基于金字塔原理的工作匯報呈現(xiàn)與表達(dá)力提升

破冰：培訓(xùn)前量10道題
導(dǎo)入：溝通效率檢測

一、如何清晰準(zhǔn)確地向上級匯報情況
1、為什么要常做工作匯報？ 
2、表達(dá)力在工作匯報中的運(yùn)用
3、要言節(jié)語——簡潔語言表述豐富信息
4、邏輯推理——客觀分析而非主觀臆斷
5、條理清晰——內(nèi)容整齊避免信息混亂
演練：表達(dá)力綜合演練

二、可視化溝通模型----金字塔原理
1、什么是金字塔原理
2、金字塔原理的作用
3、金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
4、金字塔原理應(yīng)用的效果
5、案例比較：
6、總結(jié)與分析：

三、如何應(yīng)用金字塔原理進(jìn)行思考------金字塔原理在思考中的邏輯
1、確定邏輯順序
游戲：團(tuán)隊的智慧
  行動性思想的邏輯順序方法
  描述性思想的邏輯順序方法

2、概括分組思想
1)  避免使用“缺乏思想”的語句
2)  案例：
3)  遵守MECE原則
4)  行動性思想分組的要求
5)  描述性思想分組的要求
6)  案例比較：

3、情景模擬：會議中的意見及觀點(diǎn)表達(dá)

四、如何應(yīng)用金字塔原理進(jìn)行即興表達(dá)------金字塔原理在表達(dá)中的邏輯
1、一切從結(jié)論說起
2、中心思想的“TPOS原則”
3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?br /> 4、即興表達(dá)的模型
案例：
演練：根據(jù)不同的場景進(jìn)行即興表達(dá)

五、工作匯報中的表達(dá)邏輯運(yùn)用
1、提綱挈領(lǐng)——提煉核心主題
2、信息保真——5W2H表述法
3、模塊組合——合并同類項
4、模塊排列——首因/近因效應(yīng)
5、匯報內(nèi)容——-工作匯報十不說
6、有效傾聽——-上級要的是什么？ 
7、換位思考——-以上級之心看問題
8、有效提問——-發(fā)掘重要的信息
9、有效應(yīng)答——-回答上級提問的三個層次
10、完美呈現(xiàn)——口頭表述的外部塑型
11、畫龍點(diǎn)睛——工作匯報閃光點(diǎn)的添加
演練：工作匯報全面演練

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，實戰(zhàn)派培訓(xùn)師、資深人力資源管理顧問、國家人力資源和社會保障部職業(yè)信息分析師、職業(yè)指導(dǎo)師專家、美國教育認(rèn)證協(xié)會（EMCA）授權(quán)注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師（CIPT）中方講師、名師中國、中國師道聯(lián)盟、前言講座、培訓(xùn)在線優(yōu)質(zhì)師資合作伙伴
　　職業(yè)背景：憑借從事13年企業(yè)人力資源管理咨詢、培訓(xùn)工作經(jīng)歷，積累了大量實戰(zhàn)案例和豐富的管理經(jīng)驗。幫助企業(yè)有效開發(fā)人力資源，提升企業(yè)員工的職業(yè)能力、團(tuán)隊職業(yè)化和業(yè)績改進(jìn)能力。擅長為企業(yè)量身定制最貼合實際的培訓(xùn)課程，長期專注于人力資源管理、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)師培養(yǎng)、師資技能訓(xùn)練、課程研發(fā)、管理技能提升等領(lǐng)域的研究。
　　授課風(fēng)格：將管理咨詢經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷融入對培訓(xùn)的研究和實踐。授課注重案例分析、小組討論分享、全景訓(xùn)練、點(diǎn)評指導(dǎo)、互動交流等形式，使受訓(xùn)學(xué)員都能學(xué)以致用，將先進(jìn)的培訓(xùn)理念和方法充分結(jié)合于客戶需求特點(diǎn)和實際，實戰(zhàn)體驗成為高老師授課的一大特色。