領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型與能力訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)概念：全面概覽“領(lǐng)導(dǎo)力”
  能力素質(zhì)冰山模型
  角色轉(zhuǎn)型——領(lǐng)導(dǎo)力階梯
  “領(lǐng)導(dǎo)力”內(nèi)涵解讀
  領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四環(huán)模型簡(jiǎn)介
二、動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀：來(lái)自?xún)?nèi)心的源動(dòng)力
  社會(huì)動(dòng)機(jī)
  價(jià)值觀
三、情商模型：對(duì)人對(duì)己的智慧
（一）自我意識(shí)三大情商素質(zhì)
  情感的自我意識(shí)
  準(zhǔn)確的自我評(píng)估
  自信
（二）自我管理六大情商素質(zhì)
  情感的自我控制
  可信賴(lài)性
  適應(yīng)能力
  成就導(dǎo)向
  主動(dòng)性
  樂(lè)觀、積極
（三）社會(huì)意識(shí)三大情商素質(zhì)
  同理心
  組織意識(shí)
  服務(wù)意識(shí)
（四）關(guān)系管理六大情商素質(zhì)
  培養(yǎng)他人
  領(lǐng)導(dǎo)力
  變革催化劑
  影響力
  沖突管理
  團(tuán)隊(duì)協(xié)作
四、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：帶人成事的智慧
  指令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
  愿景型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
  親和型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
  民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
  領(lǐng)跑型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
  輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
五、組織氣氛：點(diǎn)燃員工激情
  靈活性
  責(zé)任性
  標(biāo)準(zhǔn)化
  激勵(lì)性
  明確性
  團(tuán)隊(duì)精神
六、領(lǐng)導(dǎo)能力：四項(xiàng)核心能力訓(xùn)練
（一）核心能力訓(xùn)練1：設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
  戰(zhàn)略解碼：基于公司戰(zhàn)略推導(dǎo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
  職責(zé)導(dǎo)向：基于核心職責(zé)推導(dǎo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
  功能導(dǎo)向：基于功能匹配推導(dǎo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
  問(wèn)題導(dǎo)向：基于關(guān)鍵問(wèn)題推導(dǎo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
  七定原則：從目標(biāo)到指標(biāo)
（二）核心能力訓(xùn)練2：團(tuán)隊(duì)角色配置與甄選
  團(tuán)隊(duì)角色
  團(tuán)隊(duì)需要什么樣的人
  基于行為的甄選與識(shí)人
（三）核心能力訓(xùn)練3：團(tuán)隊(duì)成員合理授權(quán)
  克服授權(quán)障礙
  明確授權(quán)目的
  選擇授權(quán)事項(xiàng)
  尋找授權(quán)人選
  選擇授權(quán)形式
  制定授權(quán)計(jì)劃
  監(jiān)控工作進(jìn)程
  適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)
  評(píng)價(jià)工作表現(xiàn)
  兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲承諾
（四）核心能力訓(xùn)練4：團(tuán)隊(duì)成員溝通與激勵(lì)
  為什么“溝而不通”
  溝通技巧循環(huán)圈
  溝通模式循環(huán)圈
  和下屬溝通行動(dòng)計(jì)劃
  激發(fā)下屬的激情
  績(jī)效輔導(dǎo)溝通（GROW模型）
  教練技術(shù)
七、組織機(jī)制：核心人才發(fā)展機(jī)制
  企業(yè)的困惑
  領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
  核心崗位任職者的能力素質(zhì)要求
  領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估工具開(kāi)發(fā)及其實(shí)施
  領(lǐng)導(dǎo)力盤(pán)點(diǎn)與差距分析
  領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與培養(yǎng)項(xiàng)目規(guī)劃
八、行為指南：自我反思與行動(dòng)計(jì)劃
  自我反思
  行動(dòng)計(jì)劃

賈萌，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師。

核心領(lǐng)域
   賈萌老師（Monna Jia,1976年生）擁有逾15年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，是“萌氏金字塔結(jié)構(gòu)（MPS）” 四階應(yīng)用訓(xùn)練（首創(chuàng)者）、透視海底撈管理基因（首創(chuàng)者）、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與核心人才開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的資深管理咨詢(xún)顧問(wèn)、管理培訓(xùn)師、行動(dòng)學(xué)習(xí)教練。
   賈萌老師擅長(zhǎng)“咨詢(xún)顧問(wèn)式培訓(xùn)”/“行動(dòng)學(xué)習(xí)式培訓(xùn)”/“研討工作坊式培訓(xùn)”，秉承“定制開(kāi)發(fā)、專(zhuān)題研討、行動(dòng)學(xué)習(xí)；概念為輔、實(shí)戰(zhàn)為主、務(wù)實(shí)為要”的培訓(xùn)特色，是培訓(xùn)界為數(shù)不多的能夠?qū)?ldquo;管理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)運(yùn)用真實(shí)感悟、課程內(nèi)容定制開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)靈活演繹”四者有機(jī)結(jié)合的講師之一
 
職業(yè)經(jīng)歷
   賈萌老師曾于1994年以河南省平頂山市高考文科狀元、河南省高考文科TOP 10的優(yōu)異成績(jī)考入中國(guó)人民大學(xué)工業(yè)經(jīng)濟(jì)系（現(xiàn)商學(xué)院），并在研究生期間師從中國(guó)著名管理學(xué)家楊杜教授，開(kāi)始從事管理咨詢(xún)和管理培訓(xùn)相關(guān)工作，是中國(guó)最早專(zhuān)業(yè)從事該行業(yè)的專(zhuān)家之一賈萌老師曾任美國(guó)畢博管理咨詢(xún)公司（BearingPoint，原畢馬威咨詢(xún)，國(guó)際“四大”著名管理咨詢(xún)公司之一）、美國(guó)合益集團(tuán)管理咨詢(xún)公司（HAY Group，國(guó)際“四大”著名HR管理咨詢(xún)公司之一）、美國(guó)IBM公司全球企業(yè)咨詢(xún)服務(wù)部（IBM GBS，國(guó)際著名綜合性管理咨詢(xún)公司之一）的執(zhí)行總監(jiān)、資深經(jīng)理、核心專(zhuān)家、內(nèi)部導(dǎo)師，負(fù)責(zé)過(guò)多家知名企業(yè)的管理咨詢(xún)、管理培訓(xùn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為數(shù)千人次的企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)及骨干員工提供過(guò)培訓(xùn)授課相關(guān)服務(wù)賈萌老師曾任中國(guó)卓越服務(wù)管理和人力資源管理典范——海底撈餐飲集團(tuán)公司董事長(zhǎng)特別助理，兼流程管理總監(jiān)、人力資源部首席業(yè)務(wù)導(dǎo)師、海底撈大學(xué)特邀講師，負(fù)責(zé)大項(xiàng)目（群）管理與核心流程制度規(guī)劃設(shè)計(jì)、核心管理課程研發(fā)與講授等,對(duì)海底撈的管理真諦具有最直接的親身體驗(yàn)和深刻感悟，是中國(guó)管理咨詢(xún)及培訓(xùn)界，目前少有的通過(guò)真實(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)海底撈企業(yè)管理進(jìn)行多角度專(zhuān)業(yè)解讀的專(zhuān)家賈萌老師現(xiàn)為獨(dú)立顧問(wèn)與獨(dú)立講師，是國(guó)際國(guó)內(nèi)著名咨詢(xún)公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、知名高校、企業(yè)大學(xué)的合作專(zhuān)家，是多家企業(yè)客戶(hù)的常年顧問(wèn)和常年講師。