員工職業(yè)化
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走向成功的第一課----員工職業(yè)化素質(zhì)修煉
走向成功的第一課----員工職業(yè)化素質(zhì)修煉內(nèi)訓(xùn)基本信息:
課程內(nèi)容:
第一講:職業(yè)化的認(rèn)知與概述
案例“是黃金就會(huì)閃光嗎”
1. 成功與知止
市場(chǎng)化的關(guān)系 -- 以顧客的眼光看職場(chǎng)
價(jià)值≠使用價(jià)值
能力≠信任
知識(shí)≠智慧
努力≠成功
職業(yè)化的定位 -- 成功的基礎(chǔ)
為何職業(yè)化重要
常見(jiàn)不職業(yè)化的現(xiàn)象
2. 職業(yè)化的外在的構(gòu)成要素與要
3. 職業(yè)化的內(nèi)在心態(tài)要素
陽(yáng)光心態(tài)
經(jīng)營(yíng)心態(tài)
服務(wù)心態(tài)
結(jié)果心態(tài)
學(xué)習(xí)心態(tài)
第二講:意識(shí)決定行動(dòng):職業(yè)化的核心 –- 從社會(huì)價(jià)值觀(guān)到職場(chǎng)價(jià)值觀(guān)
1. 何為社會(huì)價(jià)值觀(guān),與職場(chǎng)價(jià)值觀(guān)的差異
2. 為何價(jià)值觀(guān)是職業(yè)化的核心
3. 職場(chǎng)中應(yīng)秉承的基本職場(chǎng)價(jià)值觀(guān),及與社會(huì)價(jià)值觀(guān)的差異
敬業(yè):積極主動(dòng)的做事——職業(yè)化的起點(diǎn)
主動(dòng)積極與被動(dòng)消極的區(qū)別
關(guān)注圈與影響圈
主動(dòng)積極的人具有的特質(zhì)
練習(xí):被動(dòng)變主動(dòng)
主動(dòng)積極對(duì)我們的影響
案例分析:這公平嗎?
我們工作中什么樣的行為是主動(dòng)積極
忠誠(chéng):對(duì)自已選擇的負(fù)責(zé)——職業(yè)化的底線(xiàn)
忠誠(chéng)是否是要“生是他的人,死是他的鬼”
忠臣與忠誠(chéng)
忠誠(chéng)是對(duì)誰(shuí)忠誠(chéng)
案例:測(cè)試您是否忠誠(chéng)
服從----職業(yè)化的特色
服從有無(wú)條件
錯(cuò)的如何服從
服從是行為還是結(jié)果
服從與無(wú)主見(jiàn)的差異
雙贏(yíng)思維——團(tuán)隊(duì)信任的建立
信任的要素
-實(shí)現(xiàn)信任的條件
-雙贏(yíng)思維
第三講:職業(yè)化的管理 – 如何提升職業(yè)化
以《時(shí)裝女魔頭》為例說(shuō)明職業(yè)化的四部曲
1. 了解職場(chǎng)真正的含義;
2. 了解工作的真正意義;
3. 按正確職場(chǎng)行為的處事;
4. 通過(guò)超過(guò)顧客期望,達(dá)致最終目的,實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。
第四篇:職業(yè)化的應(yīng)用--自我成長(zhǎng)與管理
1. 如何與領(lǐng)導(dǎo)相處
是轉(zhuǎn)化而不是電話(huà)線(xiàn)
是上司的手腳而不是耳目
是化解問(wèn)題而不是轉(zhuǎn)移問(wèn)題
是隨機(jī)應(yīng)變而不是投機(jī)
是幫助上司作決策而不是代替上司自行決策
2. 如何與同事相處
了解自已
認(rèn)識(shí)他人
調(diào)整自已
適應(yīng)他人
激勵(lì)他人
3. 如何融入團(tuán)隊(duì)
獨(dú)行俠難成其事,成功來(lái)自于團(tuán)隊(duì)
學(xué)會(huì)認(rèn)同
學(xué)會(huì)控制
得道多助失道寡助
4. 如何適應(yīng)職場(chǎng)游戲規(guī)則
勿與組織為敵
業(yè)績(jī)自動(dòng)折舊
升職必先升值
丁品洋簡(jiǎn)介,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師;專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師,實(shí)戰(zhàn)型知行合一訓(xùn)練教練。
獲得榮譽(yù):
2007年中國(guó)十大員工職業(yè)化培訓(xùn)師
2009年中國(guó)培訓(xùn)育才新銳獎(jiǎng)
2012年北影明星講師
丁品洋老師現(xiàn)任中山大學(xué)管理學(xué)院EDP特邀講師,中山大學(xué)在職MBA高級(jí)研修班人力資源方向特邀講師,暨南大學(xué)管理學(xué)院EDP特邀講師,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師。
培訓(xùn)特色:
以原創(chuàng)的水平思維為基礎(chǔ);
以原創(chuàng)的體驗(yàn)式、意識(shí)行為診斷式為方法;
通過(guò)案例分析、思維啟發(fā)、角色扮演、視頻分享等培訓(xùn)手段;
借助多年的管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)歷,以華人思維方式解讀管理中的問(wèn)題;
實(shí)現(xiàn)組織管理者從理念到行為的系統(tǒng)性完善,內(nèi)在修煉與外在體現(xiàn)的知行合一提升。
課程特征:結(jié)構(gòu)型知識(shí)介紹 + 典型案例分析 + 心態(tài)調(diào)節(jié)型的感悟游戲 + 互動(dòng)型技巧訓(xùn)練。
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