高效執(zhí)行中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

課程背景
　　動(dòng)蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題
　　企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn)，有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。
　　所有這些問(wèn)題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付出了沉重的代價(jià)。在高度競(jìng)爭(zhēng)和快速變化的環(huán)境中，速成的辦法再也無(wú)法解決問(wèn)題，細(xì)微的改變也產(chǎn)生不了多大的作用，只有那些致力于建立堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、良好的文化、培養(yǎng)出高效能員工的企業(yè)或組織才能穩(wěn)定成功地達(dá)到目標(biāo)。
　　在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，技術(shù)、資金趨于同質(zhì)化的今天，傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)蕩然無(wú)存。唯有把握真正的資源――人，才是企業(yè)基業(yè)常青的根本。而領(lǐng)導(dǎo)者是否能夠有效激勵(lì)每一位員工的工作士氣，追求更高的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更好的績(jī)效，就變的格外重要了。
　　本課程的核心是通過(guò)一套由內(nèi)而外的修煉體系，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與演練，幫助領(lǐng)導(dǎo)者迅速提高情商、影響力和執(zhí)行力，真正幫助企業(yè)將人力資源的價(jià)值發(fā)揮到最大化。

Ø  授課形式
u  幻燈投影、雙向溝通、案例分析、角色扮演、問(wèn)題討論、管理模擬等
Ø  課程結(jié)構(gòu)及授課結(jié)構(gòu)
u  基礎(chǔ)概念      20%     實(shí)務(wù)技巧   80%
u  學(xué)員互動(dòng)練習(xí)  30%     分享點(diǎn)評(píng)   20%   講師講解  50%

Ø  領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理－自立立人
1.機(jī)遇與挑戰(zhàn)
u  中國(guó)國(guó)情與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
u  中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境
u  中國(guó)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
u  企業(yè)管理者應(yīng)有之正確心態(tài)

2.領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)與思維
u  領(lǐng)導(dǎo)者的心理定位與行為定位
u  當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
u  現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求
u  心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果
u  優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹立的心態(tài)
u  領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)的3個(gè)階段
u  領(lǐng)導(dǎo)者擁有的4種天賦
u  領(lǐng)導(dǎo)者的3種價(jià)值
u  關(guān)注圈與影響圈

3.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的核心素質(zhì)
u  如何成為受部屬愛戴的領(lǐng)導(dǎo)人
u  領(lǐng)導(dǎo)與管理之區(qū)別
u  領(lǐng)導(dǎo)力的意義與來(lái)源
u  企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人與企業(yè)績(jī)效的關(guān)系

4.高效時(shí)間管理
u  領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間分配與領(lǐng)導(dǎo)效果
u  案例分析：葉經(jīng)理的一天
u  領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)間資源與利用率分析
u  時(shí)間管理的黃金法則
u  常見的時(shí)間管理問(wèn)題及對(duì)策
Ø  領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)管理－知人善用

5.人格與領(lǐng)導(dǎo)
u  工作中的四類人
u  DISC職業(yè)人格分析
u  管理與人格
u  職位與人格
u  不同人格的優(yōu)缺點(diǎn)
u  分析團(tuán)隊(duì)中成員的人格特質(zhì)
u  如何善用不同的人

6.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力與有效激勵(lì)
u  影響力的根本――品格與能力
u  影響力三要素－－能力、權(quán)利與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
u  員工激勵(lì)的基本原理
u  塑造良好的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制
u  日常工作中如何有效激勵(lì)下屬
u  激勵(lì)員工的各類技巧分享

7.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與授權(quán)
u  什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
u  評(píng)估下屬的成熟度
u  領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試與分析：您是哪一類的領(lǐng)導(dǎo)
u  選擇適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
u  授權(quán)的種類
u  如何適度授權(quán)
u  如何跟進(jìn)評(píng)估

8.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
u  團(tuán)隊(duì)成員選擇與任用的關(guān)鍵
u  如何培養(yǎng)和維護(hù)員工的團(tuán)隊(duì)精神
u  團(tuán)隊(duì)發(fā)展過(guò)程中管理者應(yīng)掌握哪些技能
u  團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)遵循的原則
Ø  領(lǐng)導(dǎo)者的影響力――領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

9.高效執(zhí)行中的領(lǐng)導(dǎo)力透視：影響力從哪兒來(lái)？
u  團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行來(lái)自卓越領(lǐng)導(dǎo)
u  員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
u  擴(kuò)大影響力的三個(gè)要素
u  優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
u  權(quán)力=你可能的影響力
u  領(lǐng)導(dǎo)者，你的績(jī)效從哪兒來(lái)？

10.診斷技術(shù)：下屬的成熟度如何？
u  衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
u  員工發(fā)展的四個(gè)層次
u  案例分析：診斷員工的發(fā)展層次
u  員工的發(fā)展層次會(huì)固定不變嗎？
u  企業(yè)員工的三種類型
u  問(wèn)卷測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

11.統(tǒng)馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
u  兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
u  四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
u  領(lǐng)導(dǎo)模型展示
u  領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
u  案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
u  四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)
u  彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

12.激勵(lì)技術(shù)：提升下屬的工作意愿
u  激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺蠢玻?br /> u  關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
u  金錢是激勵(lì)的重要因素嗎？
u  不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
u  四種類型下屬的激勵(lì)技巧
u  激勵(lì)菜譜分享

13.授權(quán)技術(shù)：該放手時(shí)就放手！
u  有關(guān)授權(quán)的辯論
u  授權(quán)的原則
u  影響授權(quán)的權(quán)變因素
u  授權(quán)的步驟
u  授權(quán)后的控制技巧
u  授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會(huì)放風(fēng)箏
u  蝴蝶的啟示
u  開辟授權(quán)之路！
Ø  領(lǐng)導(dǎo)者成功的關(guān)鍵－戰(zhàn)略在于執(zhí)行

14.戰(zhàn)略在于執(zhí)行
u  以顧客為核心的戰(zhàn)略執(zhí)行
u  以品質(zhì)為核心的戰(zhàn)略執(zhí)行
u  以標(biāo)準(zhǔn)為核心的戰(zhàn)略執(zhí)行
u  危機(jī)中的執(zhí)行力

15.建立共同的價(jià)值觀，營(yíng)造合作氛圍
u  深刻理解公司的共同價(jià)值觀
u  共同價(jià)值觀的目標(biāo)及重要性
u  建立共同價(jià)值觀，營(yíng)造合作氛圍的基本原則是什么
u  怎樣運(yùn)用基本原則，達(dá)成相互協(xié)作的目的
u  需要考慮的其他因素

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，英國(guó)Herefordshire大學(xué)MBA、微軟（中國(guó)）有限公司 大客戶經(jīng)理，產(chǎn)品市場(chǎng)經(jīng)理，金牌講師、美國(guó)高通公司 產(chǎn)品市場(chǎng)總監(jiān)，高級(jí)講師、海信電器高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力咨詢顧問(wèn)、用友集團(tuán)高級(jí)常任營(yíng)銷顧問(wèn)、央視“絕對(duì)挑戰(zhàn)”專家組成員、清華大學(xué)總裁班、國(guó)家行政學(xué)院總裁班客座教授。 崔老師在IT、通訊、高科技等領(lǐng)域擁有多年的從業(yè)和管理顧問(wèn)咨詢經(jīng)歷，曾在微軟、高通等跨國(guó)企業(yè)擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)。

　　在企業(yè)從事管理工作期間，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、營(yíng)銷策略等方面業(yè)績(jī)十分突出，成功個(gè)案頗多，現(xiàn)為多家知名公司常年教練。 自2004年進(jìn)入培訓(xùn)咨詢行業(yè)以來(lái)，積累了豐富的企業(yè)管理顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，完成了一系列知名企業(yè)的培訓(xùn)咨詢項(xiàng)目，并由于其出色的英語(yǔ)授課技能，受到美國(guó)大使館，澳大利亞大使館的高級(jí)官員一致好評(píng)。授課風(fēng)格以信息量大、知識(shí)面廣、層次清晰為主，具有面向不同企業(yè)的課程設(shè)計(jì)能力。崔老師在企業(yè)管理、性格學(xué)、營(yíng)銷管理領(lǐng)域有較深入的理論研究與咨詢實(shí)踐。