打造核心領(lǐng)導(dǎo)力

課程對(duì)象：中高層管理人員 

培訓(xùn)形式：

（1）理論60％、實(shí)戰(zhàn)演練15％、案例討論、游戲15％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％
（2）首先與學(xué)員進(jìn)行問題對(duì)接，以最關(guān)心的疑難問題為切入點(diǎn)而因勢(shì)利導(dǎo)調(diào)整教案，
最后由提問題的學(xué)員自己從課程中悟出答案而實(shí)現(xiàn)問題的解決和知識(shí)的轉(zhuǎn)化。
課程人數(shù)：20-25人

 課程內(nèi)容：

一、 領(lǐng)導(dǎo)透視：理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
1、 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
2、 領(lǐng)導(dǎo)者：你欠缺什么
3、 中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的12項(xiàng)技能
4、 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
5、 從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色變遷

二、   領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是資源也是殺手
1、 哪種領(lǐng)導(dǎo)者更受上司的賞識(shí)
2、 四種不同領(lǐng)導(dǎo)者的命運(yùn)
3、 “管理”你的老板
4、 同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系六貌
5、 處理同級(jí)關(guān)系的“3C”原則
6、 處理同級(jí)間沖突的五策略

三、  診斷技術(shù)：診斷下屬的成熟度
1、 衡量員工發(fā)展的兩把尺子
2、 診斷下屬發(fā)展的四個(gè)層次
3、 下屬的分類
4、 三種類型下屬的分析
5、 如何對(duì)待附加值不同的下屬
6、 員工離職原因及解決方法
7、 做一名彈性的領(lǐng)導(dǎo)者

四、  統(tǒng)馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的診斷
2、 你知道你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格嗎
3、 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇
5、 員工發(fā)展層次與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
6、 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的共同特點(diǎn)
7、 績(jī)效跟蹤中的反饋

五、 激勵(lì)技術(shù)：提升下屬的工作意愿
1、激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺戳?br /> 2、關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
3、金錢在激勵(lì)中的作用
4、不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
5、四種類型下屬的激勵(lì)技巧

六、 教練技術(shù)：造就精英下屬
1、為什么要培養(yǎng)下屬
2、創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境
3、讓下屬稱呼你為“教練”
4、訓(xùn)練改變行為
5、“教練”下屬的步驟與原則

七、授權(quán)技術(shù)：該放手時(shí)就放手
1、有關(guān)授權(quán)的辯論
2、授權(quán)的原則和影響授權(quán)的權(quán)變因素
3、授權(quán)的前期準(zhǔn)備
4、授權(quán)的四個(gè)步驟
5、授權(quán)的五種方法
6、授權(quán)應(yīng)注意的若干問題

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，曾任 Intel 中國(guó)北區(qū)營(yíng)銷渠道主管；美國(guó) Arrow 電子公司大陸銷售總經(jīng)理、北方區(qū)首席代表；CCTV《絕對(duì)挑戰(zhàn)》、《選擇》、《找工作》等特邀資深職業(yè)規(guī)劃專家；個(gè)人和組織行為分析專家，關(guān)鍵人才識(shí)別和團(tuán)隊(duì)匹配以及行為心理學(xué)專家；中國(guó)首位ACTION企業(yè)商道教練、[CEOthinking商道教練坊]創(chuàng)始人；世界著名人才測(cè)評(píng)公司（美國(guó)PDP、DISC和歐洲Facet5）授證咨詢及培訓(xùn)師；中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃（YBC）北京首位創(chuàng)業(yè)者導(dǎo)師及全國(guó)辦公室評(píng)審專家；中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障部《職業(yè)》雜志資深職業(yè)顧問專家；CCTV的2005、2006年連續(xù)兩年“年度雇主評(píng)選”的評(píng)審專家；第二屆中國(guó)人力資源管理大獎(jiǎng)（CEHRA賽拉獎(jiǎng)）評(píng)選專家委員會(huì)成員；北京大學(xué)總裁班客座教授；清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)班 客座教授；美國(guó)加州州立大學(xué)博士課程班  客座教授；北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 客座教授。

　　實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：姜老師是哈爾濱工業(yè)大學(xué)的工學(xué)碩士和澳大利亞Latrobe大學(xué)MBA進(jìn)修背景，他是一位集學(xué)者、實(shí)戰(zhàn)、顧問、教練角色于一身的著名專家和培訓(xùn)師！同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)豐富的“智多星”策劃高手！姜老師不但面貌長(zhǎng)得慈眉善目，儒雅風(fēng)趣，率真爽朗，極具親和力，而且其標(biāo)準(zhǔn)的普通話講得非常有磁性、閱耳中聽！