培訓(xùn)師課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練

1.課程開發(fā)
設(shè)計(jì)培訓(xùn)主題
設(shè)計(jì)個(gè)人簡介
設(shè)計(jì)三級課程大綱
編寫授課腳本
PPT制作

2.建立專業(yè)形象
專業(yè)形象外在部分
內(nèi)在素質(zhì)與能力
培訓(xùn)師內(nèi)在素質(zhì)與個(gè)人能力要求
培訓(xùn)師三位一體的角色
專業(yè)表達(dá)力形成四步法
成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
培訓(xùn)師有應(yīng)對術(shù)

3.課程架構(gòu)操作
課和架構(gòu)操作
主題介紹
自我介紹
課程概要
主文內(nèi)容
課程回顧
結(jié)束語
引人入勝的開場
開門見山
故事吸引
問題切入
事實(shí)陳述
引用名言
培訓(xùn)結(jié)束方法
重申主題
祝福語結(jié)束
使用故事結(jié)束
雋言佐證
詩文抒情
演練：5分鐘課程架構(gòu)操作

4.教法綜合應(yīng)用
培訓(xùn)技巧七項(xiàng)行為
告知
尋求
支持
示范
程序
澄清
指示
詢問技巧
批準(zhǔn)
指定
一般
反問
轉(zhuǎn)移
雙向授課的優(yōu)缺點(diǎn)
解答問題三原則
有效的學(xué)習(xí)
案例：情商的訓(xùn)練
典型教學(xué)方式訓(xùn)練
案例分析
視頻
游戲
頭腦風(fēng)暴
角色扮演

5.培訓(xùn)課堂掌控
頭腦風(fēng)暴：如何克服緊張情緒
溝通結(jié)構(gòu)
手勢運(yùn)用訓(xùn)練
如何調(diào)動現(xiàn)場氣氛
識別學(xué)員信息
困難局面的應(yīng)對
遺忘內(nèi)容
學(xué)員走神
課堂冷場
魔鬼時(shí)間

6.學(xué)習(xí)曲線
信心能力發(fā)展趨勢
四種學(xué)習(xí)狀況
學(xué)習(xí)過程的五個(gè)階段
演練：8分鐘課程呈現(xiàn)

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
2009年度百佳新銳培訓(xùn)師
清華大學(xué)EMBA班、總裁班特約講師
清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等高等院校特聘講師
 
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
擁有10多年的人力資源管理及企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。歷任北京華夏新達(dá)軟件有限公司工程部經(jīng)理、研發(fā)部經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、總經(jīng)理助理
北京匯眾益智科技有限公司人力資源總監(jiān)
北京漢銘信通科技有限公司人力資源總監(jiān)
北京東方通科技發(fā)展有限公司人力資源總監(jiān)、東方通商學(xué)院院長
在戰(zhàn)略績效管理、任職資格等人力資源管理體系建設(shè)方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對不同的企業(yè)文化及工作風(fēng)格有實(shí)際經(jīng)歷和深刻的感悟
 
品牌建設(shè)：
在《中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》、《人力資本》、《中外管理》、《首席人才官》等報(bào)刊、雜志接受專訪并有文章、評論發(fā)表。

授課風(fēng)格：
具親和力，互動性強(qiáng)、課堂氣氛活躍，在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，注重雙向溝通，培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際結(jié)合緊密，突出實(shí)效。大氣、穩(wěn)重的講解風(fēng)格，完備的理論體系，風(fēng)趣的語言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的回顧氛圍中闡述深妙的管理理論。