授權(quán)管理技術(shù)

前言
1．布置工作有技巧
2．《授權(quán)必要性判斷表》
3．授權(quán)式管理意義-雙贏
4．授權(quán)的規(guī)則
1）授權(quán)不授責(zé)
2）授權(quán)要適當(dāng)
5．授權(quán)管理-應(yīng)有的心態(tài)
6．自測(cè)：你是個(gè)善于授權(quán)的管理者嗎?
7．有效授權(quán)的程序
 
第一講：授權(quán)準(zhǔn)備-分清任務(wù)
1．《分類(lèi)工作清單》累出任務(wù)與屬性
2．必須授權(quán)的工作
3．應(yīng)該授權(quán)的工作
4．可以授權(quán)的工作
5．不能授權(quán)的工作
6．互動(dòng)練習(xí)-哪些任務(wù)可以授權(quán)?
 
第二講：根據(jù)員工情況授權(quán)
1．授權(quán)程度-根據(jù)綜合情況
2．授權(quán)分析
1）授權(quán)分析-操作技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)與授權(quán)程度
2）授權(quán)分析-工作投入度與授權(quán)程度
3）授權(quán)分析-協(xié)調(diào)能力與授權(quán)程度
4）授權(quán)分析-工作精力與授權(quán)程度
3．授權(quán)給誰(shuí)-授權(quán)對(duì)象權(quán)衡分析
 
第三講：授權(quán)操作
1．授權(quán)操作-流程
1）授權(quán)溝通
2）計(jì)劃審核
3）授權(quán)約定
 
第四講：授權(quán)跟蹤與管理．
1．各類(lèi)授權(quán)的管理重點(diǎn)
2．授權(quán)跟蹤管理-原則
3．跟蹤要點(diǎn)-觀察工作進(jìn)展，提供經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)
4．跟蹤激勵(lì)-聽(tīng)取部屬報(bào)告，多從正向肯定
5．彌補(bǔ)缺失-了解下屬問(wèn)題，及時(shí)更正協(xié)助
6．小結(jié)：有效授權(quán)的關(guān)鍵點(diǎn)
課后作業(yè)—應(yīng)用與實(shí)踐

管理技術(shù)訓(xùn)練專(zhuān)家
30年政府單位與國(guó)企管理經(jīng)驗(yàn)
13年政府部門(mén)工作經(jīng)驗(yàn)
12年咨詢(xún)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)
曾任：天津市政府某單位  主任科員
曾任：某國(guó)企集團(tuán)  副總、總經(jīng)理
講師理念：
管理是人文科學(xué)系統(tǒng)技術(shù)，有內(nèi)在規(guī)律性——培訓(xùn)要介紹規(guī)律
各類(lèi)企業(yè)、各種情況，顯現(xiàn)為獨(dú)有的模式——經(jīng)驗(yàn)可應(yīng)用實(shí)踐
 
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷：
八四屆南開(kāi)大學(xué)歷史系——人文科學(xué)、歷史經(jīng)驗(yàn)、國(guó)學(xué)積淀、系統(tǒng)邏輯……
政府部門(mén)工作十余年——行政事務(wù)、公文寫(xiě)作、溝通說(shuō)服……
國(guó)企集團(tuán)公司任總經(jīng)理——戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)管控、管理體系、處理難題……
 
多種見(jiàn)識(shí)積淀：
組建多種類(lèi)型企業(yè)——體系建設(shè)、人員管理、目標(biāo)管控、運(yùn)營(yíng)協(xié)調(diào)……
各類(lèi)企業(yè)體系交往——與德企合作，對(duì)日韓企業(yè)培訓(xùn)，各類(lèi)企業(yè)咨詢(xún)……
各類(lèi)課題經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)——發(fā)展戰(zhàn)略、組織建設(shè)、流程制度、人力資源、企業(yè)文化……

課程特色：
經(jīng)驗(yàn)傳播——前輩
特征：培訓(xùn)中穿插很多培訓(xùn)師工作的案例，課堂氛圍熱烈。
長(zhǎng)短：學(xué)員學(xué)到很多方法；需要相似的環(huán)境與功底才能應(yīng)用。
管理感悟——講師
特征：偏重于旁征博引地介紹。培訓(xùn)師講解激揚(yáng)，信息豐富多彩。
長(zhǎng)短：學(xué)員當(dāng)時(shí)受到很大的啟發(fā)；具體怎么辦，得課后自己設(shè)計(jì)解決。
技術(shù)傳授——培訓(xùn)師
特征：盡量：客觀了解各課題本質(zhì)，介紹管理規(guī)律與工具，培養(yǎng)學(xué)員使用能力。
長(zhǎng)短：知識(shí)系統(tǒng)，信息量較大，有益于實(shí)際應(yīng)用；偏理性。
 
授課風(fēng)格：
內(nèi)容——只傳播成功的經(jīng)驗(yàn)。課題、方法、工具-都是用過(guò)的、好用的；
結(jié)構(gòu)——重視方法的應(yīng)用性。講清原理-可信任，說(shuō)清步驟-會(huì)使用；
設(shè)計(jì)——準(zhǔn)確記住操作方法。主題單一，步驟清晰，多種方法強(qiáng)調(diào)；
授課——適應(yīng)學(xué)員接受特點(diǎn)。方法不偏激，講解親和，鼓勵(lì)參與；
互動(dòng)-——正向鼓勵(lì)參與課程。參與討論為主。不做無(wú)關(guān)聯(lián)游戲；
關(guān)系——正向理解學(xué)員問(wèn)題。納入新的經(jīng)驗(yàn)。不與學(xué)員爭(zhēng)執(zhí)。
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