從心激發(fā)責(zé)任感

心態(tài)影響思想；思想影響行為；行為影響習(xí)慣；習(xí)慣影響性格；性格影響命運(yùn)。
現(xiàn)在你所處的狀況，完全是由你的心態(tài)決定的，心態(tài)是就像是大廈的地基，是影響命運(yùn)的關(guān)鍵因素。在工作壓力、生活壓力都日趨加重的今天，心態(tài)顯得尤為重要。企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀負(fù)責(zé)的員工，責(zé)任感決定了企業(yè)的成敗，如何讓員工從心里愿意做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，你將在這里找到答案。課程以心理學(xué)為背景，著力分析一個(gè)人從小到大的心路發(fā)展歷程，了解個(gè)人的性格、習(xí)慣等行為形成的原因以及如何改寫自我的心靈程序、如何從習(xí)慣的輪回中出離，只有從心里了解并認(rèn)同，才能做出真正有效的改變，才能真正達(dá)到有能力、有責(zé)任面對自我工作和生活中的種種問題與煩惱。

《從心激發(fā)責(zé)任感》培訓(xùn)課程以管理心理學(xué)和積極心理學(xué)為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合企業(yè)內(nèi)部與外部現(xiàn)實(shí)情況，將員工工作動機(jī)與企業(yè)目標(biāo)完美結(jié)合，培養(yǎng)員工積極、負(fù)責(zé)、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式，并結(jié)合激勵策略落實(shí)到管理制度中，從而形成積極向上的企業(yè)文化。

【課程特色】：
    “心靈成長導(dǎo)師”全程引領(lǐng)，師生傾情互動
    從自我成長與心理整合入手，采用“所見即所得”的方法。
    精辟講解+案例研析+現(xiàn)場測評+聲像視聽+小組討論+現(xiàn)場游戲+心理體驗(yàn)+多感官體驗(yàn)等授課方式，深入淺出，生動、互動，極富激情；具親和力、感染力和影響力。
 
【課程大綱】：
第一部分：認(rèn)識自己
1、我是誰（自我、社會我、靈我）
2、意識與潛意識；
3、人生十大心理需求；
4、突破禁錮，找出阻礙發(fā)揮熱忱的障礙，重塑自我

第二部分：了解問題的來源以及應(yīng)對的心態(tài)
1、變化帶來的問題；
2、情緒帶來的問題；
3、不可控因素帶來的問題；
4、過去事件帶來的問題。

第三部分：構(gòu)建內(nèi)在平衡系統(tǒng)
1、建立心靈坐標(biāo)，明晰自我心理能量分布圖
2、走出自我的陷阱，解決自我的煩惱與痛苦
3、構(gòu)建和諧心靈與外部人際關(guān)系的平衡系統(tǒng)

第四部分：我的陽光心態(tài)
1、目標(biāo)確定，知己知彼
2、事件中立，換位思考
3、重在過程，推己及人
4、提升情商，自他交換

第五部分：少有人走的路
1、推遲滿足感；
2、勇于承擔(dān)責(zé)任；
3、修正人生地圖；
4、放棄舊有模式，迎接新生。

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，MBA工商管理碩士、TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師、資深心理咨詢師專家、中基層心理管理專家、總裁班專業(yè)講師。個(gè)人從業(yè)經(jīng)歷豐富，曾經(jīng)自主創(chuàng)業(yè)，后任教育工作者、上市公司高管，具備多年的管理、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，始終致力于企業(yè)人才培訓(xùn)和教育系統(tǒng)教師培訓(xùn)，個(gè)人核心競爭力為既了解教育成長之道、又精通企業(yè)管理、還深諳心理學(xué)，個(gè)人核心價(jià)值觀為幫助別人就是幫助自己。柴老師以中國的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧為根基，西方的心理學(xué)精華為枝葉，在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，為職場人士的心靈成長提供解決之道。
　　授課風(fēng)格：內(nèi)容扎實(shí)、精彩，易于與工作結(jié)合，讓學(xué)員有明顯的感受及變化。擅于交互式多元化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，熱情洋溢，表達(dá)幽默風(fēng)趣，思路清晰，邏輯清楚。課程結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理、行為科學(xué)、國學(xué)等相關(guān)知識和原理，更多地從提升員工職業(yè)素質(zhì)和心理素養(yǎng)的雙通道出發(fā)，視角獨(dú)特、新穎，結(jié)合講授+ 案例分析+ 現(xiàn)場測評+ 聲像視聽+ 現(xiàn)場游戲+ 心理體驗(yàn)等授課方式，深入淺出，生動、互動，極富激情、親和力、感染力和影響力。以活動追尋結(jié)果，憑體驗(yàn)啟導(dǎo)感悟，能促使學(xué)員充分吸收、主動接受。