走向成功的第一課----員工職業(yè)化素質(zhì)修煉

課程內(nèi)容：

第一講：職業(yè)化的認知與概述
案例“是黃金就會閃光嗎”
1. 成功與知止
 市場化的關系 -- 以顧客的眼光看職場
 價值≠使用價值
 能力≠信任
 知識≠智慧
 努力≠成功
 職業(yè)化的定位 -- 成功的基礎
 為何職業(yè)化重要
 常見不職業(yè)化的現(xiàn)象
2. 職業(yè)化的外在的構成要素與要
3. 職業(yè)化的內(nèi)在心態(tài)要素
 陽光心態(tài)
 經(jīng)營心態(tài)
 服務心態(tài)
 結果心態(tài)
 學習心態(tài)
第二講：意識決定行動：職業(yè)化的核心 –- 從社會價值觀到職場價值觀
1. 何為社會價值觀，與職場價值觀的差異
2. 為何價值觀是職業(yè)化的核心
3. 職場中應秉承的基本職場價值觀，及與社會價值觀的差異
 敬業(yè)：積極主動的做事——職業(yè)化的起點
 主動積極與被動消極的區(qū)別
 關注圈與影響圈
 主動積極的人具有的特質(zhì)
 練習：被動變主動
 主動積極對我們的影響
 案例分析：這公平嗎？
 我們工作中什么樣的行為是主動積極
 忠誠：對自已選擇的負責——職業(yè)化的底線
 忠誠是否是要“生是他的人，死是他的鬼”
 忠臣與忠誠
 忠誠是對誰忠誠
 案例：測試您是否忠誠
 服從----職業(yè)化的特色
 服從有無條件
 錯的如何服從
 服從是行為還是結果
 服從與無主見的差異
 雙贏思維——團隊信任的建立
 信任的要素
 -實現(xiàn)信任的條件
 -雙贏思維

第三講：職業(yè)化的管理 – 如何提升職業(yè)化
以《時裝女魔頭》為例說明職業(yè)化的四部曲
1. 了解職場真正的含義；
2. 了解工作的真正意義；
3. 按正確職場行為的處事；
4. 通過超過顧客期望，達致最終目的，實現(xiàn)雙贏。
第四篇：職業(yè)化的應用--自我成長與管理
1. 如何與領導相處
 是轉(zhuǎn)化而不是電話線
 是上司的手腳而不是耳目
 是化解問題而不是轉(zhuǎn)移問題
 是隨機應變而不是投機
 是幫助上司作決策而不是代替上司自行決策
2. 如何與同事相處
 了解自已
 認識他人
 調(diào)整自已
 適應他人
 激勵他人
3. 如何融入團隊
 獨行俠難成其事，成功來自于團隊
 學會認同
 學會控制
 得道多助失道寡助
4. 如何適應職場游戲規(guī)則
 勿與組織為敵
 業(yè)績自動折舊
 升職必先升值

丁品洋簡介，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓講師;專業(yè)培訓師，實戰(zhàn)型知行合一訓練教練。 

獲得榮譽：
2007年中國十大員工職業(yè)化培訓師
2009年中國培訓育才新銳獎
2012年北影明星講師
丁品洋老師現(xiàn)任中山大學管理學院EDP特邀講師，中山大學在職MBA高級研修班人力資源方向特邀講師，暨南大學管理學院EDP特邀講師，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓講師。

培訓特色：
以原創(chuàng)的水平思維為基礎；
以原創(chuàng)的體驗式、意識行為診斷式為方法；
通過案例分析、思維啟發(fā)、角色扮演、視頻分享等培訓手段；
借助多年的管理咨詢經(jīng)驗、企業(yè)管理實踐經(jīng)歷，以華人思維方式解讀管理中的問題；
實現(xiàn)組織管理者從理念到行為的系統(tǒng)性完善，內(nèi)在修煉與外在體現(xiàn)的知行合一提升。
課程特征：結構型知識介紹 + 典型案例分析 + 心態(tài)調(diào)節(jié)型的感悟游戲 + 互動型技巧訓練。