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多項(xiàng)目管理與項(xiàng)目組合管理實(shí)踐

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多項(xiàng)目管理與項(xiàng)目組合管理實(shí)踐內(nèi)訓(xùn)基本信息:
郭致星
郭致星
(擅長(zhǎng):項(xiàng)目管理 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

了解企業(yè)項(xiàng)目管理所面臨的現(xiàn)狀;
熟悉多項(xiàng)目管理的流程和重點(diǎn)環(huán)節(jié);
通過(guò)案例與練習(xí)掌握多項(xiàng)目管理與組合管理的方法和技巧;
了解多項(xiàng)目管理與組合管理的常見問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施;
提升多項(xiàng)目管理的管理能力;
學(xué)習(xí)如何有效地管理項(xiàng)目干系人的期望以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo);
學(xué)習(xí)有效地處理和協(xié)調(diào)多項(xiàng)目中的矛盾;


內(nèi)訓(xùn)課程大綱

第一單元:項(xiàng)目管理方法與多項(xiàng)目管理下的困惑

1. 項(xiàng)目在組織中的位置
2. 案例:項(xiàng)目組合、項(xiàng)目集、項(xiàng)目之間的關(guān)系
3. 案例:項(xiàng)目成功因素分析
4. 多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理概論
5. 案例:企業(yè)所面臨的殘酷現(xiàn)實(shí)
6. 案例:企業(yè)項(xiàng)目管理現(xiàn)狀與問(wèn)題
7. 案例:什么阻礙了企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?
8. 多項(xiàng)目管理相關(guān)定義
9. 案例:?jiǎn)雾?xiàng)目管理
10. 案例:多項(xiàng)目管理的差異
11. 案例:當(dāng)前的多項(xiàng)目環(huán)境特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)
12. 項(xiàng)目管理的新發(fā)展——多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理趨勢(shì)
13. 案例:多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理與單項(xiàng)目管理的異同
14. 多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理所面臨的問(wèn)題
15. 案例:資源沖突、資源匱乏、資源利用率
16. 案例:多項(xiàng)目管理/項(xiàng)目組合管理面臨的獨(dú)特挑戰(zhàn)
17. 用戶滿意度、組織戰(zhàn)略
18. 小組論劍:多長(zhǎng)時(shí)間完成
19. 案例:多項(xiàng)目管理的成功判斷
20. OPM3項(xiàng)目管理成熟度模型
21. 案例:多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理所需技能
22. 項(xiàng)目管理的系統(tǒng)思路
23. 小組論劍:案例分析

第二單元:多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理影響因素及相應(yīng)策略

1. 組織結(jié)構(gòu)對(duì)多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理的影響
2. 案例:多項(xiàng)目管理與文化障礙
3. 統(tǒng)一方法的重要性
4. 多項(xiàng)目分類與分組
5. 案例:多項(xiàng)目下的需求管理
6. 多項(xiàng)目環(huán)境中的問(wèn)題定義及解決實(shí)質(zhì)
7. 案例:項(xiàng)目選擇方法及模型
8. 案例:定性方法
9. 案例:定量方法
10. 案例:多項(xiàng)目管理和項(xiàng)目組合管理與組織戰(zhàn)略
11. 項(xiàng)目組合管理概念及其思路
12. 案例:多項(xiàng)目的優(yōu)先級(jí)管理
13. 小組論劍:案例分析

第三單元:多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理的最佳實(shí)踐

1. 多項(xiàng)目環(huán)境下的PMI項(xiàng)目管理框架
2. 五大過(guò)程組
3. 九大管理知識(shí)領(lǐng)域
4. 案例:多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理最佳實(shí)踐
5. 案例:多項(xiàng)目環(huán)境下的范圍管理關(guān)鍵
6. 案例:CPM(關(guān)鍵路徑法)在多項(xiàng)目環(huán)境中的優(yōu)缺點(diǎn)
7. 案例:資源對(duì)多項(xiàng)目進(jìn)度的影響
8. CCPM(關(guān)鍵鏈法)內(nèi)容及其特點(diǎn)
9. 多項(xiàng)目的關(guān)鍵鏈進(jìn)度排定和資源進(jìn)度計(jì)劃生成
10. 案例:關(guān)鍵資源分配(讓資源與項(xiàng)目工作匹配)和沖突解決
11. 案例:風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)及監(jiān)控(多項(xiàng)目環(huán)境下的最佳風(fēng)險(xiǎn)模型)
12. 小組論劍:多項(xiàng)目環(huán)境下的范圍協(xié)調(diào)問(wèn)題
13. 多項(xiàng)目環(huán)境下的時(shí)間管理
14. 多項(xiàng)目環(huán)境下的成本管理
15. 多項(xiàng)目環(huán)境下的質(zhì)量管理
16. 案例:多項(xiàng)目環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
17. 案例:多項(xiàng)目溝通體系
18. 案例:多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理的風(fēng)險(xiǎn)管理與危機(jī)應(yīng)對(duì)
19. 案例:多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理的整體系統(tǒng)協(xié)調(diào)
20. 小組論劍:案例分析

第四單元:多項(xiàng)目、項(xiàng)目組合管理下的干系人期望管理

1. 案例:多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理下干系人
2. 案例:干系人對(duì)多項(xiàng)目管理的意義
3. 期望值管理
4. 如何實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)目環(huán)境下的干系人滿意
5. 項(xiàng)目管理成熟度模型(OPM3)
6. 小組論劍:案例分析

第五單元:項(xiàng)目管理辦公室——多項(xiàng)目管理的必由之路

1. 案例:項(xiàng)目管理辦公室
2. 什么是PMO
3. 案例:PMO和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的關(guān)系
4. 案例:PMO和項(xiàng)目組合管理的關(guān)系
5. 項(xiàng)目管理辦公室和項(xiàng)目辦公室的關(guān)系
6. 案例:PMO在組織結(jié)構(gòu)中的位置
7. PMO的干系人
8. 案例:PMO的基本職能
9. 組織現(xiàn)狀調(diào)研和PMO概念普及階段
10. 案例:PMO建設(shè)對(duì)多項(xiàng)目管理和項(xiàng)目組合管理的影響
11. 小組論劍:多項(xiàng)目管理下的組織必由之路
12. PMO在項(xiàng)目論證中的作用與職責(zé)
13. PMO在項(xiàng)目啟動(dòng)和計(jì)劃階段的作用與職責(zé)
14. PMO的籌建
15. PMO的試運(yùn)行
16. 小組論劍:頭腦風(fēng)暴
17. 小組論劍:案例分析

課程回顧

1. 問(wèn)題解答
2. 課程總結(jié)

講師 郭致星 介紹

    郭致星,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,項(xiàng)目管理理論實(shí)戰(zhàn)化倡導(dǎo)者;副教授、知名實(shí)戰(zhàn)派項(xiàng)目管理專家、資深項(xiàng)目經(jīng)理;PMI認(rèn)證的項(xiàng)目管理專業(yè)人士PMP;工業(yè)和信息化部認(rèn)證的高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理;風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理協(xié)會(huì)認(rèn)證的注冊(cè)高級(jí)風(fēng)險(xiǎn)管理師CSERM;亞洲風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理協(xié)會(huì)會(huì)員;高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(863計(jì)劃)、重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃(973計(jì)劃)、重點(diǎn)專項(xiàng)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理專家;國(guó)家重點(diǎn)工程項(xiàng)目管理專家組成員;國(guó)防系統(tǒng)項(xiàng)目管理培訓(xùn)師。


職業(yè)背景
    郭致星老師擁有15以上年項(xiàng)目研發(fā)項(xiàng)目、總承包項(xiàng)目和國(guó)內(nèi)大型工程項(xiàng)目的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),主持了近二十項(xiàng)大中型項(xiàng)目的研發(fā)和管理開發(fā)(總價(jià)值近三十億元);主持項(xiàng)目涉及航天、電子、保險(xiǎn)、交通、公安、工商、互聯(lián)網(wǎng)等;出版軟考專著三部,被學(xué)員稱為軟考“藍(lán)寶書”。

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