性格管理系列課程之解析性格密碼、塑造領(lǐng)導(dǎo)魅力

你只有領(lǐng)導(dǎo)你自己，才能真正領(lǐng)導(dǎo)他人。你自身具有的個(gè)性魅力才是真正的領(lǐng)導(dǎo)力！
為什么在工作中總是要運(yùn)用行政手段才能推動(dòng)工作的開展？為什么總是感覺自己是孤家寡人力不從心？為什么下屬的工作總是讓你不放心？為什么自己很累還得親歷親為？為什么總是感覺職位越高，工作越累？那是因?yàn)槟汶m然身處領(lǐng)導(dǎo)崗位卻在行使管理職能。因?yàn)槟悴⒉恢李I(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，因?yàn)槟悴恢廊绾晤I(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)解析你的性格密碼，激發(fā)你的領(lǐng)導(dǎo)潛力，塑造你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，從而真正產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力！

課程時(shí)間：兩天（12---14小時(shí)）
培訓(xùn)對(duì)象：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總及總監(jiān)等企業(yè)高管
培訓(xùn)方式：測(cè)試分析+角色扮演+實(shí)戰(zhàn)演練+工具操作

課程大綱：
第一部分：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)力的意義
1. 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的模型
2. 領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的異同

二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的八大原則
三、性格與領(lǐng)導(dǎo)力
1. 每種性格都有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2. 根據(jù)個(gè)性塑造領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3. 根據(jù)情景發(fā)揮不同的個(gè)性

第二部分：性格解析
一、 性格管理的意義和運(yùn)用范圍
二、 DISC性格管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)
1. 性格解析的流派
2. DISC性格分析法的五大優(yōu)勢(shì)
3. DISC人格測(cè)試

三、 洞悉人性：DISC四型性格解析
1. 性格解析的二維思路
2. 四型性格因子的基本特征
3. 洞察性格的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在需求
4. 科學(xué)的區(qū)分各種性格特質(zhì)

第三部分：DISC性格管理
一、 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：掌握各種性格的優(yōu)勢(shì)
DSIC領(lǐng)導(dǎo)者的十大領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

二、 控制劣勢(shì)：控制各種性格的不足
 DISC領(lǐng)導(dǎo)者的五種領(lǐng)導(dǎo)困境

三、 認(rèn)識(shí)他人：掌握各種性格組合規(guī)律
科學(xué)認(rèn)識(shí)DISC的五種類型

四、 激發(fā)潛力：掌握各種性格的內(nèi)在潛力
DISC的五大潛在能力

第四部分：性格領(lǐng)導(dǎo)力---DISC在管理中的運(yùn)用
一、 正確決策—DISC各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決策中優(yōu)劣勢(shì)
二、 科學(xué)計(jì)劃---DISC領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)的運(yùn)用
三、 充分授權(quán)---利用DISC特質(zhì)科學(xué)授權(quán)
四、 高效協(xié)作—運(yùn)用DSIC提升團(tuán)隊(duì)合作績(jī)效
五、 完美執(zhí)行---依據(jù)DISC特質(zhì)確保執(zhí)行力度

第五部分：情景領(lǐng)導(dǎo)力---領(lǐng)導(dǎo)不同性格類型的下屬
一、 領(lǐng)導(dǎo)D型下屬的十大法則
二、 領(lǐng)導(dǎo)I型下屬的十大法則
三、 領(lǐng)導(dǎo)S型下屬的十大法則
四、 領(lǐng)導(dǎo)C型下屬的十大法則

第六部分：領(lǐng)導(dǎo)力核心圈建設(shè)
六、 核心管理團(tuán)隊(duì)的意義
七、 組建核心管理團(tuán)隊(duì)的四大原則
八、 組建核心管理團(tuán)隊(duì)的三個(gè)思路
九、 組建核心管理團(tuán)隊(duì)的方法

第七部分：卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉模型
一、 GROWAY領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)模型
二、 領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估報(bào)告

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，管理培訓(xùn)專家，“情境高爾夫”注冊(cè)商標(biāo)、版權(quán)擁有人、中國(guó)第一部權(quán)威的培訓(xùn)師專業(yè)工具書、《培訓(xùn)師21項(xiàng)技能修煉》作者、國(guó)際注冊(cè)高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、中國(guó)培訓(xùn)技術(shù)研究院首席研究員、國(guó)家高科技教工委特聘人力資源專家、中國(guó)人力資源研究會(huì)特聘專家講師、中國(guó)MBA聯(lián)誼會(huì)人力資源專家、美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證主講專家。
　　段老師師從美國(guó)是著名的管理咨詢專家，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究全球先進(jìn)咨詢培訓(xùn)技術(shù)，專注于人力資源培訓(xùn)與開發(fā)領(lǐng)域，致力培訓(xùn)技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究、開發(fā)和運(yùn)用，具有極強(qiáng)的課程研發(fā)能力，擁有核心的課程體系。
　　段老師吸收歐美最先進(jìn)的GROW(成長(zhǎng)型)培訓(xùn)模型，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際，創(chuàng)立了符合企業(yè)實(shí)際需求的“GROWAY”（成長(zhǎng)之道）培訓(xùn)模型，采用“咨詢—訓(xùn)練—輔導(dǎo)”（C-T-C）模型，根據(jù)具體的培訓(xùn)情境，采用最先進(jìn)的“情境訓(xùn)練”手法，為企業(yè)實(shí)施“量身定做”式的個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)，獲得了客戶的良好贊譽(yù)。段老師具有豐富的職業(yè)經(jīng)歷，先后任太極集團(tuán)南方區(qū)市場(chǎng)經(jīng)理；陜西廣廈房地產(chǎn)集團(tuán)行政總監(jiān)；上海以太通信公司常務(wù)副總；美國(guó)AMWAY（中國(guó)）高級(jí)經(jīng)理、美國(guó)INTERT國(guó)際咨詢機(jī)構(gòu)中國(guó)區(qū)高級(jí)合伙人和首席咨詢師；格諾威管理咨詢公司首席咨詢師等職務(wù)，并擔(dān)任多家公司的咨詢顧問(wèn)及多所高校的客座教授。
　　段老師有著10多年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、7年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷，培訓(xùn)足跡全國(guó)各大 因材施教：段老師擅長(zhǎng)性格分析，通過(guò)分析學(xué)員性格，掌握學(xué)員個(gè)性特征，針對(duì)學(xué)員的具體情況實(shí)施“因材施教”，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的培訓(xùn)。
　　工具運(yùn)用：工具的運(yùn)用是人類歷史發(fā)展的標(biāo)志和重要手段。同時(shí)也是衡量培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志和手段。普通的培訓(xùn)師很少運(yùn)用工具，更不用說(shuō)研發(fā)工具。段老師從借鑒國(guó)外先進(jìn)的咨詢培訓(xùn)工具，結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際，開發(fā)出一系列運(yùn)用性廣，操作性強(qiáng)的工具，在培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用和操作工具，幫助學(xué)員掌握真正的實(shí)戰(zhàn)技能，提高培訓(xùn)遷移能力，從而真正提高培訓(xùn)質(zhì)量。
　　實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：和其他的“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”不同的是，段老師結(jié)合“性格分析”，運(yùn)用工具，指導(dǎo)學(xué)員根據(jù)具體情況操作和運(yùn)用各種管理工具，真正提高學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)能夠遷移到實(shí)際工作中，提高學(xué)員的實(shí)際操作能力，從而避免了“培訓(xùn)中熱鬧，工作中無(wú)效”，真正讓培訓(xùn)有效。