組織效能管理--執(zhí)行力的頂層設(shè)計(jì)

課程對象
決策層：總裁、企業(yè)董事、理事、獨(dú)立董事、經(jīng)營顧問
經(jīng)營層：CEO、首席運(yùn)營官、VP、總經(jīng)理
 
課程目錄
第一章 認(rèn)識：系統(tǒng)化的組織執(zhí)行力（1課時）
第二章 文化：高執(zhí)行力的企業(yè)文化（2課時）
第三章 結(jié)構(gòu)：高執(zhí)行力的組織結(jié)構(gòu)（3課時）
第四章 任務(wù)：高執(zhí)行力的任務(wù)管理（3課時）
第五章 人才：高執(zhí)行力的人力資源（3課時）
 
課程大綱

第一章 認(rèn)識：系統(tǒng)化的組織執(zhí)行力
比較全球經(jīng)濟(jì)，為什么勞動越辛苦的國家，人民越貧窮？對比全社會，為什么越辛苦的行業(yè)，工資越低？對比全行業(yè)，為什么工資越低的企業(yè)，利潤越低？
一 什么組織效能、什么是執(zhí)行力
決策力：設(shè)定有意義的目標(biāo)
成果力：有效果地、高效率地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
二 組織執(zhí)行力的的三個層次與維度
三個層次：社會、組織、個人
五個維度：信息流、物質(zhì)流、資金流、動機(jī)流、技能流
 
第二章 文化：高執(zhí)行力的企業(yè)文化
文化是生產(chǎn)力嗎？什么樣的企業(yè)文化是高執(zhí)行力文化？哪些文化因素對組織的運(yùn)營會產(chǎn)生影響？會產(chǎn)生什么樣的影響？ 一 理念層面的組織：企業(yè)文化，什么是組織的靈魂？
企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)：信仰/使命、追求/愿景、路徑/目標(biāo)
企業(yè)文化的維度
文化與組織效率
行業(yè)與文化
制造業(yè)文化
服務(wù)業(yè)文化
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)文化
知識產(chǎn)業(yè)文化
二 文化的規(guī)劃與重塑
新興企業(yè)的文化規(guī)劃
成熟企業(yè)的文化重塑
員工如何學(xué)習(xí)和傳承文化
 
第三章 結(jié)構(gòu)：高執(zhí)行力的組織結(jié)構(gòu)
什么是組織結(jié)構(gòu)？如何分析組織結(jié)構(gòu)？結(jié)構(gòu)和性能之間是什么關(guān)系？高執(zhí)行力的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備哪些特征？
一 機(jī)制層面的組織：組織結(jié)構(gòu)，哪些因素決定了組織的效率？
什么是組織結(jié)構(gòu)
組織結(jié)構(gòu)與組織性能：為什么組織結(jié)構(gòu)會有差異？
直線組織
直線參謀式組織
職能式/中央式組織
事業(yè)部制/聯(lián)邦式組織
矩陣式組織
組織結(jié)構(gòu)的趨勢
項(xiàng)目化
扁平化
無邊界
二 組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與調(diào)整
新興企業(yè)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
成熟企業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整
團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)
高效率團(tuán)隊(duì)的特征
 
第四章 任務(wù)：高執(zhí)行力的任務(wù)管理
為什么說管理學(xué)的起點(diǎn)是任務(wù)管理？以任務(wù)為中心的管理模式與以人為中心的管理模式有哪些差異？
一 作業(yè)管理，如何提高任務(wù)效率
任務(wù)分析
任務(wù)要素分析
關(guān)鍵要素提取
工作分析與崗位說明
工作設(shè)計(jì)
崗位設(shè)計(jì)
二 流程管理，如何提高流程效率
流程分析
流程周期分析
流程質(zhì)量分析
流程再造
流程環(huán)節(jié)的前置與同步
數(shù)碼化
觸發(fā)率
輸入/輸入比值分析
持續(xù)改進(jìn)
戰(zhàn)略導(dǎo)向的流程改進(jìn)
 
第五章 人才：高執(zhí)行力的人力資源
為什么同一個人，在不同的企業(yè)會有完全不同的表現(xiàn)？是企業(yè)文化塑造了員工，還是員工塑造了企業(yè)文化？
一 心理素質(zhì)
心理素質(zhì)的構(gòu)成
效能感、價(jià)值感、歸屬感、控制感
思維指向、推理方式、思維的形態(tài)、思維的產(chǎn)出
基于心理素質(zhì)的人員甄選
基于心理素質(zhì)的培訓(xùn)開發(fā)
思維能力的訓(xùn)練
二 領(lǐng)導(dǎo)、激勵，與績效管理
動機(jī)的人格因素
激勵理論
績效管理
績效考核
績效評估
績效指導(dǎo)
績效改進(jìn)
績效診斷、流程診斷與組織診斷
三 培訓(xùn)開發(fā)與人才保留
知識學(xué)習(xí)
技能培訓(xùn)
能力開發(fā)
滿意度與流失率
系統(tǒng)化人才保留方案
 
 
授課方式
知識學(xué)習(xí)：知識講授、案例講解
技能訓(xùn)練：小組演練、行為訓(xùn)練

劉向明，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師，著名人事心理學(xué)家、組織行為學(xué)專家、戰(zhàn)略人力資源管理培訓(xùn)領(lǐng)軍人物、中國人力資源開發(fā)研究會理事.CCTV-2年度雇主調(diào)查評審專家、2008-2010年度中國十大杰出培訓(xùn)師、WUS（世界大學(xué)生組織）心理輔導(dǎo)專家、荷蘭CBI管理學(xué)院工商管理學(xué)士、加拿大馬尼托巴大學(xué)產(chǎn)業(yè)/組織心理學(xué)碩士(Industrial and Organizational Psychology) 、清華大學(xué)工商管理總裁班特約講師、北京大學(xué)MBA班職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)師。

職業(yè)經(jīng)歷
沃爾瑪商業(yè)咨詢公司（沃爾瑪總部），擔(dān)任特別項(xiàng)目經(jīng)理；GEC-阿爾斯通集團(tuán)（世界500強(qiáng)）中國區(qū)總部，擔(dān)任人力資源總監(jiān)；梅塞爾集團(tuán)（全世界最大的工業(yè)氣體公司）中國區(qū)，擔(dān)任中國區(qū)總裁。