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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

內(nèi)訓(xùn)講師:陳云青 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
陳云青
陳云青
(擅長(zhǎng):職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

邀請(qǐng)陳云青 給陳云青留言

內(nèi)訓(xùn)咨詢(xún)熱線:010-68630945; 88682348

讓非人力資源管理人員了解人力資源管理知識(shí)與技巧;
提升非人力資源管理人員的管理技能與技巧;
讓非人力資源管理人員了解HR的工作,便于以后的更緊密協(xié)作;
提高一線主管/經(jīng)理的甄選招聘、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理和激勵(lì)、人才保留的實(shí)戰(zhàn)管理能力,進(jìn)而提高公司的管理效益。


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
1.部門(mén)主管/經(jīng)理的人力資源管理責(zé)任
管理者的人力資源職責(zé)
管理箴言:業(yè)務(wù)部門(mén)經(jīng)理,首先是一位合格的人力資源經(jīng)理!

2.選擇合適的人組建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
人才甄選
甄選的重要性
管理箴言:如果你選錯(cuò)了人,再高明的管理技巧也幫不了你!
甄選法則
甄選的角色分工
甄選的“門(mén)檻”
面試中的“STAR”
關(guān)鍵勝任能力考察
招聘中的十五個(gè)誤區(qū)
招聘的四種境界

3.員工訓(xùn)練――管理者的育人之道
員工訓(xùn)練
案例:訓(xùn)練才能有素
探討:訓(xùn)練的需求從何而來(lái)
訓(xùn)練的依據(jù)是什么
組織學(xué)習(xí)體系
員工發(fā)展的輔助體系
隱性知識(shí)推廣方法
“拼像”而非“畫(huà)像”

員工輔導(dǎo)
案例:誰(shuí)是上級(jí)?
測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)者自我行為分析
員工發(fā)展的四個(gè)階段
階段需要與對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)模式
視頻:錦囊妙計(jì)
情境領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)

4.績(jī)效管理和激勵(lì)-管理者的用人之道
績(jī)效管理和員工發(fā)展規(guī)劃
績(jī)效管理的流程
HR與直線經(jīng)理的角色分工
績(jī)效目標(biāo)的制定
績(jī)效評(píng)估中常見(jiàn)的問(wèn)題
績(jī)效面談的步驟

員工激勵(lì)
激勵(lì)的九個(gè)了解和九個(gè)“有數(shù)”
管理者認(rèn)為下屬最需要的行為
下屬實(shí)際上最需要的管理行為
激勵(lì)地圖
激勵(lì)的需要
激勵(lì)的四個(gè)原則
激勵(lì)的五個(gè)策略
負(fù)激勵(lì):指責(zé)與指正
批評(píng)的原則
案例:個(gè)性化的激勵(lì)

5.人員保留與退出機(jī)制
人員保留
員工離職的前期征兆
留人三要素

退出機(jī)制
案例:心中永遠(yuǎn)的痛
案例:離職面談中的急中生智
辭退面談十步法

講師 陳云青 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
2009年度百佳新銳培訓(xùn)師
清華大學(xué)EMBA班、總裁班特約講師
清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高等院校特聘講師
 
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
擁有10多年的人力資源管理及企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。歷任北京華夏新達(dá)軟件有限公司工程部經(jīng)理、研發(fā)部經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、總經(jīng)理助理
北京匯眾益智科技有限公司人力資源總監(jiān)
北京漢銘信通科技有限公司人力資源總監(jiān)
北京東方通科技發(fā)展有限公司人力資源總監(jiān)、東方通商學(xué)院院長(zhǎng)
在戰(zhàn)略績(jī)效管理、任職資格等人力資源管理體系建設(shè)方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)不同的企業(yè)文化及工作風(fēng)格有實(shí)際經(jīng)歷和深刻的感悟
 
品牌建設(shè):
在《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》、《人力資本》、《中外管理》、《首席人才官》等報(bào)刊、雜志接受專(zhuān)訪并有文章、評(píng)論發(fā)表。

授課風(fēng)格:
具親和力,互動(dòng)性強(qiáng)、課堂氣氛活躍,在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,注重雙向溝通,培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際結(jié)合緊密,突出實(shí)效。大氣、穩(wěn)重的講解風(fēng)格,完備的理論體系,風(fēng)趣的語(yǔ)言穿插,經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的回顧氛圍中闡述深妙的管理理論。

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