金字塔邏輯思維訓(xùn)練技巧

訓(xùn)練宗旨：
  經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問(wèn)題越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大，問(wèn)題越來(lái)越難，解決問(wèn)題成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要的課題。應(yīng)用什么樣的思維來(lái)解決問(wèn)題呢？是主管必修的一門(mén)課程。

邏輯學(xué)力圖通過(guò)研究思維的形式結(jié)構(gòu)來(lái)把握人類思維的本質(zhì)和規(guī)律,邏輯思維則是力圖通過(guò)對(duì)信息之間的關(guān)系分析來(lái)達(dá)至對(duì)象之真際?！哆壿嬎季S訓(xùn)練》致力于從關(guān)系視角來(lái)解讀邏輯思維,通過(guò)闡釋邏輯學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法,進(jìn)而將邏輯思維分為形式結(jié)構(gòu)思維、概念思維、命題思維、推理思維、歸納和類比思維、因果思維等類型。企業(yè)管理人員通過(guò)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)結(jié)合工作實(shí)際情況分析。進(jìn)行邏輯思考，進(jìn)而讓決策更高效和更精準(zhǔn)。

訓(xùn)練進(jìn)行方式：
原理原則講解＋案例說(shuō)明＋課題討論/演練＋團(tuán)體發(fā)表＋講師檢核

課程目標(biāo)：
了解邏輯學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法；
學(xué)習(xí)邏輯思維的基本形式是概念、判斷、推理。
學(xué)習(xí)邏輯思維方法主要有歸納和演繹、分析和綜合以及從抽象上升到具體等。
透過(guò)學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考、寫(xiě)作、商務(wù)溝通和解決問(wèn)題的邏輯；
透過(guò)邏輯思維訓(xùn)練提升商務(wù)溝通與表達(dá)呈現(xiàn)技巧
如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn)；
透過(guò)邏輯思維訓(xùn)練提升問(wèn)題分析與解決技巧
提升撰寫(xiě)研究分析報(bào)告的能力，以及對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使的技巧；
提升報(bào)告的演示技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書(shū)面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí)，使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。

課程特色：
1.透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。
2.講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
3.授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
4.針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理人員
課程大綱：2天12小時(shí)（每天上下午各3小時(shí)）

序號(hào)	單元	課程大綱	授課方式
1	邏輯思維基本知識(shí)	1.        什么是邏輯思維 邏輯思維的概念 邏輯思維基本原理 邏輯思維基本方法 2.        邏輯思維的形式 形式邏輯 數(shù)理邏輯 辯證邏輯 3.        邏輯思維的方法 演繹推理法 歸納推理法 實(shí)驗(yàn)法 比較研究法 證偽法	理論講授 小組討論 案例討論
2	邏輯思維工具介紹-金字塔原理	一、                                        金字塔原理的作用 以書(shū)面形式組織和表達(dá)思想 可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程. 對(duì)整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。 二、                                        為什么要用金字塔 提高思考、表達(dá)的效果和效率 最容易讓受眾理解和記憶 三、                                        邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu) 先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié) 先結(jié)果后過(guò)程，先結(jié)論后原因	理論講授 小組討論 案例討論
2	邏輯思維的應(yīng)用一 商務(wù)溝通與寫(xiě)作的邏輯	一、            為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu) 大腦會(huì)自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解. 任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解. 二、            金字塔寫(xiě)作四個(gè)原則 結(jié)論先行 以上統(tǒng)下 歸類分組 邏輯遞進(jìn) 三、            序言／前言的四要素 背景－沖突－疑問(wèn)－回答 四、                                        寫(xiě)作風(fēng)格比較 標(biāo)準(zhǔn)式：情境——沖突——解決方案  開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：解決方案——情境——沖突  突出憂慮式：沖突——情境——解決方案  突出信心式：疑問(wèn)—情境—沖突 四、            中心思想的要訣（T  O  P  S） 五、            如何組成金字塔結(jié)構(gòu)-用案例講述 六、            構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu) 由上而下組織思想 自下而上思考 案例分析—混亂的備忘錄 案例分析—思路分析 步驟一：列出要點(diǎn) 步驟二：找出邏輯關(guān)系 步驟三：得出結(jié)論 七、            金字塔中的子結(jié)構(gòu) 主題與子題間的縱向關(guān)系 子題之間的橫向關(guān)系 序言的講故事結(jié)構(gòu) 縱向的疑問(wèn)/回答式對(duì)話  案例演練、實(shí)做練習(xí)	理論講授 小組討論 案例討論 案例演練
3	邏輯思維的應(yīng)用二 商務(wù)報(bào)告呈現(xiàn)與表達(dá)技巧的邏輯	一、            不同觀眾的呈現(xiàn)報(bào)告與表達(dá)技巧 面對(duì)公眾的呈現(xiàn)與表達(dá) 面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的呈現(xiàn)與表達(dá) 面對(duì)下屬的呈現(xiàn)與表達(dá) 面對(duì)客戶的呈現(xiàn)與表達(dá) 面對(duì)協(xié)作者的呈現(xiàn)與表達(dá) 面對(duì)利益相關(guān)者的呈現(xiàn)與表達(dá) 二、            不同類型呈現(xiàn)與表達(dá)的特色與要點(diǎn) 綜合各維度標(biāo)準(zhǔn)的界定 掌握關(guān)鍵重點(diǎn) 典范類型的案例解析 三、            成功呈現(xiàn)報(bào)告與表達(dá)技巧的5P 調(diào)研Probe 計(jì)劃Plan 練習(xí)Practice 表達(dá)Present 回顧過(guò)程Process 四、            金字塔商務(wù)呈現(xiàn)與表達(dá)技巧 黃金十五秒—出場(chǎng)技巧 關(guān)鍵的十分鐘—迅速抓住現(xiàn)場(chǎng) 口語(yǔ)表達(dá)的技巧 非口語(yǔ)表達(dá)的技巧 超語(yǔ)言表達(dá)的技巧 聲調(diào)的運(yùn)用 聲調(diào)能力 聲調(diào)能力訓(xùn)練—聲量擴(kuò)張 聲調(diào)能力訓(xùn)練—配合內(nèi)容 聲調(diào)能力訓(xùn)練—情緒表達(dá) 聲調(diào)能力訓(xùn)練—配合聽(tīng)眾 速度的掌握 聲音表情 呈現(xiàn)溝通中的問(wèn)與答的技巧 處理提問(wèn)時(shí)的注意點(diǎn) 何時(shí)回答問(wèn)題 希望營(yíng)造的氣氛 回答問(wèn)題的三個(gè)步驟 處理問(wèn)題的選擇方案 五、            呈現(xiàn)中現(xiàn)場(chǎng)帶動(dòng)技巧 如何進(jìn)行控場(chǎng) 如何活躍氣氛 如何進(jìn)行精彩的結(jié)尾 簡(jiǎn)報(bào)時(shí)的互動(dòng)技巧 呈現(xiàn)時(shí)的臨場(chǎng)反應(yīng) 六、            臨場(chǎng)簡(jiǎn)報(bào)與呈現(xiàn)技巧 迅速突破心理恐懼 動(dòng)態(tài)思維方式訓(xùn)練 臨場(chǎng)簡(jiǎn)報(bào)的四個(gè)步驟 如何贏得聽(tīng)眾的心產(chǎn)生共鳴 三分鐘構(gòu)思提綱法 讓語(yǔ)言具有生命力 超級(jí)說(shuō)服力的五大關(guān)鍵
4	邏輯思維的應(yīng)用三 問(wèn)題分析與決策邏輯	1.        金字塔邏輯思維解決問(wèn)題7步基本框架 第一步:問(wèn)題描述 第二步:問(wèn)題分解 第三步:問(wèn)題規(guī)劃 第四步:信息整理 第五步分析論證 第六步:提出建議 第七步:方案表達(dá) 2.        問(wèn)題現(xiàn)狀評(píng)估與問(wèn)題確認(rèn) 問(wèn)題結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu) 依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況之不滿找尋改善主題 如何運(yùn)用5W2H描述問(wèn)題 腦力激蕩法如何運(yùn)用 KJ法運(yùn)用的原則與效用 管理常用圖表分析（數(shù)據(jù)表述法） 3.        問(wèn)題原因分析與真因確認(rèn) 問(wèn)題分析的應(yīng)用工具 特性要因圖法 關(guān)連圖法 系統(tǒng)圖法 問(wèn)題樹(shù)法 真因確認(rèn)的工具與方法 排除法 關(guān)連圖法 柏拉圖法 相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法 檢查表 4.        問(wèn)題決策的選定與行動(dòng)預(yù)估、執(zhí)行、檢討 決策的工具運(yùn)用 水平思考與垂直思考差異 決策矩陣法 十等級(jí)法 加權(quán)指數(shù)法 決策的可行性分析 決策的具體化 擬定完整項(xiàng)目計(jì)劃之方法 項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度與預(yù)算控管 確定必要任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限 決策潛伏問(wèn)題的分析 預(yù)估行動(dòng)將遇的障礙 建立問(wèn)題分析與決策的良性循環(huán) 如何斷定決策實(shí)施成效 建立執(zhí)行成效偏失防范機(jī)制 決策執(zhí)行調(diào)整的方法 全景案例運(yùn)用演練 案例運(yùn)用演練	理論講授 小組討論 案例討論 案例演練
5	總結(jié)	Q＆A

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，畢業(yè)于臺(tái)灣政治大學(xué)法律系畢業(yè)，MBA、臺(tái)灣大英法律事務(wù)所所長(zhǎng)；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國(guó)際電子有限公司CEO；春達(dá)國(guó)際股份有限公司總經(jīng)理；廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理；清華大學(xué)長(zhǎng)春總裁班客座教授，北京交通大學(xué)汽車營(yíng)銷EMBA班特聘講師。上海交通大學(xué)及華北電力大學(xué)研修班特邀授課講師，眾多銀行證券等金融機(jī)構(gòu)特聘講師。

臺(tái)灣劉成熙老師曾是臺(tái)灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實(shí)戰(zhàn)管理(戰(zhàn)略及市場(chǎng)，以及人力資源)，13年管理咨詢與培訓(xùn)功底，全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點(diǎn)（國(guó)企；私企；中資；外資企業(yè)）的全部營(yíng)運(yùn)，以國(guó)際化的培訓(xùn)理念，傳授學(xué)員實(shí)戰(zhàn)思路，透過(guò)突破習(xí)慣領(lǐng)域，用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法；讓學(xué)員成功突破心智模式，讓學(xué)員產(chǎn)生行動(dòng)帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng)佳績(jī)）。他已悄然服務(wù)授課50家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，120余家中國(guó)五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，1500多家中型企業(yè)，累計(jì)1000000余企業(yè)中高管和精英學(xué)員，始終堅(jiān)持專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的服務(wù)理念，超高滿意度和客戶返聘率。
　　
授課方式：?jiǎn)l(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享 講師風(fēng)格：透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快；講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析；授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

　　在咨詢輔導(dǎo)方面：對(duì)各類企業(yè)的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)及組織的運(yùn)作企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動(dòng)；人資體系以及培訓(xùn)體系，薪酬與績(jī)效體系、組織績(jī)效管理系統(tǒng)制定，市場(chǎng)規(guī)劃等都了如指掌、曾成功輔導(dǎo)過(guò)上百家企事業(yè)單位，以精辟獨(dú)到的見(jiàn)解、嚴(yán)格負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和獨(dú)特的解決問(wèn)題的思維贏得眾多客戶的一致好評(píng)。

　　在企業(yè)培訓(xùn)方面：MTP、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、客戶服務(wù)、商務(wù)談判技巧、大客戶銷售技巧、問(wèn)題分析與決策、企業(yè)戰(zhàn)略管理與策略規(guī)劃等等中高端課程為主劉老師授課將理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性形成了獨(dú)特授課風(fēng)格。