打造高績效團隊的七個關鍵要素

第一部分：定位：為什么需要團隊----Why?
1、通過活動感受到所有伙伴同屬于一個團隊，建立全局觀念
2、思考自己的關注重點是自己還是整個團隊，兩者有何不同
3、察覺自我與團隊的關系，思考個人如何影響整個團隊動力
4、思考大家在自己的固有任務下，如何與團隊伙伴合作，如何貢獻自己的建議、傾聽 他人的意見、合理找出解決辦法
體驗活動：決勝21點  Black Jack
一副撲克牌，每人一張。通力協(xié)作通過加減乘除四則運算得到21點。
 
第二部分：溝通與信任建立：主動溝通、核實及回饋----Who?
1、體會單向溝通與雙向溝通的不同之處，發(fā)掘良好溝通所需要的要件；
2、深刻體會溝通的重要性，溝通不暢到底是什么原因、是誰的責任
3、了解彼此認知上的差異，察覺雙向溝通產(chǎn)生誤差，如果不及時確認會產(chǎn)生更嚴重的后果
活動體驗：蜥蜴拼圖  Lizard Puzzle
每組皆有十五只小的蜥蜴拼圖，用所有的拼圖，拼成一個“均等”的三角形
 
第三部分：目標理清----What?
1、感受團隊目標設定不同，所帶來的結果不同
2、團隊目標設定的重要性，團隊目標應遵守的原則
3、團隊共同解決問題的技巧與策略
4、學習處理大團隊中少數(shù)成員邊緣化的問題
活動體驗：撲克排序Poker
每個小組需要在最短的時間內(nèi)將撲克牌同花色1－13或者13－1排，依序迭好即完成；最后所有小組組成一個隊，完成這一任務
 
第四部分：承 諾：統(tǒng)一團隊合作規(guī)范、群策群力、建立共識----How?
1、體會團隊達成共識的過程，在團隊達成共識之前，需要聽取各方的意見
2、團隊的每一位成員都對任務的完成負有責任，團隊人員之間的良好互動有利于任務 的高質高效完成
3、反思團隊共同遵守的規(guī)范是什么，為什么需要共同的規(guī)范
4、團隊成員之間有矛盾時合理的方式是溝通，更多的傾聽，取舍意見
體驗活動：德國塔German Tower
在最短時間內(nèi)將形狀各異的方塊堆疊到最高狀態(tài)
 
第五部分：履 行：團隊問題解決、領導與配合---5W1H?
1、發(fā)展與練習問題解決能力，創(chuàng)造更高的團隊工作價值與貢獻
2、體會擔任領導者與配合者角色的不同之處，相互體認各自的感受，達成相互理解
3、帶領團隊過程中，如何培育與發(fā)展團隊成員
4、尊重團隊及個人意見，共同擬定決策，增加團隊互動的感受
活動體驗：蒙目拼圖Giant Puzzle
團隊伙伴每個人一個眼罩，在帶上眼罩的情境下，將12塊木板拼成一個長方形。過程中不需有人偷看，大家可以自由的交流。體驗團隊在一起共同解決問題以及相互協(xié)作共同達成任務。
 
第六部分：高績效團隊的建構----WOW!
1、共同探索高績效團隊基礎
2、學習高績效團隊的表現(xiàn)特征
3、思考如何在合作時尊重彼此想法經(jīng)驗的差異，并抱著開放態(tài)度和彈性思考
體驗活動：氣球塔Tower of power
每組各給30顆氣球及60cm長的封箱膠帶,目標將氣球堆棧成最高的塔,規(guī)則為不 借由外力自由站立。所有組合并為一組,資源為80顆氣球,再外加60cm膠帶挑戰(zhàn)最高 的氣球塔。

第七部分：革 新：改變與創(chuàng)新----Why?
1、團隊配合，突破思維
2、如何帶動團隊進行創(chuàng)新
3、我有挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的勇氣和能力嗎？
4、我們?nèi)绾蚊鎸ξ粗挛?，又該如何去形成共識
活動體驗：修理收銀機  Key Punch
這是一個綜合類型的活動，情境是有一臺老舊的收銀機，需要伙伴按照從小到大的順序，用身體任何部分觸碰來修理，人員分成2組進行活動，進行多回合，然后取最好的成績代表團隊的成績。

中華企管培訓網(wǎng)特聘講師
“引導力”終身推動者
武漢大學經(jīng)濟與管理學院EMBA
資深行動學習催化師
IAF國際引導師協(xié)會認證專業(yè)引導師CPF
美國（AACTP）認證TTT企業(yè)培訓師
新加坡引導師協(xié)會（FNS）團隊引導師
OBT臺灣外展財團法人教育基金會引導師
AEEAC美國體驗教育協(xié)會亞洲研討會發(fā)起人
“引導力”終身推動者—讓領導力變成領導藝術的能力
 
曾任：蘇寧電器股份有限公司（總部）  經(jīng)理級培訓師
曾任：中華英才網(wǎng)武漢公司            培訓經(jīng)理
曾任：共好團隊國際體驗教育發(fā)展機構  培訓發(fā)展總監(jiān)
  
實踐經(jīng)驗：
夏雄武老師致力于團隊引導技術在中國的研究、實踐和傳播，曾系統(tǒng)接受過團隊引導技術的培養(yǎng)，國內(nèi)第一批將美國PA課程引導技術引入中國大陸的認證講師；多次受邀擔任AAEE 亞洲體驗教育年會引導師、OBT臺灣外展財團法人教育基金會引導員遠征進階訓練引導師；15年專注于行動學習、團隊引導技術、教練工作坊和體驗式學習的理論研究與實踐，成功輔導500家企業(yè)完成團隊引導及行動學習項目的實踐，在移動通信、金融、醫(yī)藥、電力、汽車、家電等行業(yè)有豐富的行動學習項目及引導師培養(yǎng)經(jīng)驗。

授課風格：
風趣輕松、流暢生動，善于運用活動、角色扮演、案例討論等啟發(fā)式、引導式教學方法，注重在學習中解決工作中的實際問題；
豐富的團隊引導技巧，帶領學員透過活動情境，注重過程中的反思質疑，鏈接生活與工作，促使參與者積極分享并參與實施的行動方案。
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