國有企業(yè)員工職業(yè)心態(tài)建設(shè)

一、為了什么？為什么？
1、不談工作，談生活；不談單位，談?wù)勀恪?br /> 2、我們?nèi)艘惠呑幼鏊惺碌母灸康氖鞘裁矗?br /> 3、快樂從哪里來？
4、快樂產(chǎn)生的三條通道，重新定義、創(chuàng)造成就感、處理好關(guān)系。
案例：一家電力國企員工想要推卸責(zé)任的案例（本人實操）。
5、這輩子，你原本有多個選項，為什么卻偏偏來到這家單位呢？
6、你愛不愛這家單位？你愛的理由是基于什么？
7、活在當下的案例。
8、幸福來自于知足，知足來自于不挑剔，不挑剔來自于平等心，平等心來自于感恩，感恩心生發(fā)幸福感。這個循環(huán)圖，是你想要的嗎？
9、我們都期望自己明天比今天好，可是太多時候卻讓過去不斷在今天輪回。
小練習(xí)：我的紙條。

二、關(guān)于目標與想法
1、工作中，你想讓自己有價值；家庭中，你想越來越幸福；人際關(guān)系中，你想越來越好?？墒悄闶窍肓耍€是行動了？
2、人說“三十而立”、“四十不惑”，你有真正想過，到底要立什么嗎？怎么立？運用鐘擺原理講透，你不立，就會生活中，不斷糾結(jié)、郁悶、煩惱，這是你想要的嗎？不惑，你要不惑的是什么？運用中華智慧太極圖把人講的心門打開。
現(xiàn)場小練習(xí)：兩兩搭檔，梳理并確定自己的立場。并加以感性引導(dǎo)。
 
三、視角與情緒
1、從與家庭成員的關(guān)系展開，你的“對”是什么？因為你想“對”，生活中，你讓自己錯過了多少的關(guān)系、錯失了多少的機會。
2、工作中，你“對”了，領(lǐng)導(dǎo)的話，你不聽、同事的感受，你不顧，。你對了，又怎樣？家庭中，親人、愛人的話，你不聽、他們的感受，你不顧，你“對”了，又怎樣？
3、工作中，遇到不順、逆境，甚至可能僅僅是你的性格偏執(zhí)、誤解、有話不是積極溝通，而是憋在心里一頓胡亂猜忌，你不但不會反思自己，而是習(xí)慣性的訴苦、抱怨、評判，你不斷“外指”，你到底得到什么，有失去什么？你把自己的生、人際關(guān)系搞僵、搞糟，讓自己孤獨、心痛，這是你想要的的嗎？
4、你的情緒，破壞了你的關(guān)系、影響了你的工作效率、破壞了你的健康、影響了你的財富增長，你好像處處不順、處處遇到坎，你知道為什么？
5、用理性的選擇來看待“變化”，面對變化，你只有三種選擇，要么改變、要么適應(yīng)、要么出局。你的選擇是被動的，還是主動的？你愿意為自己做“主”嗎？
小練習(xí)：情緒自我疏導(dǎo)、調(diào)適的流程。

四、責(zé)任與大局
1、講解你的被迫心。講解你的受害者與責(zé)任者的角色。
2、心者，道之主宰。你的受害者角色讓你過了怎樣的生活；你的責(zé)任心，又會給你創(chuàng)造怎樣的你想要的生活。
3、視頻《一個老航天員的心聲》。
4、講解“我=團隊”和“行有不得，反求諸己”。
5、先大家原地體驗，再從傳統(tǒng)文化的視角講解“君子”與“小人”，來引發(fā)每個人內(nèi)心對責(zé)任的深度感悟。
6、團隊三要素：服從、忠誠、推崇。由此講解引發(fā)企業(yè)內(nèi)部建立相互推崇（推崇單位、推崇領(lǐng)導(dǎo)、推崇同事、推崇國家）的正向人文環(huán)境。
7、全體大聲宣言，做自己的主人、放開糾結(jié)，做一個堅定的、堅持的責(zé)任者，為自己、為家庭、為單位、為國家、為社會做好一份貢獻與責(zé)任的莊嚴承諾！（把現(xiàn)場氛圍推向高潮）

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王伯元老師有著10年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗，專心致力于“專業(yè)教練技術(shù)”的研究，并將NLP身心語言程式學(xué)、中國傳統(tǒng)文化精髓、管理教練技術(shù)、體驗式培訓(xùn)等前沿培訓(xùn)技術(shù)（模式）融合、運用到其培訓(xùn)課程中，形成了獨有的企業(yè)人力資源素質(zhì)管理訓(xùn)練系統(tǒng)和績效提升管理系統(tǒng)。
程課程風(fēng)格：體驗式學(xué)習(xí)法”帶領(lǐng)學(xué)員全情融入課程，其教練風(fēng)格生動活潑、富有智慧、知識面廣搏精深、區(qū)分犀利精辟，現(xiàn)場教練對話是其整個課程的經(jīng)典之處，授課現(xiàn)場談笑風(fēng)生、嬉笑怒罵皆文章，被學(xué)員尊稱為人生智慧的引領(lǐng)人、智慧之師、職涯恩師，甚至被學(xué)員戲稱為“周立波2”。
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