商業(yè)銀行新員工自我職業(yè)規(guī)劃能力提升

前言：銀行新員工自身素質(zhì)測評                                         
一、自身素質(zhì)測評
二、個性特征分析

第一單元：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
一、人生的三個主要階段
1、學習生涯
2、職業(yè)生涯
3、退休生涯
4、職業(yè)生涯的定義

二、職業(yè)生涯與學習生涯的主要區(qū)別
1、自我中心——他人中心
2、學與用的區(qū)別
3、學習人際關(guān)系與工作人際關(guān)系的轉(zhuǎn)化
4、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義

三、職業(yè)生涯要解決的三個核心問題
1、我是誰——自我正確認知和定位
2、我要到哪里去——清晰的職業(yè)目標
3、我怎么去——策略、計劃、方法和資源

第二單元：職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
一、職業(yè)生涯規(guī)劃對于個人的意義
1、如何利用職業(yè)生涯規(guī)劃來應(yīng)對職場危機
2、找不到定位
3、企圖在人群中脫穎而出
4、事業(yè)高原時期的危機

二、職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)的意義
1、接班人的危機
2、晉升與輪崗

第三單元：如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃
一、自我定位與自我評估
1、如何找出自己的核心競爭力
2、了解自己的性格類型
3、勾畫自身的能力結(jié)構(gòu)

二、確立職業(yè)錨
1、什么是職業(yè)錨
2、職業(yè)錨與職業(yè)路徑
3、職業(yè)錨與職業(yè)選擇

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的具體制定方法
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的路徑
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的策略
3、職業(yè)計劃的制定
4、職業(yè)規(guī)劃時間表
5、個人職業(yè)生涯規(guī)劃如何與公司發(fā)展結(jié)合起來

第四單元：職業(yè)化與積極心態(tài)營造
一、我們的信仰
1、我們在為誰工作
2、我們工作的目的究竟是為什么
3、如何建立遠景和價值觀
4、如何強化使命感

二、積極的心態(tài)
1、對待學習的心態(tài)
2、對待人生的心態(tài)
3、對待工作的心態(tài)

三、成為職業(yè)人
1、什么是職業(yè)人
2、什么是職業(yè)化
3、職業(yè)化的一個中心，三個基本點

四、洞悉職規(guī)則
1、明規(guī)與暗規(guī)
2、職場規(guī)則一：只能與莊共舞  
3、職場規(guī)則二：勿與組織為敵
4、職場規(guī)則三：業(yè)績自動折舊  
5、職場規(guī)則四：升職必先升值
6、上司就是企業(yè)文化
（全篇課程將配以大量案例結(jié)合進行）

中華企管培訓網(wǎng)特邀講師
高級經(jīng)濟師
國家級注冊高級培訓師
國際注冊高級信貸分析師
中國銀行業(yè)協(xié)會特聘講師
中國銀行全球百佳講師
蘭州大學客座教授、蘭州商學院客座教授
蘭州理工大學客座教授。

梁老師多年來研究的方向是銀行前沿理論和銀行經(jīng)營管理，先后在國內(nèi)外重要學術(shù)期刊發(fā)表學術(shù)論文六十余篇，金融經(jīng)濟專著六部。他具有非常雄厚的文化經(jīng)濟理論功底和較強的分析問題解決實際問題的能力，具有十分豐富的人力資源開發(fā)培訓工作實戰(zhàn)經(jīng)驗，是當今社會中一位高水準的實戰(zhàn)派培訓專家。

為企業(yè)提供的培訓項目，梁元福老師為自己訂立了三個評估維度：
1.通過培訓項目是否明顯改變了一個團隊或個人的行為；
2.是否顯著提高了一個團隊或個人的技能；
3.是否較大幅度提升了一個團隊或個人的工作績效。