高效執(zhí)行力塑造工程

• 培訓(xùn)目的與要求
• 職業(yè)經(jīng)理宣言
• 通過(guò)兩條紀(jì)律
• 執(zhí)行不力的現(xiàn)象與本質(zhì)

1. 人們?cè)谧非蟾呖?jī)效的過(guò)程中對(duì)抗著高績(jī)效（成敗案例測(cè)評(píng)與分析）
2. 為什么完美流程的不可信？
3. 想干，為什么不去干？會(huì)干，為什么干不好？……
4. 心智模式與人性的本能博弈
5. 企業(yè)是如何走向?yàn)?zāi)難的？
6. 執(zhí)行的難點(diǎn)                                 （發(fā)現(xiàn)之道）
7. 執(zhí)行的第一敵人、第一阻力                   （根本障礙）
8. 執(zhí)行的人本障礙
9. 管理中機(jī)制的反作用力                               
10. 優(yōu)秀是卓越的大敵  

1. 管理身處是哲學(xué)                              （解決之道）
2. 執(zhí)行深處是人性                                        
3. 走向卓越的飛輪機(jī)制                          （修煉之道）

• 高效提升執(zhí)行力的行為流程
• 變易、不易、簡(jiǎn)易               
• 道外無(wú)法；大道之簡(jiǎn)
• 78%的執(zhí)行經(jīng)理是如何將自己的愚蠢合理化的？

1. “文化發(fā)展”比“利潤(rùn)增長(zhǎng)”更重要
2. 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)建設(shè)－強(qiáng)勢(shì)企業(yè)文化
3. 重塑人性的強(qiáng)勢(shì)文化魔方
4. 變?nèi)诵员灸懿┺臑閯?chuàng)造力的魔法
5. 變劣根性為創(chuàng)造力的“道場(chǎng)管理模式”
6. 變被動(dòng)行為為主動(dòng)行為的自然之力
7. 師法自然，執(zhí)行不需要高手，而產(chǎn)生高手
8. 顛覆現(xiàn)行管理悖論的9大變革
9. 提升執(zhí)行力的10字方針
10. “文”如何“化”

1. 作業(yè)與練習(xí)
    

• 高層(7-10天)：

• 中層(10-30天)：

• 員工（基）層(2-4天)：

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師，咨詢(xún)式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)解決模式主要?jiǎng)?chuàng)始人，中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)專(zhuān)家部副主任，中國(guó)職業(yè)經(jīng)理研究中心職業(yè)經(jīng)理，系統(tǒng)工程指導(dǎo)委員會(huì)委員，清華、北大、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、社科院等EMBA班、總裁班長(zhǎng)期客座教授，海爾集團(tuán)特聘高級(jí)管理顧問(wèn)、戰(zhàn)略研究專(zhuān)家，海爾大學(xué)長(zhǎng)期客座教授，2007年度中國(guó)十大企業(yè)文化專(zhuān)家之首（中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)、商學(xué)院雜志、商戰(zhàn)名家評(píng)選），2007年度企業(yè)教育——中國(guó)時(shí)代創(chuàng)新先鋒人物。

主要著作：
　　《中國(guó)企業(yè)文化再造》、《執(zhí)行體系搭建與執(zhí)行力開(kāi)發(fā)》、《轉(zhuǎn)型期管理變革與管理創(chuàng)新》《能本管理》《深度營(yíng)銷(xiāo)》、《決策思維、管理哲學(xué)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》《中層管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)與與中層經(jīng)理勝任力提升》、《中國(guó)企業(yè)三基建設(shè)系統(tǒng)解決方案》。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
　　個(gè)人專(zhuān)場(chǎng)公開(kāi)課200多場(chǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)400多場(chǎng)，包括29家世界級(jí)跨國(guó)公司。江廣營(yíng)老師曾參與70多個(gè)咨詢(xún)項(xiàng)目，帶領(lǐng)咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)完成了43個(gè)咨詢(xún)項(xiàng)目。
　　江廣營(yíng)老師根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，把企業(yè)管理體系建設(shè)和執(zhí)行能力進(jìn)行整合，將管理咨詢(xún)、培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，開(kāi)創(chuàng)了“咨詢(xún)、培訓(xùn)一體化”服務(wù)模式——咨詢(xún)式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)解決方案。
　　“道場(chǎng)管理模式”主要奠基人之一，管理哲學(xué)與管理實(shí)踐相結(jié)合是管理的兩大根基。正所謂“道生一、一生二、二生三、三生無(wú)限”的哲學(xué)一樣，江廣營(yíng)老師掌握了管理深處最基本的元素，以具有深厚哲學(xué)功底和厚重文化底蘊(yùn)、多年管理咨詢(xún)和戰(zhàn)略決策顧問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)積累，獨(dú)創(chuàng)了“道場(chǎng)管理學(xué)”、“化育之道”、“化易之道”，顛覆了現(xiàn)行管理理論中的悖論，成功的幫助一些中國(guó)企業(yè)走向強(qiáng)盛。

授課特點(diǎn)：
　　承諾四實(shí)效果的培訓(xùn)師：以企業(yè)自身的實(shí)際案例進(jìn)行培訓(xùn)，在引導(dǎo)學(xué)員解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)過(guò)程中，提升學(xué)員的企業(yè)特定需要的實(shí)戰(zhàn)能力，并產(chǎn)生可評(píng)估的實(shí)際績(jī)效，可完全測(cè)算出投入產(chǎn)出比。江老師還將蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”、“鬼谷子說(shuō)服力”、“哈佛案例培訓(xùn)法”、“西典軍校拋錨培訓(xùn)法”、“潛能激活術(shù)”、“道場(chǎng)培訓(xùn)法”、“推動(dòng)式助學(xué)”等培訓(xùn)方式相結(jié)合，形成了“培、訓(xùn)、煉、化”四位一體的能力塑造模式，使培訓(xùn)效果高于現(xiàn)行一般培訓(xùn)模式的5倍以上，在培訓(xùn)界創(chuàng)造了最具沖擊力的課程。

　　江老師以企業(yè)自身的實(shí)際案例進(jìn)行培訓(xùn)，用“身邊的人，身邊的事”，啟發(fā)學(xué)員形成思維力，達(dá)到了“人人是老師，事事是案例”的互動(dòng)式學(xué)習(xí)效果。
　　江廣營(yíng)老師獨(dú)創(chuàng)了“習(xí)學(xué)”模式，在引導(dǎo)學(xué)員解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)就提升了學(xué)員的企業(yè)需要的特定實(shí)戰(zhàn)能力。
　　江廣營(yíng)老師開(kāi)創(chuàng)了培訓(xùn)煉化體系：江老師將“哈佛案例培訓(xùn)法”、“西點(diǎn)軍校拋錨培訓(xùn)法”、“道場(chǎng)培訓(xùn)法”、蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”、“鬼谷子說(shuō)服力”、 “潛能激活術(shù)”、“推動(dòng)式助學(xué)”等培訓(xùn)方式相結(jié)合，形成了“培、訓(xùn)、煉、化”四位一體的可持續(xù)性能力塑造模式。
江廣營(yíng)老師的課程被公認(rèn)為實(shí)用性最強(qiáng)！最本土化！深刻而易懂！簡(jiǎn)單而易學(xué)！語(yǔ)言生動(dòng)犀利而富有哲學(xué)性！