高價值的員工激勵手段

一、激勵中的常見誤區(qū)
1.加薪提勁的誤區(qū)
1）激勵的是實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可能性
2）激勵是實際結(jié)果與主觀期望的比值
2.形成規(guī)律的誤區(qū)
1）激勵需要喜出望外的感覺
2）激勵需要不確定性
3.總是需要的誤區(qū)
1）分析激勵時機，發(fā)揮員工超乎尋常的心理動力
2）意愿和能力兩個坐標(biāo)軸構(gòu)成的四種激勵情形
 
二、高價值的激勵原則
1.獎勝于罰
1）獎罰需要平衡，既要給予快樂，又要給予痛苦
2）獎多罰少體現(xiàn)了企業(yè)的正氣和文化氛圍
3）獎罰3多3少原則
2.復(fù)勝于單
1）人不同，需要不同-差異化激勵
2）人同，情境不同，需要不同-動態(tài)化激勵
3）人同，時間不同，需要不同-多元化激勵
3.心勝于物
1）外部激勵：自然環(huán)境、地方文化、人際關(guān)系、事業(yè)機遇
2）內(nèi)部激勵：必要的利益、企業(yè)的前途、組織的風(fēng)氣、上司的魅力
3）物質(zhì)激勵：工資、獎金、福利
4）心理激勵：心理因素、內(nèi)心動力、工作目標(biāo)
 
三、效果最大化的技巧
1.適應(yīng)需要
1）追求舒適者給予安全、成就感和自由
2）追求機會者給予適當(dāng)?shù)氖杖?，工作的認(rèn)可
3）追求發(fā)展者給予良好的培訓(xùn)及事業(yè)發(fā)展
2.滿足期望
1）期望值幾乎為零，不能產(chǎn)生任何激勵力量
2）激勵的力量等于效價乘以期望值
3.延長時效
1）激勵的力量除了效價和期望，還取決于時限
2）用合適的載體延長激勵效果
4.相對公平-降可比性調(diào)參照系
1）降低可比性，用差異化的激勵方法
2）要不斷引導(dǎo)員工，調(diào)整參照系，達(dá)到相對公平
 
四、高價值的激勵方法
1.目標(biāo)聚焦法
1）愿景激勵：幫助員工圓夢
2）使命激勵：讓員工體會到責(zé)任感
3）參與激勵：民主讓人升華
2.言行引導(dǎo)法
1）贊美激勵：向優(yōu)點出發(fā)
2）榜樣激勵：增強成就感
3）榮譽激勵：把他抬上去
3.心門貼近法
1）尊重激勵：如師長以禮相待
2）關(guān)愛激勵：如家人以情感人
3）信心激勵：如君子以肚容人

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
MTP系統(tǒng)訓(xùn)練專家
MTP授權(quán)認(rèn)證講師
武漢大學(xué)MBA
曾任：頂新國際集團飲品事業(yè)群處長
曾任：雅芳（中國）有限公司大區(qū)總監(jiān)
曾任：武漢肯德基有限公司總經(jīng)理助理
曾任：武漢麗芳瑞豐商貿(mào)有限公司總經(jīng)理
AACTP國際注冊培訓(xùn)師
國家高級人力資源師、高級培訓(xùn)師、注冊管理咨詢師
CPC（臺灣中國生產(chǎn)力中心）MTP-I師資認(rèn)證講師
HKTCC（香港培訓(xùn)認(rèn)證中心）國際注冊培訓(xùn)師認(rèn)證講師
20年知名外資和民營企業(yè)管理實踐工作經(jīng)驗，200場MTP授課經(jīng)驗、100組落地化實用工具，擁有高管、管理咨詢顧問、職業(yè)培訓(xùn)師3合1實戰(zhàn)經(jīng)驗
 
實戰(zhàn)工作經(jīng)驗：
在百勝集團武漢肯德基有限公司任職總經(jīng)理助理，公司招募的第1位武漢本地員工，赴北京肯德基總部實習(xí)半年，回武漢后協(xié)助臺灣籍總經(jīng)理開展公司注冊、選址及組建儲備團隊，為第一家店開業(yè)立下汗馬功勞。
在頂新國際集團飲品事業(yè)群擔(dān)任處長（相當(dāng)于高級經(jīng)理/總監(jiān)職務(wù)）期間，從就任代理副組長開始，6年晉升10次，時任大陸籍員工最高職位。
在雅芳（中國）有限公司大區(qū)總監(jiān)期間，管轄四省9家分公司近千人的團隊，銷售業(yè)績保持每年50%以上的增速，多次榮獲“最佳領(lǐng)導(dǎo)人”獎項及海外游獎勵。同時，非常注重人才培養(yǎng)，8年從下屬中培養(yǎng)出11名分公司經(jīng)理。
后劉老師被武漢麗芳瑞豐商貿(mào)有限公司（公司創(chuàng)立于1992年，美容化妝品大型代理商，年營業(yè)額過億元）聘任為總經(jīng)理，在公司業(yè)務(wù)發(fā)展的瓶頸期臨危受命，大膽改革創(chuàng)新，重組公司團隊，很快將公司打造為當(dāng)?shù)赝?strong>前三名。先后為新凌電動車、貝發(fā)文具、貴州醇酒業(yè)、方太廚具、大楓紙業(yè)等多家大型企業(yè)提供體系化實戰(zhàn)管理咨詢服務(wù)，幫助企業(yè)績效平均提升60%。
 
授課風(fēng)格：
實效性：強調(diào)課程內(nèi)容的實戰(zhàn)實用及學(xué)員的實際掌握能力，不僅讓學(xué)員學(xué)到實務(wù)性的解決思路和方法，更讓學(xué)員在課堂中通過模擬訓(xùn)練掌握各種工具方法，以便于學(xué)員回到企業(yè)立即可以實際運用。
互動性：不僅啟發(fā)學(xué)員從根本上發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更有老師在現(xiàn)場針對學(xué)員的實際問題進行剖析和解答，針對性幫助學(xué)員解決實際問題。
結(jié)合了大量國內(nèi)外先進管理方法及企業(yè)案例開展教學(xué)，課堂氛圍生動而不造作，教學(xué)內(nèi)容實用而不空洞，訓(xùn)練方式多樣而不單一，使學(xué)員能夠快速提升管理工作技能。
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