員工執(zhí)行力提升

課程內(nèi)容：

第一部分　關(guān)于執(zhí)行力

• 一、執(zhí)行與執(zhí)行力：關(guān)注事物的結(jié)果
  1. 執(zhí)  行：實現(xiàn)既定目標的具體過程
  2. 執(zhí)行力：確保目標完成的行為能力和行為力度
• 二、執(zhí)行力分為兩個層次：
  1. 個人執(zhí)行力

三、個人執(zhí)行力三大要素：角色、工具、技能

1. 組織執(zhí)行力

組織執(zhí)行力三大要素：責任機制、技能訓練、文化氣氛

第二部分　個人執(zhí)行力的關(guān)鍵要素

• 一、角色：決定執(zhí)行力度
  1. 情商第一大要素就是自我意識——角色感
  2. 角色認知：我是誰？
     1. 強烈的自我意識產(chǎn)生強大的自我激勵能力
     2. 我是誰：自我角色認知的心理來源
     3. 激情、責任、奉獻都產(chǎn)生于強大的自我意識
     4. 領(lǐng)導者的角色認知
• 二、管理者的執(zhí)行角色要求
  1. 角色要求1：職業(yè)人

結(jié)果導向、責任理念、服從意識、職場規(guī)范

1. 角色要求2：主人翁
2. 角色要求3：執(zhí)行者

目標清晰、主動執(zhí)行、團隊引導、督導細節(jié)

• 三、技能：決定執(zhí)行品質(zhì)
  1. 技能1：準確理解執(zhí)行目的是什么
     1. 清楚的理解執(zhí)行目的是關(guān)鍵的第一步
     2. 直接目標是容易形成的，目標背后的目的需要理解
• 技能2：依靠什么資源達到目的
  1. 準確理解了執(zhí)行目的之后，馬上要解決的問題就是依靠什么達到目的
  2. 毛澤東的執(zhí)行藝術(shù)
• 技能3：如何控制執(zhí)行進程高效
  1. 執(zhí)行力研究的本質(zhì)是對管理過程的關(guān)注，執(zhí)行力的關(guān)鍵技能就是過程督導
  2. 督導技能
     • 現(xiàn)場督導：標準化
     • 流程督導：跟蹤追究
     • 事務(wù)督導：追根究底
     • 人員督導：上級——同級——員工——合作者
• 技能4：如何保持執(zhí)行進程通暢
• 執(zhí)行過程的通暢取決于問題出現(xiàn)后解決的程度
• 執(zhí)行事務(wù)流程：確保最重要的事務(wù)得到有效執(zhí)行
•  
• 四、工具：決定執(zhí)行效率
  1. 工具1：明確目標工具
     1. 目標就是員工前進的雷達　
     2. 卓越管理者的基本功就是設(shè)定團隊和自己行動的清晰目標
     3. 有效目標的基本要求
  2. 工具2：高效計劃工具
     1. 凡事預(yù)則立，行動計劃事關(guān)成敗
     2. 精心謀劃是執(zhí)行成敗的一個關(guān)鍵要素
     3. 執(zhí)行計劃的內(nèi)容
  3. 工具3：要事管理工具
     1. 要事管理記錄的是要做的要事
     2. 要事管理與時間管理
     3. 議事日程管理
     4. 優(yōu)先事務(wù)
  4. 工具4：未完成事項記錄本
• 這一工具所作的是記錄尚未做完或尚未開始做的要事或容易忘記的事項
• 關(guān)鍵：完成執(zhí)行任務(wù)的首要一點就是毅力和耐力
  1. 工具5：不斷完善
     1. 學會反復(fù)實驗
     2. 執(zhí)行改善流程：如何確保你的執(zhí)行更富有效能

五、PDCA循環(huán)、6SIGMA、SDCA循環(huán)

1. 工具6：不盡信報告
2. 工具7：激勵約束工具
3. 獎勵與處罰，批評與表揚，這是執(zhí)行過程中必須使用的工具
4. 表揚的原則
5. 批評的原則
6. 有效獎罰的6大要素：
   1. 工具8：結(jié)果評估工具
7. 績效評估工具
8. 月度業(yè)績評估和年度業(yè)績評估工具
9. 績效管理的階段評估體系
10. KPI指標體系
11. 平衡計分卡工具
12. 沒有有效考核，就沒有高效執(zhí)行

中華企管培訓網(wǎng)特聘講師
知名管理咨詢專家、國內(nèi)頂級企業(yè)系統(tǒng)構(gòu)建專家
橫跨咨詢與培訓兩大領(lǐng)域的“兩棲式”管理咨詢專家
因率先研究執(zhí)行力被媒體譽為“中國企業(yè)執(zhí)行力研究第一人”
全球領(lǐng)導力聯(lián)盟創(chuàng)始人之一、中國式領(lǐng)導力權(quán)威講師
北京大學國際關(guān)系學院1995屆法學博士
英國五星級商學院——蘭開斯特大學商學院訪問學者
中國企業(yè)聯(lián)合會管理咨詢委員會執(zhí)行委員
北京大學MBA管理咨詢協(xié)會高級顧問
清華大學人文學院特聘教授
清華大學卓越管理中心執(zhí)行主任
北京大學經(jīng)濟學院特聘教授
西安交通大學管理學院特聘教授
英國曼徹斯特商學院中國管理發(fā)展中心合作研究項目成員
英國威爾士大學MBA班領(lǐng)導力教授
英國溫布爾大學DBA（工商管理博士）班戰(zhàn)略教授
美國肯尼索大學家族企業(yè)EMBA班戰(zhàn)略教授
國際管理咨詢協(xié)會理事會（ICMCI）在中國的首批認證管理咨詢師
1995－1999年擔任大型央企中遠集團人力資源部、企劃部負責人
2004年被中國文化促進會等六家機構(gòu)聯(lián)合評選為“首屆中國十大咨詢師”
2005年被評選為“中國企業(yè)最具魅力的培訓師”
2006年網(wǎng)易商業(yè)頻道中國100名培訓師品牌榜排名第一
2007年度第三屆中國管理大會“杰出管理專家”

專注領(lǐng)域：
執(zhí)行力提升工程、組織系統(tǒng)建設(shè)、領(lǐng)導力提升工程、戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)規(guī)范化管理體系建設(shè)、人力資源管理體系設(shè)計、績效管理體系設(shè)計、薪酬制度設(shè)計。

授課特點：
結(jié)合中國國情、企情、市情、人情創(chuàng)建設(shè)計的內(nèi)容，以體驗互動、問答式等最新教學方式授課，以效果為導向：學、練、輔、辨緊密結(jié)合，幫助學員快速提升自己，同時使自己的管理團隊快速提升，為企業(yè)創(chuàng)造更好價值，可以現(xiàn)場考核企業(yè)創(chuàng)新力。

授課風格：
1）60%的案例分析，案例豐富而實用性強，深入淺出，真正的實戰(zhàn)引導課程。
2）精辟觀點鞭辟入里，語言幽默而文采飛揚，實戰(zhàn)經(jīng)驗貫穿始末。
3）超強的親和力，疏導式的啟發(fā)更符合中國企業(yè)家的思維習慣、文化特點。