三維致勝執(zhí)行力

第一部分：執(zhí)行力從哪里來
第一章  什么是執(zhí)行力？
第一節(jié)       執(zhí)行力的定義與由來
第二節(jié)       執(zhí)行力的最新發(fā)展
第三節(jié)       執(zhí)行力可以分解為“執(zhí)行意愿”與“執(zhí)行能力”
第四節(jié)       執(zhí)行力不強的現(xiàn)象——遲到
第五節(jié)       遲到的原因
1.         員工意識導致遲到
2.         領(lǐng)導也遲到
3.         遲到?jīng)]有制裁，晚點無所謂
第六節(jié)       執(zhí)行力來自于員工職業(yè)素質(zhì)、領(lǐng)導力和制度體系
 
 
第二部分：從職業(yè)意識維度打造執(zhí)行力
第二章  職業(yè)素質(zhì)提升——員工執(zhí)行力的重要保證
第一節(jié)       一個完美的執(zhí)行者，《把信交給加西亞》中的羅文中尉
第二節(jié)   關(guān)于為誰工作的討論
第三節(jié)   樹立對投資者負責的意識
第四節(jié)   為什么不理解的也要執(zhí)行
第五節(jié)   管理上級的概念
第六節(jié)   復命的概念
第七節(jié)   積極溫和的工作姿態(tài)
 
第三章以結(jié)果為導向
第一節(jié)   從偶然事件談執(zhí)行力
第二節(jié)   預估風險能力是執(zhí)行力的重要體現(xiàn)
第三節(jié)   不找借口，行動第一
第四節(jié)   細節(jié)決定成敗——風險控制體現(xiàn)在細節(jié)
第五節(jié)   主動采取行動，規(guī)避風險
第六節(jié)   經(jīng)驗和能力就體現(xiàn)在風險控制和細節(jié)管理
第七節(jié)   現(xiàn)場討論：結(jié)合本職工作實際情況談如何預防風險和工作中的細節(jié)處理
 
第四章高級溝通
第一節(jié)   討論：對牛彈琴是誰的錯
第二節(jié)   傾聽和表達哪個更重要
第三節(jié)   傾聽的重要作用
第四節(jié)   換位思考怎么做
第五節(jié)   演練：寫給跨部門的一封信
第六節(jié)   異議處理的五步法則
第七節(jié)   演練： 如何和協(xié)作部門的同事就異議進行溝通
 
 
第三部分：從領(lǐng)導力維度打造執(zhí)行力
第五章  領(lǐng)導風格塑造
第一節(jié)       員工的四個發(fā)展階段
第二節(jié)       四種不同的領(lǐng)導風格
第三節(jié)       指揮方式和親切方式
第四節(jié)       情景管理——根據(jù)員工的特點進行管理
第五節(jié)       現(xiàn)場小測試（10分鐘）了解學員的管理風格
第六節(jié)       根據(jù)員工的不同階段進行任務設(shè)置
 
第六章  員工激勵與輔導
第一節(jié)       10種員工激勵手段
第二節(jié)       激勵強度與頻度
第三節(jié)       如何化批評為激勵
第四節(jié)       GROW輔導模型
第五節(jié)       現(xiàn)場演練：對后進員工的績效面談
第六節(jié)       教練式輔導技術(shù)
 
第四部分：從制度和文化維度打造執(zhí)行力
 
第七章  建立致勝執(zhí)行力的制度和文化
第一節(jié)       制度的力量
第二節(jié)       量化管理思維
第三節(jié)       量化的目標和績效管理
第四節(jié)       常見崗位的績效設(shè)置方案
第五節(jié)       文化的巨大力量
第六節(jié)       文化建設(shè)的過程——從行為到覺悟

　　中華企管培訓網(wǎng)特聘講師，清華大學EMBA（高級工商管理碩士）、清華大學高級經(jīng)理人講堂、清華大學國家 CIMS 中心特約講師、國際AACTP認證培訓師，可中英文雙語教學、多家國內(nèi)國際大型企業(yè)常年顧問、國企——外企，熟悉國內(nèi)外企業(yè)運營管理模式、對不同模式下的管理之道有切身了解獨到理念、技術(shù)——銷售與市場——高級管理崗位、10年世界100強企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗及熏陶，積累了豐富的經(jīng)驗與閱歷
　　授課風格： 大量親歷案例，以事實支持觀點、理論與實務并重，信息量大，內(nèi)容嚴謹充實又不乏輕松幽默、備課嚴謹，能細心研究受訓企業(yè)的特點和實際需求，重視學員的學習效果，尤其是學員的長期收獲、擅于運用體驗式、輔導式教學手段，互動性強，學員深入?yún)⑴c、
　　職業(yè)履歷:國有大型企業(yè)技術(shù)工程師、外企西門子大區(qū)經(jīng)理、戴爾區(qū)域營銷總監(jiān)、美國OK集團中國區(qū)副總經(jīng)理