職業(yè)心態(tài)
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職業(yè)化素養(yǎng)的自我修煉
職業(yè)化素養(yǎng)的自我修煉內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、修煉積極心態(tài)
1)積極心態(tài):成功、積極和正面
2)快樂創(chuàng)造更多價值
3)發(fā)掘工作中的快樂——心理學(xué)的ABCDE理論
4)工作激情源于使命
分享:我們?nèi)绾慰缭秸系K贏取勝利?
二、自我執(zhí)行力的提升
1)為什么會有拖延癥?
2)職業(yè)成功必備要素——學(xué)會專注于執(zhí)行
3)戰(zhàn)勝“職場拖延癥”
討論:誰偷走了我時間?
4)執(zhí)行力——知易行難、知行合一
案例:西點軍校“沒有任何借口”
5)解決拖延癥的技巧
三、高效的時間管理
1)每個人的時間價值
游戲:一生時間知多少
2)如何每天比別人多擁有1個小時
找出工作中的時間黑洞:——《時間浪費分析表》
3)目標(biāo)設(shè)定的方法
SWOT分析法
SMART目標(biāo)設(shè)定法
4)活在時間管理的第二象限
5)時間管理的工具和技巧
四、團(tuán)隊協(xié)作能力修煉
1)團(tuán)隊與群體的區(qū)別
2)團(tuán)隊的五個發(fā)展階段及其特點
3)團(tuán)隊建設(shè)的三個原則
優(yōu)秀團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)必備的素質(zhì):4E+1P
確定團(tuán)隊共同的理念與目標(biāo)
團(tuán)隊成員優(yōu)勢互補(bǔ)
4)高績效團(tuán)隊成員
團(tuán)隊成員性格類型測試
5)高績效團(tuán)隊的八個特征
五、快速提升溝通能力
1)快速與對方建立共鳴溝通的能力
2)溝通的定義與類型
溝通的定義
溝通類型:語言溝通與非語言溝通
溝通漏斗
3)溝通的基本前提----聆聽、發(fā)問、反饋
4)溝通的三個層面
與上級溝通的原則與方法
情景模擬:如何適應(yīng)風(fēng)格不同的上級
與平級溝通的注意事項
與下級溝通:
六、自我情緒調(diào)節(jié)能力的修煉
1)人在職場,有誰沒情緒?
2)快樂與不快樂?你認(rèn)識情緒嗎?
3)現(xiàn)場自我情緒調(diào)節(jié)催眠教學(xué)
1)積極心態(tài):成功、積極和正面
2)快樂創(chuàng)造更多價值
3)發(fā)掘工作中的快樂——心理學(xué)的ABCDE理論
4)工作激情源于使命
分享:我們?nèi)绾慰缭秸系K贏取勝利?
二、自我執(zhí)行力的提升
1)為什么會有拖延癥?
2)職業(yè)成功必備要素——學(xué)會專注于執(zhí)行
3)戰(zhàn)勝“職場拖延癥”
討論:誰偷走了我時間?
4)執(zhí)行力——知易行難、知行合一
案例:西點軍校“沒有任何借口”
5)解決拖延癥的技巧
三、高效的時間管理
1)每個人的時間價值
游戲:一生時間知多少
2)如何每天比別人多擁有1個小時
找出工作中的時間黑洞:——《時間浪費分析表》
3)目標(biāo)設(shè)定的方法
SWOT分析法
SMART目標(biāo)設(shè)定法
4)活在時間管理的第二象限
5)時間管理的工具和技巧
四、團(tuán)隊協(xié)作能力修煉
1)團(tuán)隊與群體的區(qū)別
2)團(tuán)隊的五個發(fā)展階段及其特點
3)團(tuán)隊建設(shè)的三個原則
優(yōu)秀團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)必備的素質(zhì):4E+1P
確定團(tuán)隊共同的理念與目標(biāo)
團(tuán)隊成員優(yōu)勢互補(bǔ)
4)高績效團(tuán)隊成員
團(tuán)隊成員性格類型測試
5)高績效團(tuán)隊的八個特征
五、快速提升溝通能力
1)快速與對方建立共鳴溝通的能力
2)溝通的定義與類型
溝通的定義
溝通類型:語言溝通與非語言溝通
溝通漏斗
3)溝通的基本前提----聆聽、發(fā)問、反饋
4)溝通的三個層面
與上級溝通的原則與方法
情景模擬:如何適應(yīng)風(fēng)格不同的上級
與平級溝通的注意事項
與下級溝通:
六、自我情緒調(diào)節(jié)能力的修煉
1)人在職場,有誰沒情緒?
2)快樂與不快樂?你認(rèn)識情緒嗎?
3)現(xiàn)場自我情緒調(diào)節(jié)催眠教學(xué)
講師 譚鴻儒 介紹
國家二級心理咨詢師
Sino-NLP執(zhí)行師
戀愛、兩性關(guān)系咨詢及個人成長教練
國家企業(yè)培訓(xùn)師
現(xiàn)任國資委下屬國有金融機(jī)構(gòu)培訓(xùn)部副經(jīng)理
擔(dān)任咨詢公司銀行研究院特聘項目經(jīng)理
曾任正大集團(tuán)-卜蜂蓮花人才發(fā)展及培訓(xùn)經(jīng)理
廣東高校大學(xué)個人成長培訓(xùn)特約導(dǎo)師
個人成長教練
工作背景:
譚鴻儒老師師承美國生命教育哲學(xué)博士、中國國學(xué)大師黃健基博士(Dr.Cactus Wong),具有國家二級心理咨詢師、香港Sino-NLP(身心語言程序?qū)W)執(zhí)行師、國家企業(yè)培訓(xùn)師資格。擁有5年咨詢經(jīng)驗(銀行業(yè)、零售業(yè)、連鎖業(yè)、電訊業(yè)、行銷業(yè)),多年現(xiàn)場授課經(jīng)驗。
譚鴻儒老師主修心理學(xué),在課程中譚鴻儒老師將心理學(xué)知識結(jié)合歷年的成功外資企業(yè)、銀行業(yè)項目經(jīng)驗,運用在教導(dǎo)客戶服務(wù)人員、銷售人員、一線管理人員專業(yè)知識的同時并進(jìn)行自我心態(tài)激勵及團(tuán)隊激勵等技術(shù),使學(xué)員學(xué)員解決工作、生活及個人困惑,提高工作效率,得到學(xué)員的一致認(rèn)可。
【授課風(fēng)格】
我相信培訓(xùn)效果由行動和結(jié)果體現(xiàn),因此整體授課風(fēng)格是以:
課堂式培訓(xùn)+互動體驗+案例分析+多媒體教學(xué)+行動化學(xué)習(xí)+現(xiàn)場討論
務(wù)求讓學(xué)員能夠由了解到掌握,由掌握到運用的過程。
☆
Sino-NLP執(zhí)行師
戀愛、兩性關(guān)系咨詢及個人成長教練
國家企業(yè)培訓(xùn)師
現(xiàn)任國資委下屬國有金融機(jī)構(gòu)培訓(xùn)部副經(jīng)理
擔(dān)任咨詢公司銀行研究院特聘項目經(jīng)理
曾任正大集團(tuán)-卜蜂蓮花人才發(fā)展及培訓(xùn)經(jīng)理
廣東高校大學(xué)個人成長培訓(xùn)特約導(dǎo)師
個人成長教練
工作背景:
譚鴻儒老師師承美國生命教育哲學(xué)博士、中國國學(xué)大師黃健基博士(Dr.Cactus Wong),具有國家二級心理咨詢師、香港Sino-NLP(身心語言程序?qū)W)執(zhí)行師、國家企業(yè)培訓(xùn)師資格。擁有5年咨詢經(jīng)驗(銀行業(yè)、零售業(yè)、連鎖業(yè)、電訊業(yè)、行銷業(yè)),多年現(xiàn)場授課經(jīng)驗。
譚鴻儒老師主修心理學(xué),在課程中譚鴻儒老師將心理學(xué)知識結(jié)合歷年的成功外資企業(yè)、銀行業(yè)項目經(jīng)驗,運用在教導(dǎo)客戶服務(wù)人員、銷售人員、一線管理人員專業(yè)知識的同時并進(jìn)行自我心態(tài)激勵及團(tuán)隊激勵等技術(shù),使學(xué)員學(xué)員解決工作、生活及個人困惑,提高工作效率,得到學(xué)員的一致認(rèn)可。
【授課風(fēng)格】
我相信培訓(xùn)效果由行動和結(jié)果體現(xiàn),因此整體授課風(fēng)格是以:
課堂式培訓(xùn)+互動體驗+案例分析+多媒體教學(xué)+行動化學(xué)習(xí)+現(xiàn)場討論
務(wù)求讓學(xué)員能夠由了解到掌握,由掌握到運用的過程。
☆
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