執(zhí)行力
培訓搜索引擎
卓越員工執(zhí)行力塑造
卓越員工執(zhí)行力塑造內(nèi)訓基本信息:
內(nèi)訓課程大綱
第一部分、執(zhí)行力解析與職業(yè)理念塑造
一、執(zhí)行力解析
執(zhí)行力是什么?
對執(zhí)行力的偏差理解
真正的執(zhí)行解析
從“機械”執(zhí)行到快樂執(zhí)行
執(zhí)行——源于自動自發(fā)
二、職業(yè)理念的塑造
修身
悟德
敬業(yè)
舍得
慎獨
自信
感恩
三、職業(yè)角色的塑造
★案例討論:我是誰?
一、作為下屬的管理者的角色與認知
角色定位與認知
基本準則
常見的角色錯位
座山雕
人大代表
向上錯位
與上司相處的原則
上司永遠是對的
多方面理解上司的立場
成就歸功于上司的支持
要擺正自己下屬的位置
獨立承擔責任
做問題的解決者
留在領(lǐng)導的視線之內(nèi),私人空間之外……
★案例討論:假如我認為我的上級下達了一個錯誤的決定,我執(zhí)行還是不執(zhí)行?
第二部分、執(zhí)行力塑造之目標計劃塑造
★案例分享:迷霧中的終點
一、目標管理的概念
什么是目標管理?
目標管理的深層次理解與解析
先有工作or先有目標
沒有目標的工作存在么
二、目標管理的四大作用
三、目標管理程序流程
目標的設(shè)定來源
目標設(shè)定的SMART原則
目標設(shè)定的型態(tài)
目標分解的方法
四、計劃管理篇
PDCA管理循環(huán)
為什么不做計劃
計劃的各項組合要素
計劃的四大要素
不同階層主管負責計劃的內(nèi)容
三種不同類型的計劃
計劃設(shè)定與實施流程與步驟
第三部分、執(zhí)行力塑造之時間管理
一、時間都去哪兒了?——抓住“時間竊賊”
★分析:時間被誰偷走了?
有形的"時間竊賊
無形的"時間竊賊"
時間記錄表:抓住偷走你時間的“竊賊”
二、時間管理工具
四象限時間管理法
80/20法則的時間分配
ABC控制法使用時間
番茄時間管理法
三、時間管理技巧
簡單的生活
辦公5S
合理拒絕
克服拖延
善用零散時間
第四部分、執(zhí)行力塑造之溝通與問題發(fā)現(xiàn)
一、溝通的基本原理與要素
表達
傾聽
提問
二、向上溝通與水平溝通技巧
如何有效的和領(lǐng)導者溝通
如何與平級進行溝通協(xié)調(diào)
三、沖突處理的五種對策
沖突的解析
沖突類型的測評
沖突處理的五種對策
四、問題的分析解決
什么是問題
問題的類型
問題的發(fā)現(xiàn)
一、執(zhí)行力解析
執(zhí)行力是什么?
對執(zhí)行力的偏差理解
真正的執(zhí)行解析
從“機械”執(zhí)行到快樂執(zhí)行
執(zhí)行——源于自動自發(fā)
二、職業(yè)理念的塑造
修身
悟德
敬業(yè)
舍得
慎獨
自信
感恩
三、職業(yè)角色的塑造
★案例討論:我是誰?
一、作為下屬的管理者的角色與認知
角色定位與認知
基本準則
常見的角色錯位
座山雕
人大代表
向上錯位
與上司相處的原則
上司永遠是對的
多方面理解上司的立場
成就歸功于上司的支持
要擺正自己下屬的位置
獨立承擔責任
做問題的解決者
留在領(lǐng)導的視線之內(nèi),私人空間之外……
★案例討論:假如我認為我的上級下達了一個錯誤的決定,我執(zhí)行還是不執(zhí)行?
第二部分、執(zhí)行力塑造之目標計劃塑造
★案例分享:迷霧中的終點
一、目標管理的概念
什么是目標管理?
目標管理的深層次理解與解析
先有工作or先有目標
沒有目標的工作存在么
二、目標管理的四大作用
三、目標管理程序流程
目標的設(shè)定來源
目標設(shè)定的SMART原則
目標設(shè)定的型態(tài)
目標分解的方法
四、計劃管理篇
PDCA管理循環(huán)
為什么不做計劃
計劃的各項組合要素
計劃的四大要素
不同階層主管負責計劃的內(nèi)容
三種不同類型的計劃
計劃設(shè)定與實施流程與步驟
第三部分、執(zhí)行力塑造之時間管理
一、時間都去哪兒了?——抓住“時間竊賊”
★分析:時間被誰偷走了?
有形的"時間竊賊
無形的"時間竊賊"
時間記錄表:抓住偷走你時間的“竊賊”
二、時間管理工具
四象限時間管理法
80/20法則的時間分配
ABC控制法使用時間
番茄時間管理法
三、時間管理技巧
簡單的生活
辦公5S
合理拒絕
克服拖延
善用零散時間
第四部分、執(zhí)行力塑造之溝通與問題發(fā)現(xiàn)
一、溝通的基本原理與要素
表達
傾聽
提問
二、向上溝通與水平溝通技巧
如何有效的和領(lǐng)導者溝通
如何與平級進行溝通協(xié)調(diào)
三、沖突處理的五種對策
沖突的解析
沖突類型的測評
沖突處理的五種對策
四、問題的分析解決
什么是問題
問題的類型
問題的發(fā)現(xiàn)
講師 孫衛(wèi)華 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特聘講師
MBA工商管理碩士
香港上市公司—原神威藥業(yè)集團培訓部部長
曾擔任歐資跨國集團—愛爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管
大型金融集團公司—安邦保險公司集團區(qū)域人力資源總監(jiān)
中華英才網(wǎng)特聘榮譽顧問
北大經(jīng)理人研修班特聘講師
大型招聘互動欄目《向職場出發(fā)》特邀嘉賓
18年職業(yè)歷程,歷任香港上市公司國內(nèi)大型企業(yè)集團現(xiàn)代中藥五強企業(yè)—神威藥業(yè)培訓部部長、大型金融集團公司—安邦保險公司集團區(qū)域人力資源總監(jiān)、愛爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管,長達8年企業(yè)管理咨詢及培訓工作,擅長中層管理人員技能提升培訓、組織內(nèi)部培訓體系搭建、員工的培育輔導技術(shù)以及人員的招聘及甄選,在多年的工作中積累了極其豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。
培訓風格:
孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢及培訓工作經(jīng)歷,并常常受邀于多家電臺媒體擔任嘉賓,其培訓風格極具親和力,培訓過程中鼓勵學員提出現(xiàn)實問題,并善于引導學員深度思考問題的原因及解決之道。
授課以課程內(nèi)容實用性為核心原則,拋開“假”“大”“空”“吹”,拒絕不設(shè)底線的作秀與故弄玄虛的吹捧,不切合實際的案例以及矯揉造作的表演式培訓,孫老師推崇并踐行“內(nèi)容系統(tǒng)性;案例本土性;工具簡單性;操作實際性”的課程設(shè)計與授課方法,以身邊事,實際事,真實度為基礎(chǔ)來進行講解,極大地提高了培訓的轉(zhuǎn)化率,受到了眾多學員和組織的高度認可與贊譽,被稱為“接地氣”的實戰(zhàn)講師。
在培訓方式中擅長通過行動學習、質(zhì)問、探詢、配合案例教學、小組討論和實戰(zhàn)演練以及視頻點評等多種互動性非常強的方式,積極引導學員全身心投入緊張的思考與感受。
上一篇:好執(zhí)行無借口
下一篇:從優(yōu)秀到卓越——贏在執(zhí)行
培訓現(xiàn)場
講師培訓公告