IE工程與現(xiàn)場改善
培訓(xùn)搜索引擎
精益IE工業(yè)工程實戰(zhàn)
精益IE工業(yè)工程實戰(zhàn)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
打破常規(guī),突破思維定勢,全新接受現(xiàn)代工程師必備技能
協(xié)助企業(yè)進行系統(tǒng)優(yōu)化,達到全員改善意識
詮釋傳統(tǒng)IE與現(xiàn)代IE工程師的職能
課程全程穿插大量生產(chǎn)現(xiàn)場改善DV視頻
結(jié)合自身企業(yè)靈活掌握精益IE的改善技術(shù)
掌握生產(chǎn)現(xiàn)場的防錯、防呆技術(shù)工具之運用
如何第一次將事情做對使效率、效益最大化
課程內(nèi)容:
第一講、IE工程師如何讀懂IE的精髓
IE的起源與在制造業(yè)中的應(yīng)用
現(xiàn)代IE研究
IE的使命---高效生產(chǎn)
傳統(tǒng)工業(yè)工程的特點
企業(yè)推行現(xiàn)代IE工程勢在必行
IE 人員所必備的基本理念
IE 人員所必備的幾個條件
浪費的形態(tài):隱形的,視而不見的
制造工廠的八大浪費改善著眼點
浪費與企業(yè)出路思考:你的企業(yè)在過冬
案例說明:工廠常見的浪費同主要表現(xiàn)
第二講、高效生產(chǎn)真與假--IE工具時間研究ST
時間分析基礎(chǔ)---經(jīng)濟動作分析
動作經(jīng)濟原則與三角形原理(螺栓活動)
經(jīng)濟動作與時間研究
標(biāo)準工時結(jié)構(gòu)與測定方法
測時計時方法
實際時間與標(biāo)準時間的差異補正
抽樣統(tǒng)計方法
標(biāo)準時間的構(gòu)成
人機工程在IE中的應(yīng)用
案例分析:別讓標(biāo)準工時影響了效率?
第三講、活用IE工具手法-生產(chǎn)線均衡化生產(chǎn)
生產(chǎn)車間布置的基本形式
布置分析和改善
人/機作業(yè)分析的意義
人/機作業(yè)分析的應(yīng)用范圍 人/機作業(yè)分析的改善方向
工作單元的柔性設(shè)計
單元制生產(chǎn)模式
搬運浪費分析和原則
改善搬運方式的著眼點
生產(chǎn)線平衡的定義 / 意義。
生產(chǎn)線平衡(現(xiàn)場演練:生產(chǎn)線平衡)
生產(chǎn)線平衡的計算方法
生產(chǎn)線平衡的改善原則
全員生產(chǎn)性維護(TPM)
快速切換---切換改善
以樣本推定稼動狀態(tài)的方法
案例討論:某集團生產(chǎn)線平衡技術(shù)運用
第四講、打破固化生產(chǎn)流程--現(xiàn)代IE之程序分析
精益IE工程師在微利化時代的使命
程序分析改善四原則ECRS
采用DV技術(shù)分析六大步驟
以產(chǎn)品為中心的產(chǎn)品工藝分析
以人為中心的作業(yè)流程分析
聯(lián)合作業(yè)分析----人機操作
IE案例分析-電子廠檢測站1人5機分析
作業(yè)流程分析的改善方向
心理、照明、環(huán)境的觀察與改善
精益生產(chǎn)的發(fā)展過程及追求目標(biāo)
案例分享:十大防錯原理在工作中應(yīng)用
第五講、學(xué)員自帶企業(yè)問題及案例討論
某電子廠實際案例分析
結(jié)合企業(yè)自身的改善點答疑
總結(jié)與學(xué)員互動交流
學(xué)員與老師合影留念
宋志軍,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師;中國著名現(xiàn)場管理實效改善專家,清華大學(xué)工商管理碩士,專注制造業(yè)的精益生產(chǎn)管理、設(shè)備工程管理、質(zhì)量管理、成本管理,精通運用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實際問題的策略及實務(wù),對不同行業(yè)、不同企業(yè)生產(chǎn)管理的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。
工作經(jīng)驗
宋老師具備豐富的工作經(jīng)驗,曾先后在大型日企、德企等外資制造業(yè)與咨詢公司擔(dān)任中高級工程師,輔導(dǎo)過數(shù)千家大型企業(yè)集團的培訓(xùn)、咨詢項目。作為一位杰出的管理顧問與培訓(xùn)師,他的理論來源于對珠三角地區(qū)多年的成功咨詢實踐,因此他的觀點和建議具有非常強的可操作性,他的經(jīng)驗與理論對于面臨著日益激烈的國際競爭的中小企業(yè)尤其寶貴。
授課風(fēng)格
宋老師善于解答學(xué)員疑問,上課形式多樣,風(fēng)趣幽默,深入淺出,具很強的互動性,深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學(xué)習(xí)與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經(jīng)驗,向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。曾應(yīng)邀在廣州、深圳、東莞、中山、湛江、上海、寧波、溫州、青島、濰坊、泰山、聊城、貴州、福建、湖北、江西等地舉辦近五百場專題演講、其中的部分案例已成為咨詢、培訓(xùn)界經(jīng)典案例。
培訓(xùn)特色
啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動學(xué)員的積極性,強化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動性;
案例式教學(xué) — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動式參與 — 融知識于學(xué)員體驗中,行為再復(fù)制及知識應(yīng)用度高;
強化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中;
情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、使學(xué)員對所學(xué)課題有更多感悟。
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