年的生產(chǎn)管理經(jīng)歷和近幾年給幾十個(gè)不同類(lèi)型的企業(yè)做咨詢、顧問(wèn),積累下豐富的生產(chǎn)管理實(shí)踐經(jīng)歷和咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出一套適合中國(guó)企業(yè)的精益生產(chǎn)管控模式。
英國(guó)劍橋注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師
全國(guó)十佳生產(chǎn)管理咨詢師
中國(guó)總裁培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師
精益商學(xué)院精益管理研究員
國(guó)際注冊(cè)高級(jí)工商管理師(MBA)
清華大學(xué)生產(chǎn)力發(fā)展中心特聘講師
山東省企業(yè)培訓(xùn)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
張全磊老師個(gè)人背景:
畢業(yè)于西安交通大學(xué),在某大型合資企業(yè)工作十余年。從一線員工做起,曾擔(dān)任生產(chǎn)班長(zhǎng)、車(chē)間主任、設(shè)備科科長(zhǎng)、生產(chǎn)部部長(zhǎng)、工程部部長(zhǎng)、生產(chǎn)總監(jiān)等職。憑借在大型企業(yè)工作十余年的生產(chǎn)管理經(jīng)歷和近幾年給幾十個(gè)不同類(lèi)型的企業(yè)做咨詢、顧問(wèn),積累下豐富的生產(chǎn)管理實(shí)踐經(jīng)歷和咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出一套適合中國(guó)企業(yè)的精益生產(chǎn)管控模式。
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