房地產(chǎn)從技術(shù)到管理

第一單元：管理思維
  什么是管理
  管理與人的關(guān)系
  管理工作的三個階段
  管理同時追求效率與效果
  過程管理與結(jié)果管理的不同觀點
  管理者的基本素質(zhì)必備技能
  不同層次管理者的技能要求

第二單元：管理者必備技能之——工作計劃
  計劃的重要性
  計劃不周的結(jié)果與跡象
  管理者不愿制定計劃的原因
  討論計劃與士氣的關(guān)系
  制定計劃的七大要素及實施
  PDCA管理循環(huán)的掌握與使用

第三單元：管理者必備技能之——時間管理
  以結(jié)果導(dǎo)向的時間管理方法
  時間管理象限圖
  確定行動優(yōu)先順序及輕重緩急的兩項重要標(biāo)準(zhǔn)
  案例：價值25000美元的建議
 
第四單元：管理者必備技能之——授權(quán)
  領(lǐng)導(dǎo)不授權(quán)的原因
  授權(quán)的必要性
  如何進行授權(quán)
  如何控制授權(quán)的風(fēng)險
  什么樣的任務(wù)可以授權(quán)
  什么樣的任務(wù)不可以授權(quán)

第五單元：管理者必備技能之——有效溝通
  溝通的有效性
  溝通的目的
  有效的說與有效的聽
  有效溝通的步驟
  管理溝通的意義
  如何與上級溝通
  如何與下級溝通
  如何與同事溝通
  溝通的漏斗原理
  有效溝通的就低原則

第六單元：管理者必備技能之——員工指導(dǎo)
  員工不接受指導(dǎo)的原因
  給予指導(dǎo)的4C原則
  四種指導(dǎo)的方式
  給予指導(dǎo)的六個步驟
  指導(dǎo)要因人而異
  分析員工的成熟度與領(lǐng)導(dǎo)的模式匹配
  反饋的兩種類型

第七單元：管理者必備技能之——員工激勵
  管理者的責(zé)任
  激勵的定義
  領(lǐng)導(dǎo)文化對組織的影響
  案例：新上任的總裁
  用人決策的風(fēng)險
  了解激勵原動力
  績效本身就是激勵
  幫助下屬排除障礙
  馬斯洛需求層次論

房地產(chǎn)行業(yè)實戰(zhàn)派企業(yè)管理專家
彼得·德魯克管理思想傳播者
美國PDP認(rèn)證培訓(xùn)師
萬達地產(chǎn)高級經(jīng)理兼團隊訓(xùn)練導(dǎo)師
中科院大連化物所特約就業(yè)指導(dǎo)老師
 
主要經(jīng)歷 
培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)11年，致力于企業(yè)核心競爭力提升領(lǐng)域，擅長中層經(jīng)理人能力提升與執(zhí)行力訓(xùn)練，企業(yè)發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃與執(zhí)行落地。
 管理大師彼得·德魯克管理思想的學(xué)習(xí)者，實踐者與傳播者，曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)德魯克管理學(xué)說，其課程內(nèi)核也基于德魯克管理思想設(shè)計而成，課程更接近企業(yè)運營現(xiàn)實，揭露管理真相抽絲剝繭直達問題本質(zhì)。
為使課程從理論到實踐再到實戰(zhàn)的過程，10多年來杜老師在不同行業(yè)完成了從培訓(xùn)師到咨詢師、從咨詢師到企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、從企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理到集團培訓(xùn)總監(jiān)、從集團培訓(xùn)總監(jiān)到華南大區(qū)經(jīng)理、從華南大區(qū)經(jīng)理到集團人力資源副總、從副總再回歸到到培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變。曾任職于前錦網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)公司人力資源經(jīng)理、光洋科技公司銷售經(jīng)理、萬達地產(chǎn)培訓(xùn)總監(jiān)。
多年來為200多家企業(yè)或品牌提供過專業(yè)的管理能力強化、執(zhí)行力提升、團隊激勵、員工素養(yǎng)提升、管理顧問等服務(wù)，受到企業(yè)與學(xué)員的高度認(rèn)同，與多家企業(yè)形成顧問關(guān)系為企業(yè)中高層管理團隊提供咨詢與輔導(dǎo)。
  2008-2011作為萬達集團管理層入職培訓(xùn)訓(xùn)練導(dǎo)師，輔助萬達集團人力資源完成集團管理團隊培訓(xùn)受訓(xùn)人員近2000人。
杜老師課程脈絡(luò)清晰，講授貼近學(xué)員實際工作，習(xí)慣把深奧的理論通俗化，復(fù)雜的事物簡單化，然后由簡入繁。善于把握問題關(guān)鍵通過表象揭示本質(zhì)，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)員好評！

授課風(fēng)格
◆ 課程實戰(zhàn)性強：案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實際、給知識給系統(tǒng)給體驗給思想給引導(dǎo)；
◆ 獨有的啟發(fā)性：觀點新穎，論述精辟，啟發(fā)學(xué)員建立正確的心智模型，突破舊有思維, 真正做到學(xué)以致用;
◆ 獨特的互動性：體悟性模式有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員自我反思；
◆ 有效的針對性：善于把握分析學(xué)員真實需求，給予針對性輔導(dǎo)解決實際問題；