從專業(yè)人才走向管理

【課程背景】
本課程接合企業(yè)實際選取不同模塊，以培養(yǎng)職業(yè)經理人必備的管理技能為核心，涵蓋角色認知、職業(yè)心態(tài)、時間管理、目標管理、溝通技巧、執(zhí)行能力、團隊管理、授權激勵、教練輔導、領導藝術等關鍵技能，為引起管理者困惑的種種問題提供完整的解決方案，幫助學員在工作中能進行卓有成效的管理，并且將學習和掌握的技能及實踐經驗帶回工作崗位，帶領團隊取得突破性業(yè)績，成為企業(yè)亟需的管理精英和卓越經理人。

【培訓對象】
本課程作為職業(yè)經理人管理技能訓練課程，也可適用于不同行業(yè)從事中、基層管理的人群，亦可用于儲備干部、管培的培養(yǎng)計劃。

【授課方式】
50%理論講述+20%案例研討+20%視頻賞析和游戲互動+10%總結、點評、糾偏，使學員在完成一個個任務中體驗和成長，改變心智模式，掌握提升效能和管理技能，從而成為企業(yè)需要的卓越經理人。

【課程大綱 】
第一部分   管理者自我管理技能
一、角色認知
1、你認為管理企業(yè)像做什么活動？
2、你扮演什么角色？
以前的角色？
現(xiàn)在的角色？——專業(yè)人才和管理者的區(qū)別？
作為下屬：先執(zhí)行后溝通
作為同事：從以自己職責為中心向同事的需求為中心轉變
作為上司：關注目標同時關注下屬積極性
3、演好角色的秘訣

二、職業(yè)心態(tài)
1、為何打工？你到公司來的目的是什么？
2、為什么要學習？
3、為什么要負責？
4、為什么要感恩？

三、提升執(zhí)行力
1、執(zhí)行力的概念：完成任務的能力
2、是什么讓你的執(zhí)行力打了折？
外部環(huán)境
內部因素
3、執(zhí)行的阻力與動力
4、從根本上提升執(zhí)行力的兩個方法
練好內功
關注可改變部分
養(yǎng)成好的習慣   

四、時間管理
1、時間的特性
課堂體驗：壓力與放松
2、為何忙亂的四個原因
3、防止時間被打擾的方法
4、有效時間管理的方法：光頭、念珠、手珠、合十、赤腳
  便簽式管理
  效率手冊管理
  第二象限工作法
  時間管理的6個原則和4個步驟
  2/8定律
  養(yǎng)成好的時間管理習慣
5、空間管理
課堂練習：一個工作日的時間安排

第二部分   管理者完成公司任務的核心技能
一、解決問題的方法
1、界定問題
什么是問題
了解問題的成因
確定問題容易出現(xiàn)的3個錯誤
2、尋找關鍵的驅動因素
因果圖
邏輯樹
3、所有解決問題的途徑和方法
企業(yè)GPS系統(tǒng)
4、決策與執(zhí)行
決策是應該考慮的三個問題

二、目標管理
1、關于目標管理
什么是目標？
一支獵槍能夠同時瞄準兩個獵物嗎？
你有夢寐以求的事嗎？
高目標為企業(yè)帶來巨大的好處
目標與職責的關系
2、目標的制定
目標從哪里來？
企業(yè)關注目標的四個方面
目標要符合SMART原則
關鍵績效指標KPI設定的五個方面
目標的兩次對話
3、為什么沒有一個好目標？
4、分解并整合目標
制定計劃的基本要點
部署計劃
建議的做法
系統(tǒng)思考與推行
如何看待時間變量
5、如何讓下屬自愿接受目標？

三、科學的績效管理
1、績效管理
  績效、績效評價、績效考核與績效管理
  為什么績效管理容易有爭議？
  績效管理的目的：提升企業(yè)的經營績效
  部門主管是部門績效管理的驅動程序
  部門主管在績效管理中的兩大誤區(qū)
2、績效管理的方法
  考評什么？
  誰來進行考評？
  考評周期的確定
  常用有效考評方法的在實踐中的應用
3、如何進行績效面談
  績效面談的時間及地點選擇的技巧和方法
  評價者在面談中可能出現(xiàn)的誤區(qū)、誤差及避免方法
  建立績效申訴制度

四、有效溝通與協(xié)調技巧
1、溝通真的很難嗎？
什么是溝通？
溝通不暢的四大原因
了解真實信息的表露
2、自我溝通了嗎？
3、你最愿意跟什么樣的人溝通？
4、溝通公式及訓練
發(fā)問公式：
傾聽技巧：
  傾聽的好處
  為什么不傾聽？——上下級溝通不傾聽的案例分析
  傾聽技巧
反饋時應注意的事項：
表達真實意愿的公式：
  高效表達的四個原則
  高效表達內容的五要
5、最有效的溝通訓練方式
6、不能忘記的協(xié)調內容
人家事

第三部分  管理者領導力提升與團隊管理
一、領導力
1、什么是管理？
2、管理的終極目標是什么？
3、什么是領導？什么是領導力？
4、如何修煉領導的藝、術、道？

二、團隊建設
1、人群、組織與團隊
2、什么是你的團隊？
3、團隊沖突的五種解決方案
4、團隊成長必經的四個階段
5、團隊角色認知與優(yōu)勢互補
6、從兩個方面來挑選人才

三、教練輔導
1、團隊中誰是主導？
2、當教練的必要條件是什么？
3、教練的機會與場合
4、教練的要點、方法、策略
如何對下屬進行工作技能輔導？

四、有效授權
1、你有多大權？
下屬需要多大權？
2、授權的好處及風險
3、到底是授什么權：人事權、財權、還是業(yè)務分派權？
4、對什么樣的人可以授權？
什么時間可以給下屬授權？
5、實施授權的七個步驟

五、團隊激勵
1、什么是激勵？
2、為何激勵無力？
3、員工到底有哪些真正的需要？
了解員工需要和愿望的方法
員工需要激勵時的信號
4、激勵的原則
5、非行政力激勵下屬的技巧
6、非物質激勵的威力與持久性

曹育愷老師行動學習專家、領導力訓練導師，營銷管理專家、中山大學、暨南大學EMBA特聘講師、高級職業(yè)經理人，國學融通智慧專家、富士康集團、道來企業(yè)家協(xié)會常年特聘講師。 實戰(zhàn)經歷：曹老師歷任旺旺集團營銷總監(jiān)、格蘭仕培訓總監(jiān)及人力資源經理、廣州外貿大學工商管理學院培訓負責人、培訓師，高級職業(yè)經理人。近20年的職業(yè)經歷、企業(yè)咨詢和員工輔導訓練，集理論、實踐于一體，培訓場次超500場，參訓學員達10000人次。 咨詢研究領域：在近二十年的職業(yè)生涯中，曹老師潛心于傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理的研究，并實踐于人力資源管理、營銷團隊建立與管理、領導力藝術及溝通訓練等領域。成功主持并實施旺旺集團中國營銷規(guī)劃，主持完成格蘭仕企業(yè)大學、廣東外貿培訓中心的規(guī)劃與建設等項目。 課程特色：上午學，下午用，招招實用；管理難，明理易，事事簡易。企業(yè)現(xiàn)狀為導向，思維啟迪是手段。傳統(tǒng)文化是體，現(xiàn)代管理為用。思想頓悟，方法落地。 授課風格：曹老師對儒、釋、道等多種文化有廣泛涉獵，見解獨到。在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上，以現(xiàn)代人的視角，通俗易懂的實例，闡述傳統(tǒng)文化博大精深的哲理。他分析能力獨到，善于總結規(guī)律，并能系統(tǒng)全面的思考理解事物繼而對個人成功、企業(yè)成長及組織永續(xù)經營產生影響，激勵洋溢、不拘一格的授課深受學員好評。