下屬輔導(dǎo)
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部屬培養(yǎng)的教練技巧
部屬培養(yǎng)的教練技巧內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、企業(yè)管理教練的價值與教練型管理者特質(zhì)
1. 教練型管理者——企業(yè)永續(xù)發(fā)展基石
2. 中國文化與中國式管理看教練價值
3. 管理型與技術(shù)型教練普遍面臨的問題
4. 管理者領(lǐng)導(dǎo)力/行動力與教練影響力
如何發(fā)現(xiàn)自我獨特的影響力
5. 優(yōu)秀管理教練需要掌握的新知識結(jié)構(gòu)
管理心理學(xué)與行為心理學(xué)透視
6. 優(yōu)秀管理教練的“3Q”修煉與特質(zhì)塑造
二、管理教練“心法”的掌握運用
1. 教練“有心”驅(qū)力與“用心”驅(qū)力
2. 管理心理學(xué)五個“心理效應(yīng)”的教練實踐
1) 教練客觀認識自我的“Johari Window ”
2) 潛移默化影響部屬的“巴納姆效應(yīng)”
3) 識別部屬心理行為的“心理投射”效應(yīng)
4) 調(diào)整部屬工作情緒的“趨同心”效應(yīng)
5) 引導(dǎo)部屬突破信念“價值平衡輪”效應(yīng)
3. “GROW”教練模式在教練部屬中的應(yīng)用
1) Goal Setting 目標設(shè)定
2) Reality 現(xiàn)況了解
3) Options 尋找對策
4) Wrap-up 后續(xù)跟進
案例討論:
a. 部屬為什么不懂我的心?
b. 改變部屬需要首先改變自己?
c. 如何成為被部屬認同的教練?
三、管理焦慮方法技巧的掌握運用
1. 區(qū)分/理清/突破能力的認知與改善
2. 優(yōu)秀管理教練關(guān)鍵能力與技巧提升
1) 直覺運用能力與自我感知能力
2) 超然對話能力與聆聽層次能力
3) 情緒掌控能力與激勵他人能力
4) 構(gòu)架方向能力與自我完善能力
3. 教練團隊與部屬的工具運用
1) 思維導(dǎo)圖工具的運用
2) 問題分析工具的運用
4. 部屬教練輔導(dǎo)方案設(shè)計與運用
案例討論:
a. 直覺與醒覺在教練中的不同作用
b. 如何抽離自我實現(xiàn)超然對話?
c. 如何運用架構(gòu)方向能力使部屬從A—B改變?
5. 教練的時機選擇與權(quán)變運用
6. 依不同情景的教練方法與應(yīng)用
1) 速效定位法運用技巧
2) 引導(dǎo)強化法運用技巧
3) 承諾自省法運用技巧
4) 鏡像對照法運用技巧
7. 部屬培養(yǎng)與發(fā)展的教練技術(shù)
1) 部屬培育發(fā)展的五步教練法
2) 部屬發(fā)展的結(jié)構(gòu)化教練技巧
8. 部屬業(yè)績與能力改善的教練技術(shù)
1) 部屬業(yè)績改善的五步教練法
2) 部屬能力改善提升教練技巧
9. 提升團隊執(zhí)行效能的教練技術(shù)
案例討論:
a. 部屬培育發(fā)展的五步教練法
b. 避免沖突的達成團隊共識的教練技術(shù)
1. 教練型管理者——企業(yè)永續(xù)發(fā)展基石
2. 中國文化與中國式管理看教練價值
3. 管理型與技術(shù)型教練普遍面臨的問題
4. 管理者領(lǐng)導(dǎo)力/行動力與教練影響力
如何發(fā)現(xiàn)自我獨特的影響力
5. 優(yōu)秀管理教練需要掌握的新知識結(jié)構(gòu)
管理心理學(xué)與行為心理學(xué)透視
6. 優(yōu)秀管理教練的“3Q”修煉與特質(zhì)塑造
二、管理教練“心法”的掌握運用
1. 教練“有心”驅(qū)力與“用心”驅(qū)力
2. 管理心理學(xué)五個“心理效應(yīng)”的教練實踐
1) 教練客觀認識自我的“Johari Window ”
2) 潛移默化影響部屬的“巴納姆效應(yīng)”
3) 識別部屬心理行為的“心理投射”效應(yīng)
4) 調(diào)整部屬工作情緒的“趨同心”效應(yīng)
5) 引導(dǎo)部屬突破信念“價值平衡輪”效應(yīng)
3. “GROW”教練模式在教練部屬中的應(yīng)用
1) Goal Setting 目標設(shè)定
2) Reality 現(xiàn)況了解
3) Options 尋找對策
4) Wrap-up 后續(xù)跟進
案例討論:
a. 部屬為什么不懂我的心?
b. 改變部屬需要首先改變自己?
c. 如何成為被部屬認同的教練?
三、管理焦慮方法技巧的掌握運用
1. 區(qū)分/理清/突破能力的認知與改善
2. 優(yōu)秀管理教練關(guān)鍵能力與技巧提升
1) 直覺運用能力與自我感知能力
2) 超然對話能力與聆聽層次能力
3) 情緒掌控能力與激勵他人能力
4) 構(gòu)架方向能力與自我完善能力
3. 教練團隊與部屬的工具運用
1) 思維導(dǎo)圖工具的運用
2) 問題分析工具的運用
4. 部屬教練輔導(dǎo)方案設(shè)計與運用
案例討論:
a. 直覺與醒覺在教練中的不同作用
b. 如何抽離自我實現(xiàn)超然對話?
c. 如何運用架構(gòu)方向能力使部屬從A—B改變?
5. 教練的時機選擇與權(quán)變運用
6. 依不同情景的教練方法與應(yīng)用
1) 速效定位法運用技巧
2) 引導(dǎo)強化法運用技巧
3) 承諾自省法運用技巧
4) 鏡像對照法運用技巧
7. 部屬培養(yǎng)與發(fā)展的教練技術(shù)
1) 部屬培育發(fā)展的五步教練法
2) 部屬發(fā)展的結(jié)構(gòu)化教練技巧
8. 部屬業(yè)績與能力改善的教練技術(shù)
1) 部屬業(yè)績改善的五步教練法
2) 部屬能力改善提升教練技巧
9. 提升團隊執(zhí)行效能的教練技術(shù)
案例討論:
a. 部屬培育發(fā)展的五步教練法
b. 避免沖突的達成團隊共識的教練技術(shù)
講師 張正華 介紹
清華大學(xué)總裁班特聘教授
湖南大學(xué)MBA客座教授
北京大學(xué)授證案例培訓(xùn)師
實戰(zhàn)派人力管理專家
頂級企業(yè)培訓(xùn)體系搭建者
職業(yè)履歷:
曾擔任華為人力資源經(jīng)理后因特別優(yōu)秀被三一董事長梁穩(wěn)根挖到三一重工,幫助三一重工建立了三一大學(xué),擔任三一重工集團公司培訓(xùn)部長、招聘部長、管理研究部長、宣傳文化部長、人力資源總監(jiān)等管理職務(wù),在梁穩(wěn)根董事長評選政協(xié)委員期間接待各地官員,主持打造集團公司人力資源體系,企業(yè)文化體系,積累了較為豐富的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗、管理咨詢研究經(jīng)驗、管理培訓(xùn)實務(wù)經(jīng)驗。
培訓(xùn)風格:
培訓(xùn)課程以實實在在的結(jié)構(gòu)性知識點介紹+卓越理念感悟+典型案例分組研討與點評+關(guān)鍵問題互動交流+操作性現(xiàn)場演練;致力于改變員工的行為,提升企業(yè)的績效。扎實的理論功底,豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,卓越的演講才能,使張老師的培訓(xùn)激情洋溢,生動有趣,富有感染力和震撼力,同時條理清晰,邏輯嚴謹,實用性極強,在各地培訓(xùn)的滿意度均達到了98%以上。
湖南大學(xué)MBA客座教授
北京大學(xué)授證案例培訓(xùn)師
實戰(zhàn)派人力管理專家
頂級企業(yè)培訓(xùn)體系搭建者
職業(yè)履歷:
曾擔任華為人力資源經(jīng)理后因特別優(yōu)秀被三一董事長梁穩(wěn)根挖到三一重工,幫助三一重工建立了三一大學(xué),擔任三一重工集團公司培訓(xùn)部長、招聘部長、管理研究部長、宣傳文化部長、人力資源總監(jiān)等管理職務(wù),在梁穩(wěn)根董事長評選政協(xié)委員期間接待各地官員,主持打造集團公司人力資源體系,企業(yè)文化體系,積累了較為豐富的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗、管理咨詢研究經(jīng)驗、管理培訓(xùn)實務(wù)經(jīng)驗。
培訓(xùn)風格:
培訓(xùn)課程以實實在在的結(jié)構(gòu)性知識點介紹+卓越理念感悟+典型案例分組研討與點評+關(guān)鍵問題互動交流+操作性現(xiàn)場演練;致力于改變員工的行為,提升企業(yè)的績效。扎實的理論功底,豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,卓越的演講才能,使張老師的培訓(xùn)激情洋溢,生動有趣,富有感染力和震撼力,同時條理清晰,邏輯嚴謹,實用性極強,在各地培訓(xùn)的滿意度均達到了98%以上。
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