員工職業(yè)化
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中基層職業(yè)素養(yǎng)課程之—優(yōu)秀企業(yè)人職業(yè)化修煉
中基層職業(yè)素養(yǎng)課程之—優(yōu)秀企業(yè)人職業(yè)化修煉內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1、提高企業(yè)基層日常心態(tài)素養(yǎng)
2、提高基層工作中的協(xié)作意識
3、培養(yǎng)責(zé)任、付出、感恩態(tài)度
4、加強基層對敬業(yè)執(zhí)行的認知
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【課程背景】
關(guān)注基層管理及員工發(fā)展成長,抓兩頭帶中間,管理培訓(xùn)是企業(yè)追尋管理目標(biāo)中的管理方法與工具之一,也是企業(yè)給予員工的福利之一,更是企業(yè)對人員培養(yǎng)的一種投資,有效修正基層職業(yè)化素養(yǎng),積極開發(fā)基層價值,讓有意愿提升與上進的員工工作得更好,逐漸提高員工素質(zhì)。員工工作效率底下,不能有效的執(zhí)行公司下達的指令,能力跟不上公司發(fā)展要求。今天企業(yè)中的老員工也有可能變成將來與我們討價還價的老油條,老員工吃老本,倚老賣老,會出現(xiàn)無進取心,團隊意識不強,拉幫結(jié)派導(dǎo)致內(nèi)耗產(chǎn)生,新員工沒感覺,依賴性強,沒有責(zé)任意識,不能在公司需要的時候挺身而出,忠誠度不夠,動不動就是“大不了不干了” 沒有感恩的心態(tài),沒有主人翁精神,流動性大。人員素質(zhì)參差不齊,在有錯誤的時候不能正確對待上級管理的批評與意見,老員工消極的工作狀態(tài),也會帶動新員工也受其影響。
【課程大綱】
第一講:陽光心態(tài)篇
1、破冰,我是一個兵
2、員工狀態(tài)與價值分析
3、工作的態(tài)度與報酬收獲
4、員工必須明白的價值升級
5、如何正確看待領(lǐng)導(dǎo)的批評
6、對企業(yè)有忠誠 對自己有交待
7、去浮求實迎難而上正確價值觀
第二講:敬業(yè)執(zhí)行篇
1、緊盯目標(biāo)與結(jié)果
2、品質(zhì)沒有折扣
3、靠結(jié)果生存 執(zhí)行意愿的加強
4、人性化VS制度化
5、用計劃來克服惰性
6、老板滿意的結(jié)果三大要素
7、自動自發(fā)的七大要點
第三講:團隊協(xié)作篇
1、擺正自己的位置
2、合作共贏 良好合作的前提條件
3、有容乃大 良好的人際關(guān)系
4、狼型團隊VS狗型團隊
5、從雁行理論看團隊互補
6、優(yōu)秀企業(yè)人的五大特質(zhì)
7、心存感激 人生給力
要實現(xiàn)員工的自我價值,先加強員工的自身修煉,全面提高員工的自身素養(yǎng)。
-------殷祥
關(guān)注基層管理及員工發(fā)展成長,抓兩頭帶中間,管理培訓(xùn)是企業(yè)追尋管理目標(biāo)中的管理方法與工具之一,也是企業(yè)給予員工的福利之一,更是企業(yè)對人員培養(yǎng)的一種投資,有效修正基層職業(yè)化素養(yǎng),積極開發(fā)基層價值,讓有意愿提升與上進的員工工作得更好,逐漸提高員工素質(zhì)。員工工作效率底下,不能有效的執(zhí)行公司下達的指令,能力跟不上公司發(fā)展要求。今天企業(yè)中的老員工也有可能變成將來與我們討價還價的老油條,老員工吃老本,倚老賣老,會出現(xiàn)無進取心,團隊意識不強,拉幫結(jié)派導(dǎo)致內(nèi)耗產(chǎn)生,新員工沒感覺,依賴性強,沒有責(zé)任意識,不能在公司需要的時候挺身而出,忠誠度不夠,動不動就是“大不了不干了” 沒有感恩的心態(tài),沒有主人翁精神,流動性大。人員素質(zhì)參差不齊,在有錯誤的時候不能正確對待上級管理的批評與意見,老員工消極的工作狀態(tài),也會帶動新員工也受其影響。
【課程大綱】
第一講:陽光心態(tài)篇
1、破冰,我是一個兵
2、員工狀態(tài)與價值分析
3、工作的態(tài)度與報酬收獲
4、員工必須明白的價值升級
5、如何正確看待領(lǐng)導(dǎo)的批評
6、對企業(yè)有忠誠 對自己有交待
7、去浮求實迎難而上正確價值觀
第二講:敬業(yè)執(zhí)行篇
1、緊盯目標(biāo)與結(jié)果
2、品質(zhì)沒有折扣
3、靠結(jié)果生存 執(zhí)行意愿的加強
4、人性化VS制度化
5、用計劃來克服惰性
6、老板滿意的結(jié)果三大要素
7、自動自發(fā)的七大要點
第三講:團隊協(xié)作篇
1、擺正自己的位置
2、合作共贏 良好合作的前提條件
3、有容乃大 良好的人際關(guān)系
4、狼型團隊VS狗型團隊
5、從雁行理論看團隊互補
6、優(yōu)秀企業(yè)人的五大特質(zhì)
7、心存感激 人生給力
要實現(xiàn)員工的自我價值,先加強員工的自身修煉,全面提高員工的自身素養(yǎng)。
-------殷祥
講師 李索南 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,DBA(工商管理博士); 美國林肯大學(xué)EMBA;美國伊薩蘭學(xué)院進修心理學(xué)、TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師導(dǎo)師、資深心理咨詢師、全球EAP研究會亞太分會理事,曾任上市公司高管,高級咨詢顧問,北京大學(xué)深圳研修院特聘講師,廈門大學(xué)EDP中心講師,深圳電視臺《守望心靈》心理節(jié)目特約專家,總裁班專業(yè)講師,具有十余年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗,一直從事企業(yè)與教育系統(tǒng)方面的骨干人才培訓(xùn)工作,從企業(yè)高管到資深心理咨詢師,即精通企業(yè)管理,有教育系統(tǒng)背景,又深諳心理學(xué),李老師將中國的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧及西方的心理學(xué)菁華熔于一爐,發(fā)展出一套適用于中國人的心靈成長之道。
多年高校教育、知名企業(yè)人力資源管理、知名人力資源管理顧問公司咨詢顧問及相關(guān)培訓(xùn)工作背景;職業(yè)管理領(lǐng)域先導(dǎo)者;多年來一直致力于企業(yè)管理領(lǐng)域的實踐和研究,并基于自身對管理心理學(xué)、人本心理學(xué)、完形療法、藝術(shù)治療、自然療法、人力資源管理、行為科學(xué)等領(lǐng)域的深入理解及研究,把心理學(xué)和管理實踐結(jié)合起來,強調(diào)“人力資源從心開始”的理念,將企業(yè)目標(biāo)與員工心理動機相結(jié)合,研發(fā)出一系列針對企業(yè)各層管理者獨具特色的“管理心理學(xué) + 管理實操技能提升”的系列培訓(xùn)課程,課程視角獨特、理念先進、方法和觀點獨到,加上授課方法的多樣化和創(chuàng)新性,給眾多管理者帶去對管理更深遠的思考以及對自身管理實踐的諸多啟發(fā),深受來自不同行業(yè)、企業(yè)管理者好評和擁戴。
同時,個人也是國內(nèi)“心理咨詢實務(wù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用”領(lǐng)域的拓荒者之一,一直致力于職業(yè)生涯發(fā)展管理領(lǐng)域的最新理念及相關(guān)管理實踐在國內(nèi)的宣傳及普及并一直活躍在第一線,多次參加各種相關(guān)大型活動并接受深圳衛(wèi)視、南方都市報等媒體的相關(guān)專訪和報道;曾為多家不同行業(yè)、不同性質(zhì)的企業(yè)與教育系統(tǒng)提供關(guān)于心理咨詢實務(wù)的培訓(xùn)及咨詢。
授課風(fēng)格:前瞻的理念、獨到的觀點以及多學(xué)科交叉的精深專業(yè)構(gòu)成講師的獨特風(fēng)格;課程結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理及行為科學(xué)等相關(guān)知識和原理,更多地從“人本”及“本我”角度出發(fā),視角獨特、新穎;結(jié)合講授 + 案例研析 + 現(xiàn)場測評 + 聲像視聽 + 小組討論 + 現(xiàn)場游戲 + 心理體驗等授課方式, 深入淺出,生動、互動,極富激情、親和力、感染力和影響力。
多年高校教育、知名企業(yè)人力資源管理、知名人力資源管理顧問公司咨詢顧問及相關(guān)培訓(xùn)工作背景;職業(yè)管理領(lǐng)域先導(dǎo)者;多年來一直致力于企業(yè)管理領(lǐng)域的實踐和研究,并基于自身對管理心理學(xué)、人本心理學(xué)、完形療法、藝術(shù)治療、自然療法、人力資源管理、行為科學(xué)等領(lǐng)域的深入理解及研究,把心理學(xué)和管理實踐結(jié)合起來,強調(diào)“人力資源從心開始”的理念,將企業(yè)目標(biāo)與員工心理動機相結(jié)合,研發(fā)出一系列針對企業(yè)各層管理者獨具特色的“管理心理學(xué) + 管理實操技能提升”的系列培訓(xùn)課程,課程視角獨特、理念先進、方法和觀點獨到,加上授課方法的多樣化和創(chuàng)新性,給眾多管理者帶去對管理更深遠的思考以及對自身管理實踐的諸多啟發(fā),深受來自不同行業(yè)、企業(yè)管理者好評和擁戴。
同時,個人也是國內(nèi)“心理咨詢實務(wù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用”領(lǐng)域的拓荒者之一,一直致力于職業(yè)生涯發(fā)展管理領(lǐng)域的最新理念及相關(guān)管理實踐在國內(nèi)的宣傳及普及并一直活躍在第一線,多次參加各種相關(guān)大型活動并接受深圳衛(wèi)視、南方都市報等媒體的相關(guān)專訪和報道;曾為多家不同行業(yè)、不同性質(zhì)的企業(yè)與教育系統(tǒng)提供關(guān)于心理咨詢實務(wù)的培訓(xùn)及咨詢。
授課風(fēng)格:前瞻的理念、獨到的觀點以及多學(xué)科交叉的精深專業(yè)構(gòu)成講師的獨特風(fēng)格;課程結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理及行為科學(xué)等相關(guān)知識和原理,更多地從“人本”及“本我”角度出發(fā),視角獨特、新穎;結(jié)合講授 + 案例研析 + 現(xiàn)場測評 + 聲像視聽 + 小組討論 + 現(xiàn)場游戲 + 心理體驗等授課方式, 深入淺出,生動、互動,極富激情、親和力、感染力和影響力。
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